以读书为话题的高中作文.docx

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1、以读书为话题的高中作文3篇读书能医愚，读书能治穷，读书能，读书能致远，读书能练达，读书能聪 慧，读书能够让人知道怎样识人，怎样交友，怎样谈吐，怎样实干，怎样为 人，怎样入世。下面是小编带给大家的关于以读书为话题的高中优秀，一起来 欣赏一下吧。以读书为话题的高中作文篇1：用“读书”填满 你的空间书，读而孜孜不倦，可清气，可育德行，可导人生。谁能把用读书把空虚填满，谁就比前人聪明十分，就比别人站的高，看的 开，走的远，行的顺。就能比别人更能承受苦难，经历伤痛。就能比比别人成 功的把握更大，。就能比比别人胜利的基石夯砌的更加坚固，更加深厚阔广。 就能比别人更快速的取得成就。就能比别人幸福百倍，快乐无

2、限。能活出一种 独特的绚丽和精彩。如果无聊，请读书。历史会告诉你，人生应该怎样度过；先人会指导你， 怎样做一个有用的人；大师们会给你讲他们成功的；伟人会教给你如何制造奇 迹。时间会告诉你，本来他公平地属于每一个人，但有人却总在悲叹人生苦 短，而有的人却成就了永恒。如果空虚，请读书，至少可以知道一条人生格言，懂得别人之所以能成就 一番事业，登上人生的最高峰，是因为他们从未停止攀援，滑下去从头再来。 而有的人却一直在谷底徘徊，因为他们一跌倒就躺下不愿起来，苟且度日， 得过且过，或者养上半年伤，呻吟连天，怨天尤人。如果孤独，请读书。用一段时光来换一点智慧，不让时间之水，匆匆地从 灵魂流过，也不让冷清

3、一口口啃蚀伤残的心思，抽取出长长的无谓的自恋和私 怨，。结出离群的苦果索居的烦愁。如果寂寞，请读书。书会告诉你为什么你会寂寞，并教你怎样就不再寂 寞。收藏家从不寂寞，艺术家从不寂寞，求知者从不寂寞，寂寞的人是闲适的 人，是无所事事的人，是游手好闲的人，是虚度年华的人，是浪费生命的人。如果有闲，请读书。书会告诉你，有的人会用闲暇打捞知识，有的人用 这空白编织平庸，为什么有的人时间不够用而有的人时间多得用不完?告诉你： 奇迹虽然来自瞬间，但瞬间却是持之以恒这条线上的一个端点。假如把一生栓 系在别人的事业上，那么收获的只能是蔑视与无奈。假如只想着昨天的悲苦和 明天的甜蜜，那么就又输掉了今天。如果苦闷

4、，请读书。书会告诉你，伟人也曾苦闷过，。只是很快就拨开了 黑喑，找到了光明。豪杰也曾迷茫过，只不过能迷茫中尽快冲了出来。英雄也曾卑下过，只不过不被卑下拖进泥淖。有些事身不由己，但有些事全在乎自 己。每次苦难都是一次淬火，假如你拒绝，一次成钢的机会你又将错过。读书能医愚，读书能治穷，读书能励志，读书能致远，读书能练达，读书 能聪慧，读书能够让人知道怎样识人，怎样交友，怎样谈吐，怎样实干，怎样 为人，怎样入世，怎样活着才身心有价，怎样活着才不累，怎样才能彰显 人生价值，怎样才能明白什么样的人才能称得上完美无憾。谁能把用读书把空虚填满，谁就比别人聪明十分，就比别人站得高，看得 开，走得远，行得顺。就

5、能比别人更能承受苦难，经历伤痛。就能比别人成功 的把握更大，。就能比别人胜利的基石夯砌的更加坚固，更加深厚阔广，就能 比别人更快速的取得成就，比别人幸福百倍，快乐无限，活出一种独特的绚丽 和精彩。以读书为话题的高中作文篇2：关于读书读村上的作品是友人荐的，他借了我本且听风吟，说是让我感受村上 的文风。我是一个感性多一点的欠理性的生物，故往往对文字优美的作品情有 独钟，少些大家级别的思想深度无关紧要。一观此书名，心生一股欣赏的冲 动。在一阵虎咽般的吞咽下，没寻到由书名而联想到的文笔和情节，倒是脑中 徒增一丝不解与阴郁。但尽管如此，书中简单的文字风格着实磁铁般的深深地 吸引了我。莫名的感动之余，借

6、了本村上的挪威的森林。阅前的我曾是一个不择 不扣的乐天派，认为世界是美好的，活着是幸福的。可自掀开挪威的森林 的扉页起，内心愈发迷惑，愈发压抑得无法呼吸。合书后的心情自是可见：除 对村上淡淡的笔调的认可外，剩下的便是因主人公不算可歌可泣却绝对悲烈的 经历产生的一丝悲伤和彷徨。而此感在与自身青春岁月的缺陷而系后便被无限 的放大了。这令人窒息的忧伤直至读完活着而痊愈。或许活着是挪威的森 林的一剂解毒药，或许这关系本末倒置也应无可厚非吧，又有谁能知哪个是 毒药呢?又或许本不应称解毒药，谁又能保证不会因挪威的森林一般的人或 事而再次中毒呢？若我们在悲观与乐观中来回摇摆而渡过一生时，最大的悲哀也就降临了

7、。 这也就是常说的缺乏坚定的信念。乐观是一种信念，悲观亦是。不同时期从两 者不断切换时，信念便被举棋不定的犹豫而代替了，风格亦随之消失了。如 此，我们就可被代替，存于世的价值便会被这可代替性分解得烟消云散了。正 如士兵在教官的口哨声中左转右转一样，还是原地未动，却惹了一身疲惫，真 正糟糕之处便在于此。联想到人生，在人生的十字路口本是沿着一个方向坚定 走下去，却总是左转和右转，中毒、解毒、再中毒，喘息之余忽得发现，自己 离起点只有一步而已。其实在十字路口的迷失不是因选错方向，而是不断地变 换方向。说到底，这悲哀源于读者只读不思或读后略思造成的。未经沉重思考而赞 同并吸收作者思想，其内心应未真的感

8、动，只是暂时的感染而已。过段时日， 其所中之“毒”便被其他书籍给解了。如此反复，其颗粒无收，书读越多，越 是迷惑，空付（负）了时间。读书之正道，依愚之见，当是精贵于多。此精有两层涵义：一，书本的可 读性高；二，读者对书中所阐释的内容完全理解（关于赞同与否，那就见仁见智 了）。如若余之言，然善读书者鲜已。以读书为话题的高中作文篇3：读书书上残留的墨香，对我而言是最大的诱惑，清新淡雅，少了一份俗世负载 的喧哗，它往往安静得如同幽寂的湖畔。每翻开一页的不经意，总会带着点涟 漪漾漾的欣喜。喜欢读书，已不是一天两天的事了。记得小的时候，我总是孤僻的，不善言词的我，没有玩伴。看着窗外，那 些满街疯跑的他们

9、，心里溢出的是那酸酸的羡慕。无奈，无奈于我的寡言，只 能去面对那一本本的书了。说实话，一开始我对书的感情并未是那么的深，甚 至有些痛恨。天真而幼稚的思想认为，它们只能如此死死地“躺”着，无法那 样放肆的动，放肆的笑，最主要的是无法和我玩不知是何时，开始真正爱上了读书。突然的转变，可能是源于我的成长， 后知后觉地成长。书中的世界是多么的广阔，它不仅容纳了我的感情，更丰富了我的思想。 与往不同的是，我理解并到了，书存在于世上的实体的确是不会动、不会笑 的，但它不是死物，更甚者，它是一个至圣的天堂，且不同的书，拥有着不同 的天堂，或喜、或悲、或荒诞、或现实，诸如此上，无论是哪一个天堂，都令 我倍感新

10、奇。不可思意的是，最终放肆地笑的人是我，而制造者却是书。渐渐 地，我可以坦然去看待那些依旧在窗外的他们了，也渐渐的懂得了如何去交 流。朋友多了，孤僻少了，显著地变化，令自己也惊异于自己的活泼。但清楚 的还是自己，是书改变了我，甚至改变了我的性格。那时起，我就感到了，我与书是不可能分开的。若是分开了，异样的痛苦 便会油然而生。就此回想起，军训的那段日子，我便会联想到炼狱，这不是因为太阳公公 热情的关系，也不是因为离家的思念。那仅仅是因为没有书可读！自己带去的 书，早早的就在前两天消灭得一干二净了。而后的日子，面对的就是漫长的等 待。“等待有时也是痛苦的！ ”不知何许人也，曾说过这句话。且说那时的

11、我， 正是无比的赞同与理解着句话。熬着，熬着，军营的日子结束了。在回家的路上，我便迫不及待地，如饥似渴地，买了几本书，回家慢慢享受去了。有点感 触，套用那句广告词一一“有书的感觉真好！”书墨的浓香还未散尽，朦胧间那缕香意，更加的飘逸了。读书的人，捧着 书看，眼中露出的幸福，裹着书香，忘我的境界，好似已在书中的天堂神游。 与其说时间淡漠了我，更不如说是我遗弃了时间以读书为话题的高中作文篇4：读书使生活更美好窗外，下起了雨。微风袭来，带来了阵阵凉爽。昔日奄奄一息的植物们也 争相拥抱着雨滴，叶子也比以前更绿了，像抹了一层油似的。我坐在窗前，拿起了书。可是手指刚碰到书的封面，便起了一阵烦躁。是 啊，读

12、书有什么用，这时候都定型了，再努力也无济于事了。于是我愤然把书 扔在了一边，就随他去吧。看到杂乱的房间，心里更是烦躁了。于是很不情愿 地去整理了房间。整理到课外书的时候，突然看到了那本早已被我抛之脑后的书，那是一本 名人传。它正被我遗忘在那个不显眼的角落，与世无争。我轻轻捡起它， 灰尘覆盖在了它的脸上。我抹去灰尘，轻轻的打开了它，细心读了起来，沉浸 在了书中的世界。微风袭来，我早已浑然不知，因为我已经被书中的人物深深的吸引了。在 那里，我看到了贝多芬在我的面前，他在弹钢琴，他是那么的陶醉。陶醉在他 自己的钢琴世界里。一首名曲诞生了。我在背后叫他，可是他像是没听到我似 的丝毫没有察觉到我的存在。我突然想到，他聋了！他聋了，我震惊了，一个残 疾的人都知道坚守自己的理想，再大的困难都不怕，更何况我一个健全的人呢? 我由衷的为自己感到羞愧。回到了现实，脚早已冰凉，我却没时间顾及这些了。我捡起那本被我扔走 的书，重新读了起来。窗外，雨还在下。