《金属工艺学》教学大纲(本科).docx
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1、金属工艺学教学大纲课程英文名Metal technology课程代码05M0086学分2总学时32理论学时32实验/实践学时0课程类别专业教育课课程性质选修先修课程材料科学基础适用专业材料科学与工程开课学院材料科学与工程执笔人审定人专业建 设委员 会制定时间2018年05月一、课程地位与课程目标(-)课程地位本课程是专业教育选修课,属于选修课中的方向1金属材料及其表面工程方向的本科课 程。金属材料在现代文明中是用途非常广泛的一类材料。金属材料的应用价值,体现在形成一定 形状、轮廓、尺寸并具备应用使用性能的零件、部件等。使金属材料成为零件、部件、构件等制 品的工艺过程称为“金属工艺学”。金属工艺
2、学包括铸造、锻压、焊接、粉末冶金等。金属材料 成形过程中遵循材料科学基础、物理化学、塑性力学等基本定律,这些基本原理指导了铸件形成、 焊接冶金、塑性成形,粉末冶金等。根据教育部教学指导委员会“高等教育面向21世纪教学内 容和课程体系改革计划”的基本要求以及高等学校材料和机械学科本科专业规范、培养方案和课 程教学体系的要求,重视学生获取知识、分析问题及解决工程技术问题能力的培养,特别注重学 生工程素质与创新能力的提高。(-)课程目标(1)、使学生掌握金属材料基础知识、钢铁材料热处埋、钢铁材料、芈铁金属及其合金的铸 造成形、锻压成形、焊接成形、金属切削加工工艺过程的工程知识,使学生能够运用金属工艺
3、学 的术语、图像、公式等科学语言、模型和原理来表示、描述、比较、分析金属工艺工程实践案例 中初级的铸锻焊行为的规律和工艺技术;(2)、掌握凝固规律以及凝固温度场的分析,为铸造工艺及模具设计、焊接接头设计、铸件 结构设计奠定理论基础,也为快速凝固、定向凝固等新工艺的开发提供理论指导。能够对材料成 分设计与制备工艺的工程问题中的关键科学和技术问题进行初步分析。(3)、掌握塑性变形过程应力应变场的分析,为塑性成形工艺及模具设计和锻件性能分析奠 定了理论基础,针对材料工业生产中的复杂工程问题,能够提出初步解决方案,并评价其合理性.(4)、培养学生获取知识、分析问题及解决工程技术问题的能力,提高学生的工
4、程素质与创新能力。二、课程目标达成的途径与方法金属工艺学课程教学以课堂教学为主,结合自主学习,掌握金属材料成形原理与工艺。 培养学生准确全面认知金属材料成形的基本原理的能力,并且运用相关性能的原理,可以对实际 金属材料的工艺性能指标进行分析,同时为金属材料工艺性能的改善提出基本的方向指导。(1)课堂教学主要讲述金属材料成形的基本概念、基本原理、基本工艺手段。并将实例融 入理论教学中,使学生能够更加容易理解抽象的理论知识,提高学习金属材料工艺过程的兴趣, 熟悉金属材料工艺性能的理论知识体系,形成良好的思维方式和学习方法。在课堂教学中,充分 引入互动环节,激发学生的求知欲望,提高教学效果。(2)在
5、课堂教学的基础上,列出部分较容易的内容作为学生自主学习环节,并鼓励学生积 极思考实际金属材料中成形工艺的改善方法,培养学生独立思考的意识和自主学习的能力。(3)注重理论与实践结合、工艺与原理结合。注重将金属工艺原理的应用分析与材料工程 实践的应用实例充分结合,培养学生建立金属工艺学的基础知识与工程实践实际问题之间的强关 联,激发和培养学生的发散思维和创新能力。(4)课堂教学运用“雨课堂”智慧教学工具,开展课前课后推送、课堂测验、投票调查、随 机点名等,加强课堂学习效果和学业预警等,提高课堂教学效果。(5)开展线上线下混合式教学,选取美国麻省理工学院、美国宾夕法尼亚州立大学、清华 大学、北京科技
6、大学、西北工业大学、上海交通大学等名校建设的大学慕课等优质视频推送学生 自主学习和线上测验,注重带着问题的线上学习、带着方案的课堂翻转,加强线下的关键概念原 理的剖析与工程实践运用能力培养,激励学生启发性、创新性的问题提出。实(6)施课程思政案例教学,注重立德树人、价值塑造和材料强国意识培养。恰当溶入深刻 影响社会文明的中国关键材料科学技术与本校材料科技的研究,通过卡脖子的关键材料工艺,大 力塑造精益求精、追求极致的工匠精神;通过前沿新材料、行工艺,塑造敢为人先、勇于探索的 科学精神。三、课程目标与相关毕业要求的对应关系课程目标课程目标对毕业要求的支撑程度毕业要求2-3毕业要求3-1毕业要求4
7、-2毕业要求7-2毕业要求11-2课程目标(1)1*0.30课程目标(2)1*0.30课程目标(3)1*0.20课程目标(4)1*0.101*0.10合计0.300.300.200.100.10毕业要求分解指标点支撑权重(2)问题分析:能够应用数 学、自然科学和工程科学的 基本原理,通过合适的科学 原理和抽象模型识别和表达 史杂工程问题,通过查阅文 献、标准、规范规程,分析 新材料的产品设计、性能检 测、工艺制定和质量管理等 多方面复杂工程问题,能获 得有效结论。2-3能够针对新材料产品设计、工艺路线、 性能检测、质量管理等夏杂工程问题建立 评价标准、分析影响因素、获得结论。0.3(3)设计/
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