中学2021-2022学年度第二学期劳动教育工作总结.docx

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1、中学2021-2022学年度劳动教育工作总结为深入贯彻立德树人根本任务以及学校生命教育理念, 坚持以学生核心素养提升和能力开展为中心，坚持典范引领 与激励评价相结合。第二中学初中部结合中小学生守那么、 中小学校德育工作指南中的相关要求，以课题研究推动 主题教育，以主题教育携手家校共育，以家校共育助力学生 核心素养的全面形成。一、开展劳动实践教育课题研究学校根据义务教育地方课程和学校课程设置指导意见 （试行）的指示精神，积极申报区级规划课题，开展劳动 实践教育课题研究，通过研究新时代背景下重视劳动实践教 育的意义，劳动实践教育相关内涵界定，家长在劳动实践教 育中的误区，劳动实践教育对中学生健康成

2、长的十大能力培 养，提升初中学生劳动素养的实践及策略等，建立初中学段 劳动实践教育家校共育体系。用课题研究指导学校、年级、 班级、家庭、社区等开展劳动实践教育活动。二、开展劳动实践教育主题活动学校结合生命教育理念，通过尊重劳动一一学会生存一 一创造价值的“劳动三部曲”从意识、能力、习惯三方面培 育学生的劳动素养，构建劳动实践教育家校共育体系，丰富 和深化生命教育的内涵。书籍、衣物、家中物品能主动分类摆放，掌握衣物洗涤 分类、垃圾分类，并逐渐成为习惯。3 .学会较难操作：学会换洗床上用品；学会给家人泡茶、制作蛋糕等；能 根据说明书使用家用电器，小问题能及时处理；能掌握一项 手工技能，例如能缝制比

3、拟简单的布艺品、编织、贴绣、剪 刻手工装饰等。4 .学会主动服务：随时擦桌子、拖地、擦玻璃；板前饭后做好摆放、收拾 餐桌用品；学会帮父母照顾小弟弟、小妹妹、老人等。5 .学会初步分辨：能辨识蔬菜质量，辨识家庭常用生活物品使用日期和保 修日期，能及时清除变质或过期的物品，能帮助家人购买常 用的物品。6 .学会定时养护：学习养护常见绿色植物、小动物的相 关知识，为家里的绿植浇水施肥和修剪，喂养、帮小动物清 理卫生逐渐形成习惯，有审美能力。7 .学会简单防疫：掌握卫生清理方法和流程，灵活使用 卫生工具，定期清理家中卫生，掌握消毒通风等居家防疫技 能，每日自测体温，健康出行。8 .学会自我管理：学会简

4、单的理财、管理时间，学会有计划完成想要做的 事；学会制定个人购书支出、筹划生日邀请等事务。七年级家务劳动清单1 .做坂成习惯：在家能自己做饭，能和父母完成家中正 餐所需要的清洗、烹饪。2 .分类讲科学：积极宣传垃圾分类；家中物品做到科学 分类，并主动向他人普及相关知识等。3 .操作有水平：床铺整齐，衣物、书桌摆放整齐有序; 手工制作能熟练操作，并有自己的创意；能安装简单的日常 用品。4 .服务有意识：饭前饭后摆放、收拾物品成为习惯；主 动帮父母、亲友做力所能及的事情。5 .分辨有深度：能科学辨识生活用品好坏，并能做剔除、 清洗和进一步加工处理。6 .懂种植、养殖知识：通过查阅资料掌握一种绿色植

5、物 或小动物的相关知识，能照顾管理整个生长期，从中获得劳 动的喜悦感和责任感。7 .自我管理有计划：起草生活用品采购清单，购买生活 用品。做好周末的时间规划、家务劳动规划和总结，能主持 召开家庭会议。八年级家务劳动清单.做假有水平：每周能够独立为家人准备温馨的午餐或晚餐。1 .分类总发动：家中物品做到科学分类，主动宣传并参 与社区或村庄垃圾分类工作等。2 .操作有创意：床铺整齐，衣物、书桌摆放整齐有序; 利用自己的创意想法，使家庭生活更舒适，节省空间。能安 装并维修简单的日常用品。4.服务有风度：主动帮父母、亲 友做力所能及的事情，主动帮助社区、村庄的老弱病残。3 .体验有感受：多方位跟随并同

6、父母角色互换，感受生 活不易。4 .养护有高度：通过掌握的知识，主动种植花草，装点 自己的居室，让自己的家庭更加美丽。5 .自我管理有规划：每周末协助家长做好下周家庭工作 的计划，做到有计划，有反应，有总结。九年级家务劳动清单L做饭有提升：能做出自己的拿手饭菜。6 .操作有经验：掌握一项手工制作并能熟练操作；能安 装并维修简单的日常用品，例如日光灯、吸尘器等，与同伴 提供经验。7 .服务有记录：不仅主动帮父母、亲友做力所能及的事 情，主动帮助社区、村庄的老弱病残；还能寻访身边的劳动 者，并用照片、文字等方式记录。8 .体验有收获：多方位跟随并同父母角色互换，感受生 活不易；利用周末和假期参与日

7、常家务事情的处理，让家庭 更和谐。9 自我管理有良策：参与拟定一次家庭出游计划和出行 攻略，认真做出总结分析。学校篇作为教育活动的主阵地，丰富、有趣的劳动课程、活动 设计，不仅能培养学生的劳动意识、生活能力，对孩子的一 生产生深远的影响，它还会成为学校的特色和珍贵的教育资 源。各级部学生在校期间可以做到：1 .清洁厕所：学生每天定时清扫厕所，做到清洁，科学 使用工具，物品摆放整齐，按时通风换气，打造干净整洁、 空气清新的洗手间。2 .内务整理：做到分类摆放物品，床铺干净整齐，书橱 摆放有序，将内务整理内化为一中自觉行为。3 .校园美化。学生每天定时清扫校园，清扫树叶、垃圾， 打造干净整洁、空气

8、清新的校园环境。4 .收拾书桌：形成“学前有备、学后归位”的自觉意识。 一次收拾各种学习用品，准确放到指定位置，简洁、有序摆 放书桌用品，桌面及时清理干净。5 .垃圾分类：做到勤俭节约，减少垃圾；居家宣传，合 理分类；手工制作，变废为宝。6 .种植养护：掌握花草农作物养护管理的基本技巧。主 动承当校园园丁、学校袖珍小农场管理者的角色，了解花卉、 农作物习性特点，做到科学管理养护。7 .维修维护：掌握正确的劳动技能和方法。做到熟悉工 具特点，老师协助指导，安全维修家具，培育大国工匠精神。社会活动篇除了具体的家务劳动和校园劳动外，还可以通过其他有 意义的活动感受劳动的价值。1 .寻访身边的劳动者，

9、并用照片、文字等方式记录。2 .走进社会，观察职业人士，条件允许可进行职业初 体验（如小记者、红绿灯交通协管员、小图书管理员等）。3 .观看相关电影、纪录片、综艺节目，进一步了解各 行各业。IMG_2564.链接社区、企业资源，为学生打造职业体验 基地。5 .研究一项自己感兴趣的职业，并通过微纪录片、PPT 介绍等方式完成一份行业报告并提供。6 .完成一份自己的职业规划书。7 .举办校园模拟招聘会，进行求职演练。中学学生劳动评价方案一、评价的指导思想学生劳动评价，以学生开展为本的教育理念为出发点, 关注每一个学生的全面开展，持续开展和终身开展。通过劳 动评价，引导学生懂得劳动最光荣、劳动最崇高

10、、劳动最伟大、劳动最美丽的道理。二、评价的原那么1 .评价的开展性原那么。学生劳动评价目的在于推动每个 学生在原有劳动态度、水平上有新的提高，应从开展性的角 度探讨评定学生的劳动成果、表现与进步，并给予充分的肯 定与鼓励。2 .评价的整体性原那么。学生劳动评价的整体观要求在评 价中把课程教学和评价进行统整，使它们融合为一个有机整 体，贯彻到活动进行中去，将学生在劳动中的各种表现和劳 动成果，作为评价学生劳动情况的依据。3 .评价的多元性原那么。学生劳动评价主体是多元的。教 师、学生、家长、校外指导教师等都可以作为评价者，在活 动过程中，应特别重视学生的自我反思性的评价，通过学生 的自我反思评价

11、，提高他们掌握劳动技能的能力，自我教育 的能力。4 .评价的过程性原那么。学生劳动的评价要重视对学生劳 动过程的评价。对学生进行评定的作业应该揭示学生在活动 过程中的表现以及他们是如何解决问题的，而不仅是针对他 们提出的结论。即使最后结果按计划来说是失败的，或者没 有得出所谓的“科学”结论，只要学生经历的活动过程，对 自然、社会和自我形成了一定的认识，获得了实际的体验和 经验，应给予学生积极的评价。五、评价方法.自我评价。学生自我评价作为学习过程中的一个重要的有机组成局部，要引导学生采用一系列的方式对自己的进 步，成果以及缺乏加以记录，通过自我评价有动于学生认识 活动目标以及自我调控进程，增强

12、学习的信心和责任感。1 .小组评价。校内劳动、校外劳动，强调合作，劳动的 过程与结果离不开小组集体的力量，因此各评价工程的评价 首先由小组根据评价原那么进行评价。2 .教师评价。在学生劳动过程中，教师的指导都是必要 的，教师要根据学生的实际情况，运用开展性评价原那么，给 予学生评价。3 .期末总结性评价。根据周劳动实践记录进行汇总，得 出最后的评价结果。六、评价等次1 .学生劳动教育评价等次分A优秀、B良好、C合格、D 不合格四个等次。学生完成基本的劳动任务（达标）为C,达 到C以上的，根据劳动素养综合评价划分出A、B各占30%。 C、D不规定具体比例。2 .获得D等次的，应给予补救的机会，经

13、补救后到达合 格的可记为C等次。七、学生劳动评价的结果运用.学生劳动评价结果记入学生综合素质档案。1 .学生劳动评价结果作为学生评优、入团重要参考。六年级目标要求承当一定的家庭日常清洁、烹饪等劳动，进一步培养生 活习惯；清扫卫生区，参加值周工作，参与食堂执勤、“服 务校运会”等活动，初步形成对学校负责任的态度；参加义 工服务，培养社会公德意识；参与种植、职业体验，学习相 关技术，获得初步的职业体验。家庭劳动清单1 .学会基本的做保技能：学会简单的炒菜、煮汤等简单 烹饪技能；能用电饭煲烧出软硬适中的米饭，和父母合作完 成较难的菜品。学会清洗局部食材（局部鱼类、肉类和贝类等）。2 .学会合理分类：

14、书籍、衣物、家中物品能主动分类摆 放，掌握衣物洗涤分类、垃圾分类，并逐渐成为习惯。3 .学会较难操作：学会换洗床上用品；学会给家人泡茶、 制作蛋糕等；能根据说明书使用家用电器，小问题能及时处 理；能掌握一项手工技能，例如能缝制比拟简单的布艺品、 编织、贴绣、剪刻手工装饰等。4.学会主动服务：随时擦桌 子、拖地、擦玻璃；坂前饭后做好摆放、收拾餐桌用品；学 会帮父母照顾小弟弟、小妹妹、老人等。4 .学会初步分辨：能辨识蔬菜质量，辨识家庭常用生活 物品使用日期和保修日期，能及时清除变质或过期的物品， 能帮助家人购买常用的物品。5 .学会定时养护：学习养护常见绿色植物、小动物的相 关知识，为家里的绿植

15、浇水施肥和修剪，喂养、帮小动物清 理卫生逐渐形成习惯，有审美能力。6 .学会简单防疫：掌握卫生清理方法和流程，灵活使用 卫生工具，定期清理家中卫生，掌握消毒通风等居家防疫技 能，每日自测体温，健康出行。7 .学会自我管理：学会简单的理财、管理时间，学会有 计划完成想要做的事；学会制定个人购书支出、筹划生日邀 请等事务。学校劳动清单.合作完成卫生区的清扫任务。1 .积极参与校内蔬果种植园劳动或其他劳动。2 .值周工作认真，敢抓敢管，会文明劝导。3 .参与食堂执勤，倡导文明用餐，餐后清理餐桌，将餐 盘放到指定回收点。4 .参与“服务校运会”活动。社会劳动清单.参与一次农忙劳作。1 .进行一次服务业

16、的职业体验。七年级目标要求承当一定的家庭日常清洁、烹饪、家居美化等劳动，进 一步提高生活自理能力，增强家庭责任意识；合作完成班级 卫生区的清扫任务，积极参与校内蔬果种植园劳动或其他劳 动，做好值周工作，提升对学校的责任感；参与文明乡镇建 设、义工服务，增强社会公德意识；参与职业体验，形成初 步的生涯规划意识。家庭劳动清单1 .做促成习惯：在家能自己做饭，能和父母完成家中正 餐所需要的清洗、烹饪工作。2 .分类讲科学：积极宣传垃圾分类；家中物品做到科学 分类，并主动向他人普及相关知识等。3 .操作有水平：床铺整齐，衣物、书桌摆放整齐有序; 手工制作能熟练操作，并有自己的创意；能安装简单的日常 用

17、品。4 .服务有意识：饭前饭后摆放、收拾物品成为习惯；主 动帮父母、亲友做力所能及的事情。5 .分辨有深度：能科学辨识生活用品好坏，并能做剔除、 清洗和进一步加工处理。6 .懂种植、养殖知识：通过查阅资料掌握一种绿色植物 或小动物的相关知识，能照顾管理整个生长期，从中获得劳 动的喜悦感和责任感。7.自我管理有计划：起草生活用品采（一）“五抓”主动进取精神培养一抓升学目标制订。制定三年升学目标，我们通过一个 个的小目标去实现人生大目标。二抓学习小组建设。一是找 一个学习典范、一个竞争对手、一个追赶目标，学习、研究 并超过他；二是找一个学习伙伴，做到互学互励，共同进步。 三抓学习“六认真”。认真上

18、课笔记、认真作业、认真记忆、 认真阅读、认真积累、认真反思自评。四抓高效学习方法。 根据老师的指导，他人的经验、个人的感悟，总结一套适合 自己的高效学习方法，以高效的学习，应得一流的成绩。五 抓自我反思激励。建立一套自我反思激励的体系，永远保持 一种健康向上的学习动机与活力。（二）“四活动”助推劳动奋斗精神培养各级部认真开展“劳动-奋斗”主题班会，在集体中形 成尊重劳动的意识，在生活中培养自理能力，在学习中熔炼 劳动意志，在社区中锻炼劳动能力，从而养成学生踏实、认 真的学习态度和生活态度。活动一：致敬平凡人一是利用主题班会一一讲述我眼中的劳动者，了解他们 的职业、薪资、学历等基本情况，通过讲故

19、事、谈细节等了 解他们的劳动成果以及创造的价值，畅谈我们的劳动现状, 提供感悟。二是利用主题班会一一邀请家长走进课堂讲述奋斗故 购清单，购买生活用品。做好周末的时间规划、家务劳动规 划和总结，能主持召开家庭会议。学校劳动清单1 .合作完成班级卫生区的清扫任务，冬季每逢下雪后及 时清扫。2 .积极参与校内蔬果种植园劳动或其他劳动。3 .值周工作认真，敢抓敢管，会文明劝导。社会劳动清单.积极参与文明乡镇建设。1 .参与一次防诈骗宣传活动。2 .进行一次“小记者”职业体验。八年级目标要求积极参与家庭日常清洁、烹饪等劳动，主动承当家庭劳 动，体会生活不易，具有较强的生活自理能力和家庭责任感； 积极参与

20、学校劳动，认领一种绿植，坚持日常养护管理，学 习相关技术，增强校园美化能力；参与餐厅帮厨、义工服务， 加深对“服务”的理解，具有正确的服务意识。家庭劳动清单1 .做饭有水平：每周能够独立为家人准备温馨的午餐或 晚餐。2 .分类总发动：家中物品做到科学分类，主动宣传并参 与社区或村庄垃圾分类工作等。3 .操作有创意：床铺整齐，衣物、书桌摆放整齐有序; 利用自己的创意想法，使家庭生活更舒适，节省空间。能安 装并维修简单的日常用品。4 .服务有风度：主动帮父母、亲友做力所能及的事情, 主动帮助社区、村庄的老弱病残。5 .体验有感受：多方位跟随并同父母角色互换，感受生 活不易。6 .养护有高度：通过掌

21、握的知识，主动种植花草，装点 自己的居室，让自己的家庭更加美丽。7 .自我管理有规划：每周末协助家长做好下周家庭工作 的计划，做到有计划，有反应，有总结。学校劳动清单1 .合作完成班级值周及卫生区的清扫任务，冬季每逢下 雪后及时清扫。2 .积极参与校内蔬果种植园劳动或其他劳动。3 .认领一种绿植，坚持日常养护管理。4 .每月参与12次餐厅帮厨。社会劳动清单.参与一次农忙劳作。1 .进行一次“厨师”职业体验。九年级目标要求具有较高的家庭日常清和烹饪水平；具有主动帮助他人 的意识和能力，能参与日常家务事情的处理，有较高的自我 管理能力；体验图书管理、校内文明岗等岗位工作，接触更 多种类的劳动，增强

22、劳动能力和适应能力；参与社会劳动, 融入社会，增强对社会的认识。家庭劳动清单.做坂有提升：能做出自己的拿手坂菜。1 .操作有经验：掌握一项手工制作并能熟练操作；能安 装并维修简单的日常用品，例如日光灯、吸尘器等，与同伴 提供经验。2 .服务有记录：不仅主动帮父母、亲友做力所能及的事 情，主动帮助社区、村庄的老弱病残；还能寻访身边的劳动 者，并用照片、文字等方式记录。3 .体验有收货：多方位跟随并同父母角色互换，感受生 活不易；利用周末和假期参与日常家务事情的处理，让家庭 更和谐。4 .自我管理有良策：参与拟定一次家庭出游计划和出行 攻略，认真做出总结分析。学校劳动清单1 .合作完成班级值周及卫

23、生区的清扫任务，冬季每逢下 雪后及时清扫校园积雪。2 .积极参与校内蔬果种植园劳动或其他劳动。3 .每月参与12次餐厅帮厨。4 .每学期体验一次图书管理、校内文明岗等岗位工作。 社会劳动清单.参与一次农忙劳作。1 .参与一次“我为家乡代言”活动。事、传授劳动技能等，深入了解职业背后的故事，培养劳动 情感，理解各行各业都需要付出才能在平凡中不平凡。三是利用劳动节一一生命故事征文演讲活动，让学生参 与撰写劳动日记征文故事，让学生撰写自己的奋斗故事 等。活动二：我为你点赞一是赞要大声说。选择心目中的劳动典范（老师、家长、 学生、社会劳动者等）撰写颁奖词，在选题班会中提供。级 部、班级家委会引导家长在

24、班级微信群里为孩子和老师点赞。 有写点赞孩子生活小进步、勤学小故事等，让家长发现孩子 闪光点；有点赞老师的辛勤付出，让家长感恩教师。二是赞要看得见。在班级外墙设计一个展示平台，将收 集的点赞卡以各种造型（如树、心、手掌等）张贴出来。家 委会负责制作本班的点赞语录网络版。（*等）学校制作点 赞台，师生可以为身边正能量的人、默默付出的人点赞。各 班家委会收集本班的点赞语录，在班会课一一呈现，让学生 看到父母家人的真心真情，同时，家长们利用微信等平台广 泛宣传各班的点赞语录，形成较好的社会效应。活动三：研学劳动体验一是家庭劳动。选择一项力所能及的劳动工程，坚持每 周或每天做。例如：叠被、拖地、做假、

25、洗碗、整理房间等 家务劳动；坚持为家人付出；坚持做好分内事等。开展“今天我当家”家务劳动体验活动，通过照片、视频或等形式展 示实践劳动成果。二是学校劳动。认真开展教室规范化、宿舍卫生定时与 不定时常规检查，开展“做一个有责任心的人”主题活动， 以班级为单位捡拾校园垃圾，随时随地保持教室及校园公共 区域的干净整洁。在劳动实践教育活动中，学生亲自对学校 的各项设施、场所进行卫生清扫，感受到了劳动的辛苦，体 验了清扫环境带来的喜悦，得到了劳动实践教育带来的愉悦。三是研学劳动。2022年6月，学校组织七、八两个年级 的全体学生，进行社会劳动教育实践。在实践活动中，学生 走进社区，走到广场，走进马山，走

26、进墨河公园，进行清理 卫生、清理白色垃圾、清除小广告等劳动实践活动，用自己 的劳动来美化身边的环境。通过劳动实践学会各种劳动技能, 同时也感受到了劳动的辛苦，培养了学生良好的劳动实践习 惯，增强了学生的劳动实践意识。除此之外，还有心里教育 课程、感恩课程、团队拓展课程、创意联欢会等活动，让学 生在劳动实践体验中获得精神的满足。四是公益劳动。积极开展学雷锋活动，以班级或小组为 单位，开展“我们的节日一一元宵节”爱心敬老活动。学校 志愿队到“祥泰老年公寓”开展公益慰问劳动，给老人剪指 甲、送元宵、表演节目，活动得到老人们的热烈欢迎，得到 家长的大力支持，得到社会广泛赞誉。活动四：“五一”劳动表彰在

27、工作、学习及生活中涌现出一大批先进教职工、优秀家长、突出学生，为选树典型，激励先进，根据评选方案, 各级部认真组织了评选活动，经层层推选，严格审核，学校 开展“劳动最光荣，劳动最美丽一一2022年最美劳动者”评 选活动。授予XX等18名教职工“最美劳动教师”称号；XX 等15名家长“最美劳动家长”称号，授予XX等30名学生 “劳动之星”称号。通过评选活动肯定老师、家长对学校、 孩子的付出，肯定学生的劳动付出。“素质是立身之基，技能是立业之本。广大劳动群众要 勤于学习，学文化、学科学、学技能、学各方面知识，不断 提高综合素质，练就过硬本领。要立足岗位学，向师傅学, 向同事学，向书本学，向实践学。

28、三百六十行，行行出状元。 任何一名劳动者，无论从事的劳动技术含量如何，只要勤于 学习、善于实践，在工作上兢兢业业、精益求精，就一定能 够造就闪光的人生。”第二中学是一所勤于劳动，善于创造的学校。正是因为 学校高度重视劳动实践教育创造，学校有了辉煌的历史；也 正是因为广大教职员工、家长们和孩子们的辛勤付出，学校 有了今天的成就。同时，学校也深深的意识到，建设劳动实 践场所，有效的发挥劳动实践教育的功能作用，是一项意义 巨大，任重道远的工程，从这个意义上讲，我校的劳动实践 教育工作还刚刚起步，但我们相信，有各级领导的关心支持， 有社会各界的大力帮助，有全校师生的共同努力，我校的劳 动实践教育必将创

29、造新的辉煌！中学劳动教育教学总结我校一直重视对学生进行劳动观念、劳动技能的教育和 培养，我们以继承和发扬中华民族的传统美德为目标。以多 种形式在学生中开展劳动教育活动，激发学生的劳动热情， 增强学生的劳动光荣的观念，提高学生的劳动技能，为社会 输送了大量品学兼优、身体强壮的合格人才。一、制定好劳动计划为切实搞好学生劳动教育，在每一个学期初，学校全体 领导班子及全体班主任参加的劳动教育专题会议。研究制定 劳动教育计划、方法、途径，分析近期劳动教育存在的问题， 确定教育的重点，并将劳动教育纳入教学计划，取得了显著 效果。二、培养学生的劳动意识1 .班主任利用班会课借助图片等资料，让学生直面劳动 的

30、全过程，完整地了解一个馒头是怎样生产出来的，深刻体 会劳动的艰辛，从而教育学生要热爱劳动，珍惜劳动果实。2 .营造热爱劳动的良好气氛，激发学生热爱劳动的意识。 古今中外，关于劳动的名言警句有很多，可以在教室里张贴 或悬挂名人名言，让学生随时阅读、感悟。比方“劳动是一 切知识的源泉”、“劳动光荣，不劳动可耻”等等。这些名 言笔者是通过举行书法比赛让学生书写，然后从优秀作品中 挑选的。3 .在教学中劳动教育。在语文教学中，会遇到一些有关 劳动的课文，如诗歌锄禾：“锄禾日当午，汗滴禾下 io谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”学到这首诗，让学生体会 到劳动者的艰辛，激发学生尊.重劳动人民的意识，从而使 学生热

31、爱劳动，珍惜劳动果实。政治课上，在学到有关劳动 的章节时，教师要将一些名人的劳动故事，让学生们由衷地 体会到，真的是“劳动最光荣”。三、内容丰富，形式多样.将劳动教育纳入课程表：我校多年来一直每个班每周安排一节劳动教育课，每次 一个班，由总务处安排劳动内容，班主任组织和带着学生在 校内开展卫生清整、整理花木、学习做饭炒菜等力所能及的 劳动工程，每一次活动，同学们都非常认真，效果很好，受 到各方面的肯定。1 .学生负责教室和教学楼的卫生：当前不少学校将学校的卫生清整承包给清洁工，也有一 些人认为学生学习任务重、时间紧、压力大，如果将学生做 卫生的时间尽可能减少或干脆不做卫生，他们就有更多时间 学

32、习，成绩可以再提高。但是，为了提高学生的综合素质， 我们始终坚持让学生负责教室、教学楼和实验楼的卫生清整, 做到一日两扫，轮流值日、坚持小组承包制、个人责任制等。 学校派专人对各班教室、卫生区、功能室进行检查和学生互 查相结合，成绩记入班级量化综合评定。2 .开展青年志愿者活动：自从学校团支部开展青年志愿者活动以来，学校每年都 有不少学生加入学校的青年志愿者组织。每个学年，在我校 团支部的带着下，开展很多有意义的活动，包括劳动，比方： 每年的雷锋活动月，我们的青年志愿者都要到敬老院慰问敬 老院的老人，此项活动自然是少不了劳动，也就是帮孤寡老 人擦玻璃、扫地、叠被子等等。除此之外，还开展了很多有

33、 关劳动的青年志愿者活动，如：到社区清理白色垃圾、小广 告、清理校园垃圾等等。这些青年志愿活动，不仅培养了学 生的爱心，而且培养学生爱劳动的好习惯。4劳动基地是进行劳动教育的物质保证。我们除在劳动 课中认真进行爱劳动的教育和手工劳动实践外，还从实际出 发，因地制宜，促进劳动基地的开辟与建立。学校联系双杨镇 天梓亿德农场作为学校校外劳动实践基地，定期组织学生进 行劳动实践活动。通过这些活动进一步推动了校园文明建设，提高了学生 的思想道德和文明素质，增强了学生的责任感和奉献意识以 及爱家乡、建家乡、强家乡的思想感情。经过长期坚持不懈 的努力，我校的劳动教育取得了不少成效，有效地培养了学 生的思想素

34、质、意志品质、集体观念、劳动技能，为我校美 丽校园建设作出了很大的贡献。中学学生劳动教育清单劳动，是青少年成长过程中的一门必修课，其所带来的 对事物开展规律的认识和个人精神生活的富足，是课堂教育 无法替代的。为了培养学生的动手、动脑和生活实践能力， 中学结合学校阶段劳动技能递进训练目标，学校制定了系列 化的6-9年级家务劳动体系清单。家务篇家务是家庭里最自然的劳动场景，针对各年龄阶段的学 生，有很多家务劳动值得尝试：六年级劳动教育清单.学会基本的做假技能：学会简单的炒菜、煮汤等简单烹饪技能；能用电坂煲烧出软硬适中的米坂，和父母合作完成较难 的菜品。学会清洗局部食材（局部鱼类、肉类和贝类等）。1 .学会合理分类：