小学一年级上册道德-与法治教学计划.docx

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1、一年级上册道德与法治教学计划一.学生情况分析一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚, 希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生 活的儿童。二、教材分析品德与生活课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德 良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以 下基本特征：（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。1 .从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是 着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童 生活之中，有机整合为学习主题。2 .强化教材的生活指导职能教材试图”以适应儿童现

2、实生活为起点，帮助儿童实现高质量的 幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何开展儿童判 断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广 泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，开展儿 童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和 再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一 方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决 方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的 智慧，培养乐观积极的生活态度。3 .以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写

3、中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结 果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学 中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材试图从学生的学1遵守交通规那么，注意安全上学和回家。2 了解安全常识，熟悉重要的交通和安全标志。3开展自我约束能力和良好的行为规范。第一课时活动过程：一我的上学路教师引导学生讲一讲自己住在哪里，每天是如何上学的，路上要 经过哪些地方，有哪些主要的标志性建筑或景点，上学路上有哪些所 见，所闻等。二我知道的交通安全标志让儿童讲各种交通标志的含义，这些标志是在什么地方找到的以 及这些标志有什么作用等，并相互交流，把标志贴在教室墙面上

4、让儿 童逐步认识。三讨论会：这样做对不对教师以儿童的问题引出主题：“丁丁是个小学生，上学以后遇到 了各种各样的问题，听说我们班的小朋友特别能干，特地来向大家请 教，希望小朋友帮助他评判一下怎样做是对的，怎样做是不对的。” 然后列举在上学途中儿童最容易遇到的问题，如：“过马路的时候， 遇到红灯但没有车，妈妈一定要拉着我过马路，对不对？为什么？ ” “放学路上，隔壁的大哥哥要和我一起去游戏机房里去看看，去还是 不去？ ”等等，让儿童展开讨论，判断是非。第二课时1我是交通小民警教师先启发儿童讲讲上学路上要遵守哪些交通规那么，再设置十字 路口的情境，让儿童轮流扮演交通民警，进行上学路上的模拟游戏， 宣

5、传交通安全知识。2陌生人和我说话先请一名儿童扮演上学的学生，教师扮演陌生人，设置种种问题, 引导儿童作出种种适宜反响。第三单元：让我最温暖的地方第一课我家的亲人活动一：我的家活动目标：1 .能感受到自己家庭生活的幸福与欢乐，愿意与其他同学提供自 己的幸福。2 .能用自己的方式表达出对父母长辈的爱。活动准备：（一）学情分析现代的父母都忙于自己的工作，大局部不注重与子女进行情感上 的交流，久而久之，关系会逐渐疏远。所以仅想以本次活动作为一次 尝试，唤醒学生们关爱他人的能力，提醒诸位家长俯下身来，与孩子 一同成长。（二）物质资料准备老师：三毛流浪记录像带，我的好妈妈磁带。学生：水彩笔、小美术本、白纸

6、。活动时间：1 课时。活动过程:第一课时1、老师讲家的重要性。(1)引课：我们每个人都生活在一个温暖的家中。家对于一个人 而言是很重要的。因为有家，我们才有吃有穿，才能健康成长；家是 我们避风的港湾，家是我们成长的摇篮。我们每一个人都应该热爱它, 关心它。试想：如果一个人没有了家，就会像三毛，像在大街上的乞 讨儿流浪街头，风餐露宿！(2)放映三毛流浪记。2、调查学生对自己的家了解的情况。(1)提问：同学们，你热爱自己的家吗？ 了解自己的家吗？(2)学生思考自己的家庭的情况。(家里都有谁；他们有哪些兴趣；他们的年龄、性格特点、生肖; 其中，你最喜欢家的谁；你和家里人的感情如何？)过渡：看来大家都

7、很熟悉、了解自己的家，都很爱自己的家。那 么，我们该怎样热爱自己的家，关心自己的家呢？3、学生讨论如何热爱自己的家，关心自己的家呢？(1)尊敬大人，听大人的话，不和父母顶嘴，上学放学回家要主 动和家长打招呼。(2)有问题要向家长请教，与他们多沟通、多谈心。（3）帮助家长做力所能及的事情。（4）过节要记得为他们庆贺、祝福。（如母亲节、爸爸的生日？? 等）（5）吃饭时要帮家长添菜。4、看看书上P41页，为我们教了哪些方法。5、判断：（1）吃饭时，小明一个人先吃。（错）（2）爸爸回来了，小红帮爸爸拿拖鞋。（对）（3）小龙为下楼玩，和妈妈大喊大叫。（错）（4）小月帮爷爷捶背。（对）6、学唱歌曲我的好妈

8、妈。7、布置作业：完成家庭小调查，做完书上P40-P41页的题；并画一张全家福。下节课，我们进行“我最爱我家，我最了解它”讲演活动，请做好准 备，必要时可以请爸爸、妈妈帮助，教教你怎么说。第二课时1、检查上节课的作业。（书上P40-P41页的题一一家庭小调查。）2、学生现场展示自己画的全家福。（参看书上P42页）3、进行“我最爱我家，我最了解它”讲演活动。（至少一组一人）4、学儿歌我爱我家。好爸爸，好妈妈,辛勤养育我成长。日夜操劳多辛苦,我爱爸爸和妈妈。爱爸爸，爱妈妈,做事要听爸妈话。不娇气，有礼貌,从小做个好娃娃。5、布置作业:写一写、画一画,为自己最爱的人做一张爱心卡。教学反思：活动二：我

9、是家里的小主人第一课时：养成生活好习惯活动目标：1、初步感受作为家庭中一员应担负的责任，逐步养成按时作息、 不挑食、保护眼睛和牙齿好习惯。2、愿与同伴交流、提供做家务时的体验和快乐。活动准备：（一）学情分析开学已经很长时间了，我发现学生中，有不太和谐的现象，不能 按时到校、不会整理书包、不会洗脸刷牙等等。而家长们在家里又忽 略了对孩子良好习惯的培养，为了帮助学生们养成在生活中不要事事 依赖大人、自己的事情自己做，在家里学着做家务的好习惯，我们开 展了这次“我是家里的小主人”活动。（二）物质资料准备课件、相关图片、资料。活动时间：1课时。活动过程：（一）演示动画：乐乐和豆豆（没有多媒体可通过讲故

10、事的方式 完成）1、放学了，我们来看看乐乐和多多在做些什么？你们认为谁做得 对？谁做得不对？为什么呢？2、学生对录像中乐乐和多多的生活习惯做出自己的评判，并阐述 理由。3、教师小结：乐乐做作业、玩、吃饭、干家务活、起床、刷牙、上学每件事都抓紧时间做，养成了好的习惯，因此每件事都能做得很 好，天天都很快乐！而豆豆因为生活习惯不好，不仅事情做不好，而 且影响了他的学习和健康。（二）交流乐园1、小组内交流：你在家有哪些生活习惯呢？好习惯给你带来什么 好处呢？快把它的好处告诉小组里的小伙伴吧。2、游戏：传红花。师讲游戏规那么：一边传红花一边唱“好习惯，好习惯，在哪里？ 好习惯，好习惯，在这里。“红花传

11、给谁，谁就说出好习惯给自己带 来了哪些好处？3、夸一夸：看看小组内谁的生活习惯最好！你想夸夸谁？每个小 组派代表发言。（三）典范在身边1、学生介绍自己身边的典范，并谈自己的感受。2、拍手读儿歌：小朋友，早睡早起精神好；看电视，三米距离刚刚好；小眼睛，正确用眼勤做操；小嘴巴，样样都吃不挑食；小小手，勤劳节约人人夸；讲卫生，早晚刷牙勤洗手；好习惯，身体强壮促成长！（四）讨论评判，活动导行1、闯关游戏：“良好习惯我知道！ ”出示图片，让学生判断哪些才是良好的生活习惯。说说你还知道有哪些良好的生活习惯。(节约用水、用电、回家 要问好、出门说再见等。)2、制定作息时间表：(1)师：为了让好习惯坚持执行，

12、你有什么好方法呢？学生交流(2)学生交流课前制定作息时间表。(3)教师出示几个学生的作息时间表，请学生评议。(4)学生修改自己的作息时间表。同学们的时间表制定得很好！大家把这个表带回家，贴在你认为 最醒目的地方，从现在开始，大家按照上面的做，让爸爸妈监督，看 谁最抓紧时间，做得最好！放假前我们再评出“生活小标兵”。让 我们从小养成良好的生活习惯，和健康一起舞动吧！(在健康歌的音乐声中，全体同学拍手，自由律动。)(五)课后延伸，家长评价。教学反思：第二课时：我爱做家务劳动活动目标：1、交流劳动经验，熟悉身边的各种家务劳动，提供劳动的快乐。2、逐步养成爱劳动的好习惯，增强家庭责任感。活动准备：（一

13、）学情分析一年级学生年龄较小，在家做家务的机会总体来说比拟少，但也 有个别学生自理能力较强，经常做一些力所能及的家务活；但也有少 局部学生的家长宠爱孩子，不让做家务，所以，也有局部学生不会做 家务，但学生愿意学做家务的主动性和积极性还是较强的。（二）物质资料准备相关图片、资料。活动时间：1课时。（一）我知道的家务劳动1、师：说一说你知道的家务劳动有哪些？学生回答。爸爸妈妈做这些家务辛苦吗？学生回答。2、教师将学生列举的各种家务劳动内容以花瓣画的形式贴在黑板 上，给学生以最直观的提示。（二）我会做的家务劳动1、师：你会做哪些家务劳动呢? 习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开

14、中, 引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和 学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割 裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。4 .让教师和学生走进教材，保持教材的弹性和广泛适用性各主题单元均选择具有通用性的、可供师生具体真实地参与的活 动题材，使教材成为师生开展活动的指导，从而将各地具体而微的自 然、人文资源和经济、文化背景，以及师生的经验和兴趣等等都纳入 课程资源体系，为师生在活动中进行二次开发留有空间.三、教学目标品德与生活课程是以儿童的生活为基础，因此本册教材是培 养儿童能够健康、安全地生活愉快积极地生活负责任，有爱心地生

15、活 动脑筋，有创意地生活。1、让学生意识到自己是小学生了，要讲礼貌、守秩序，遵守学 校生活常规，。2、帮助学生熟悉和适应学校生活，让学生学会利用学校中的设 施解决自己的问题。3、让学生体验学校生活带来的乐趣，喜欢上学。4让学生初步认识到自己作为家庭一员的责任，要学会自理，还 应该承当力所能及的家务活；让学生认识到在学校在家一个样，老实、 有礼貌，能为家庭带来欢乐。5 .培养学生的自理能力，养成坚持做力所能及的家务活的行为 习惯。通过学习做不会做的事情，培养学生做事用心、不怕困难、持 之以恒的品质。6让学生体会到父母长辈对自己的关爱，体会家庭生活的幸福； 能用自己的方式孝亲敬长，向长辈表达自己的

16、爱、自己的心意，从而 学会感谢他人、关爱他人。四、教学措施1、通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导2、分组活动：学生自主选择剥豆、择菜、削水果、整理书包等任 务，要求在规定的时间内完成。3、评一评：（给在规定时间内完成任务的学生一朵小红花。）4、教师小结并提问：你们会做这么多家务活可真棒！那么，你们 还有哪些家务活不会做吗？学生回答。5、互相学一学：小组内相互学习各自的劳动本领。6、学生演示自己掌握的劳动技能（三）我爱做家务劳动1、请大家想一想，经常干家务活有什么好处？2、小组内相互交流做家务的经验，提供劳动的快乐。3、学生自由发言。板书：学本领、减轻父母的负担、养成劳动习惯4

17、、教师小结：经常干家务活，不仅可以减轻家长的负担，使自己 学会很多劳动的本领，而且还可以养成爱劳动的好习惯。7、从今天开始，你还准备学做什么家务活？8.教师发给每个学生一张家务劳动评比表，鼓励学生坚持做。9、全班齐唱歌曲劳动最光荣，结束全课。教学设计：第三课时：注意安全活动目标：1、了解更多有关安全方面的常识，掌握几种特殊 号码的用途。2、培养学生的安全意识。3、逐步提高学生的安全防患能力。活动准备：（-）学情分析学生在生活中遇到诸如“陌生人问题”或上学交通安全问题等的 可能性比拟大，而学生在这方面的安全意识还比拟模糊，有关安全问 题的教育成为迫切需要。（二）物质资料准备上课所需的卡片三张，双

18、面胶， 机一部，插线板一个。活动时间：1、课前布置学生调查访问。2、课内1课时0（一）课前调查，实话实说。1、课前，老师叫同学们做几天家里和学校的安全检查员，并做检 查记录，记录安全情况，现在请孩子们交流自己调查的情况。2、小组交流并互相评价。3、各小队的代表汇报调查情况。4、刚才你们所说的，也正是我们日常生活中遇到的，那我们应该 怎么办？今天我们一起来讨论注意安全问题。板书：注意安全（二）谁对谁错请你给做对的小朋友送一朵小红花，画在图旁：1、用湿手摸插座。（）2、用手抠插座孔。（）3、插插座时手握在绝缘处上。（）4、在浴室乱蹦乱跳，滑倒。（）5、在浴室小心行走，并将地上的水擦干。（）6、肥皂

19、用后不放入皂盒中，踩上肥皂滑倒。（）（三）情境表演，一个人在家怎么办？1、教师提示活动情景：（1） 一个人在家，有陌生人来访：（2） 一个人在家，晚上突然停电：（3） 一个人在家，电器突然着火:99 2、学生排练，教师巡回指导。3、分组表演，师生点评。（四）、畅所欲言，汇集经验：1、教师谈话：刚才我们一起表演和讨论了 “一个人在家怎么办” 的问题，其实生活中时时都要注意安全。那除了上面的情况外，还要 注意哪些呢？2、学生畅所欲言：3、教师小结。（五）集思广益，解决问题：1、放录音：消防车警笛声。2、提问；听到消防车发出的警笛声，你会想到发生了什么事情？ 遇到火灾，应拨打什么 ？（遇到火灾时，要

20、拨打“119”报警电 话，请求消防队来灭火。消防队员会以最快的速度赶到火灾现场，保 护我们的生命和财产安全。）3、你还知道哪些特殊的 ？（在学生发言时教师迅速写下：110、 120、 114o ）4、这些 在什么情况下使用呢？（生：114具有查号功能?？）5、请你帮帮我:在商场走失找不到妈妈了，该如何求助？与妈妈在家，妈妈突然生病了，该如何求助？看见邻居家窗户上冒烟了，可身边没有大人，怎么求助？99 6、教师小结，领读安全儿歌。不玩火、不玩电，注意安全最关键；陌生人、要提防，动动脑筋不慌忙；安全标志要记清，争当安全小标兵！（六）争当“小小安全宣传员”大家回去可继续了解有关安全方面的常识，争当“

21、小小宣传员”， 把学到的知识讲给小伙伴或亲人听，让你身边的人也远离危险，好 吗？教学反思：第四课时：节约资源活动目标：1、知道勤俭节约是中华传统的美德，知道节约是尊重劳动和劳动 成果，是珍惜资源和保护环境。2、乐于养成勤俭节约的生活态度和行为习惯。3、能在自己生活的家庭中赞成和支持勤俭节约的具体做法。活动准备：（一）学情分析现在学生的家庭生活条件都比拟好，基本每个孩子都有零花钱， 因此很多孩子对于节约资源没有正确的意识。（二）物质资料准备相关图片或资料活动时间：1、课前布置学生调查。2、课内1课时。活动过程：（一）导入新课1、引入课题并板书课题。2、请学生看教材第46页的图画，想一想这些图画什

22、么意思？你 有过类似的经历吗？你有什么想法？请学生发表意见。（二）探究活动1、请几位学生根据图画的内容表演小品。然后小组讨论进行探究, 理解浪费的害处。2、请学生说我们班级中哪些同学有出现浪费的行为，你对此行为 有何看法？3、教师小结，引导生朗读46页的儿歌，提问学生这首儿歌是什 么意思，并做适当解释。4、小组活动。讨论家庭生活中有哪些节约的方法。5、全班介绍。各小组介绍自己小组的讨论结果。6、教师总结。教学反思：第五课时：懂礼仪有礼貌活动目标：1、让儿童初步认识回家要问好、出门说再见、学会怎样有礼貌地 与客人打招呼、怎样有礼貌地接 和团结小伙伴等内容。2、主动学习并使用礼貌用语，在生活中做到

23、有礼仪，以懂得礼仪 规范为乐。3、让儿童对回家要问好等礼仪行为，具有初步认识。活动准备：（一）学情分析现在家长们往往把更多的心思放在如何促进孩子的智力成长和身 体健康方面上，对孩子在礼仪的教育上有所忽视，造成现代独生子女 娇生惯养，自我为中心，形成了较强的自我意识。一年级的孩子正是 养成教育的最正确时期，通过本课的学习能培养学生从现在做起，从自 我做起，从一点一滴做起的文明习惯，做一个“懂礼仪、有礼貌”的 小学生。（二）物质资料准备I、礼貌用语卡片10张。2、学生表演的道具。3、制作课件：教材有关画面，咱们从小讲礼貌儿童歌曲以及 儿歌。活动时间：1课时。活动过程：（课前活动：播放歌曲咱们从小讲

24、礼貌创设轻松有趣的学习 活动气氛，让学生接受新的情感教育，并潜移默化得到情感的感染以 至内化升华。）（一）导入新课师：小朋友们，你们好！（ 铃声响起?？）师：咿！我们一起来听听是谁来 呢？师：礼仪小天使是一个懂礼仪、讲礼貌（板书）的小朋友，你们 是否想跟她一样，成为一名礼仪小天使呢？（二）激趣抢答，模拟体验。1、师：我们来玩个小游戏，“抢抢乐”，看谁答得又快又准确？有关礼貌的问题：（播放课件）回家见到家长要说什么呢？（爸爸/妈妈，我回来了？）（1）师：早上放学回家时，你们说了吗？你怎么说的呢？（2）家里场景模拟实践。（3）导行：平时大家还会怎么打招呼呢？轻声问好：出示（您好！/你好！ /早上好

25、等。）招手，微笑点头?？（4）师小结：说的真有道理，为你自豪！从刚才大家的表现中， 我们懂得了回家，见到家长要（问好！）：出门时，要跟家人说什么呢？（爸爸/妈妈，再见?？）（1）出示（再见）。师：平时，你是怎么说的呢？可以为大家表 现下吗？你想请哪个小伙伴来当你的“爸爸”？（2）师：我们要怎么说？才算是有礼貌呢？（3）导行：我们要微笑地说：爸爸，再见！我们要甜甜地说：妈妈，再见！我们也可高兴地说：爷爷奶奶，再见!(4)师：听了大家动听的声音，相信你们的爸爸妈妈爷爷奶奶会 更加喜欢大家！：家里来了客人要说什么呢？(您好！请坐?？)(1)师：对！要主动问好！您好，请坐！(出示：请坐)你们还 会怎么

26、做呢？(2)模拟家里情境，探究学习。师：今天，李老师来到你家做客，谁来当当小主人招待我呢？(趁机引导出示：谢谢！ /不用谢！ /不客气！)(3)导行：师：端水时，我们要用两只小手，捧着杯子，轻声说：阿姨，请 喝水！各小组模拟情境进行实践。(4)师小结：你们真是一群热情的小天使。我们懂得了客人来了 要有礼貌，同时也要当一名有礼仪的小客人！：叮铃铃?接 时，要怎么说呢？(请问？ /请稍等?？)(1)出示相关礼貌用语：请问/请稍等?？(2)师生互通 。(3)导行：生生互通 。(4)师小结：从你们的声音中，我感受到了你们有礼仪有礼貌,我们学会了：接 时要有礼貌!儿童热爱生活，学习做人。2、努力创设适宜

27、的活动环境与条件，灵活多样地运用教学活动 和组织形式，结合实际地培养儿童的品德儿童的好奇心，引导儿童探 索的欲望。3、创造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，及时地把社 会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收 到课程中去，不断提高品德教育的针对性，突破性。五、教学重难点1 .参照课标提出的课程框架，创立有内在逻辑的教材单元框架。2 .彰显立德树人，落实社会主义核心价值观、中华优秀传统文化 和法治意识教育的启蒙 社会主义核心价值观的培育。新教材将社 会主义核心价值观内容有机渗透在活动主题中。优秀中华传统文化 的滋养法治意识教育的融入青少年法治教育大纲提出的小学阶段目标是“

28、着重普及宪法 常识，养成守法意识和行为习惯，让学生感知生活中的法、身边的法, 培育学生的国家观念、规那么意识、诚信观念和遵纪守法的行为习惯”。3 .营造儿童文化，增加儿童道德与法治学习、践行的乐趣和成效。4 .倡导现代学习方式，引领儿童在体验活动中提升思辨能力，初 步掌握解决问题的策略。低年级道德与法治新教材摒弃灌输式 填鸭式的教学模式，5.实现课程综合，促进儿童获得道德素养、法治素养等学科素养的整体开展。2、巩固认识礼貌用语:师：瞧！我们懂得了好多甜蜜的语言，它让我们感觉十分亲切， 我们把它们叫做“礼貌用语”，你们还知道哪些礼貌用语呢？生汇报并当小老师带读认识！师：希望大家常常用到它们，可以

29、帮助我们更加懂礼仪，有礼貌, 当一名快乐的礼仪小天使！（三）内化生成，落实行动。1、师：在我们的生活，大家会发现我们的身边还有许多有关讲礼 仪、有礼貌的事。现在，让我们去看看这些小朋友做得对不对？对的, 用掌声送给她，不对的，大家来帮帮她，好吗？2、课件展示图片。抢别人的玩具。乘车时，主动让座。路上遇见熟人，没有 问好。两个小朋友一起看书。不小心撞人，装作没看见。3、学生判断做出相应正确做法，师渗透礼仪教育。4、小结礼貌歌师：礼仪小天使有一首礼貌歌要送给大家，我们一起去认识它吧!（四）评价总结，拓展延伸1、过独木桥师：我也想来当当礼仪小天使，这有一座“独木桥”，老师在这 头，小朋友们在对岸，我

30、们在桥上碰上了，你要怎么做呢？能够通过 李老师的考验的小朋友就可以过桥，并可以得到小徽章一枚。2、评一评“礼仪小天使”3、课堂总结一一永当“礼仪小天使”师：小朋友们，最后李老师希望大家在学校做个好学生，在家里 做个好孩子，永远都是礼仪小天使。（再次播放歌曲咱们从小讲礼貌，轻松结束此课的学习。教学反思：第五单元：冬天来了活动一：好玩的冬天活动目标：1、积极参加冬天的体育活动，感受冬天生活的乐趣。、掌握基本的健康生活常识，并能根据这些常识指导自己的生活, 学会照顾自己。3、不怕寒冷，加强体育锻炼，培养勇敢的精神。活动准备：（一）教材分析：好玩的冬天是北师大版品德与生活一年级上册第五单元 中的一课，

31、本课安排有冬天儿童喜欢的游戏，有儿童好奇的、感兴趣 的问题，教学中要让儿童对美好的冬天产生美好的情感，让学生在体 验中生活，学会自我保健，开展探索活动。（二）学生分析：刚入学的学生对冬天有着很大的兴趣，他们喜欢冬天的活动，但 对于冬天里存在的不安全因素，学生能根据自己的生活经验列举一 二，但具体的克服方法可能不会留意。因此，教师要通过有趣的实践 活动来让他们体验冬天生活的乐趣，并锻炼他们坚强的意志，培养自 我保护意识。（三）教师准备：选择一个下雪的天气，在操场上运动。学生准备：把卡纸剪成自己喜欢的形状。收集安全知识信息。活动过程：（一）观赏雪景，激发兴趣1、师：同学们，不知不觉中，秋高气爽的秋

32、天已经离我们远去， 冬天已悄然而至，你喜欢冬天吗？为什么？2、指导学生说出喜欢（不喜欢）的原因。同学们，冬天的到来给我们带来其它季节没有的快乐，也给我们 带来不安全的因素。这节课我们就一起探讨如何健康安全的度过一个 好玩的冬天。（二）体验冬天的游戏1、说一说冬天都可以进行哪些有趣的游戏呢？2、学生回答冬天可以玩的游戏。3、小结：对！冬天的游戏可真多呀！大家瞧（手示意窗外），今 天正好下雪，雪花姐姐邀请我们一起去玩呢。4、表决调查情况：想出去玩的站起来，不去的坐下。5、让不想出去的同学说说为什么？6、师：寒冷确实是个大考验，面对考验谁能说说我们应该怎么 做呢？（三）开展冬季安全知识交流会1、学生

33、小组总结安全过冬的妙招。2、汇报交流（指导学生从衣、食、住、行等几方面交流）（四）体验活动1、根据冬季保健知识师生都做好准备，一起去操场享受冬天的快 乐。2、组织打雪仗。（把学生分成两大组。游戏规那么：不闯入对方场 地。不打对方头）3、整队集合：谈谈活动后的感受。4、师：你们都是勇敢的好孩子。回去后在爸爸妈妈的帮助下，自 己制定一份冬季作息时间表，来催促自己战胜寒冷。同学们，让 我们一起行动起来，和冬天交朋友，克服困难，锻炼好身体，健康安 全地度过冬天吧！教学反思：活动二：奇妙的冬天活动目标：1、主动观察、关注冬天的自然现象和动、植物的过冬情况，有探 究的兴趣。2、获得关于冬季的科学知识。3、

34、积极参加冬季的运动，提高劳动技能。活动准备：（一）学情分析学生通过前面的学习，已经较快地适应了小学生活，愿意参与集 体活动，乐于与老师、同学交往，并且获得了寻求、处理信息 的基本能力，能够进行探究活动。学校的周边环境中有较好的教学资 源与优势；学校周围城乡居民的聚居为学生提供了更多更广的资源； 能反映四季变化的渭河小河滩又是学生获取信息的重要场地。由于年龄的特点，面对寒冷，班上有将近百分之九十的学生有畏 惧的心理，但冬天的许多奇妙现象又让他们喜不自禁，所以本主题想通过活动，让学生学会自我保健的常识，发现和探究奇妙的自然现象, 帮助他们在活动中勇于面对寒冷的挑战，提高生存能力。(二)物质资料准备

35、1 .反映冬天景色、介绍动物冬眠和动物过冬的多媒体课件。2 .做实验所需的玻璃杯、玻璃片和热水。3 .学生课前观察冬季里人们的变化(穿戴上、用具上、皮肤上)及动植物的变化。活动课时：1课时活动过程：1、开课：前两天，我们学习了怎样过冬，知道了冬天有哪些特点。 这节课，我们再来看看冬天里还有哪些奇妙的现象？2、老师展示自己发现的奇妙的现象。(1)戴眼镜会变模糊；(2)窗户上哈气能写字。3、学生讲述自己发现的奇妙的现象。(1)河水结冰，燕子南飞，小鸟不见了。(2)动物冬眠。(青蛙、蚂蚁)(3)工人叔叔给小树穿衣服。(4)雪花被太阳融化了。4、扩展:冬天里其他的奇妙现象。(书上P54-P57内容)(

36、1)冬天为什么会有水果？(2)水壶为什么会喷出白气？(3)南方人为什么这时候穿衬衣？(4)为什么河上结冰河下不结冰？5、介绍十万个为什么中更多的冬天的奇妙现象。活动三：新年到了教学目标：1、体验集体活动的快乐，对新年的到来充满喜悦和憧憬。2、学习新年祝福的恰当方式，开展人际交往能力。3、了解世界各国人民庆祝新年的方式。活动准备：1、相关音乐、彩色卡纸、日历。2、学生收集反映不同地方人们过新年活动的资料。(歌曲、诗歌、 儿歌、图片等)3、学生收集以往自己、家里人收到的贺卡以及庆祝新年的照片。4、准备剪刀、胶水、水彩笔、纸张等。5、场室布置：四小组(每组8人)，各种饰物。活动过程:一、引入（1 2

37、分钟）（播放新年到了的课件）我们做个小小探究员，翻翻日历，看一 看，说一说，元旦是哪一天？ （1月1日）二、展示资料（10分钟左右）1、美好的回忆（1）用照片面向大家介绍自己过去在幼儿园时是怎样庆祝新年 的。（2）引导揭示新年的意义。2、收集与欣赏表演。（1）过渡语：我们的新年过得真开心，那其他国家的小朋友和 他们的爸爸妈妈是怎样庆祝新年呢？（2）每小组在课前收集一个国家过新年的方式，并在课堂上把 该国家庆祝新年形式表演出来。三、我们的祝福（5 6分钟）1、过新年，真高兴。老师给你们送上我的新年祝福，祝愿你们在 新的一年快高长大，开心幸福。那你们呢？对爸爸妈妈、爷爷奶奶、 外公外婆、自己的好伙

38、伴送去什么新年祝福呢？把你的祝福送给他们 吧！想一想怎样才把你最真诚的祝福送给别人2、请学生示范说，然后其他同学走到你的小伙伴或老师面前对他 表达你的新年祝福。四、制作贺卡(20分钟左右)1、以往自己、家里人收到的贺卡，读读贺卡上的祝福语，说说收 到贺卡时的心情。、小组或活动的形式，把我们的新年祝福写在卡 纸上，制作成漂亮的贺卡，并送给自己的小伙伴。(制作贺卡过程中 配有关新年的音乐)(1)在制作课卡时，适时教给学生一些制作方法，如：画、剪、 贴等。(2)在制作过程中，注意指导和提醒学生安全地使用工具，如剪 刀等。(3)提醒学生节约使用制作贺卡的材料。3、课后把你贺卡送给你的爸爸妈妈或老师朋友

39、。一年级道德与法治上册期末试卷一、选择题：（写序号）1、雪花是（）。四个瓣五个瓣六个瓣2、在下面这些活动中，我最喜欢（）。画画唱歌跳舞3、到老师办公室要（）。喊“报告”跑进去不可以去4、公历的新年是元旦，农历的新年是春节。元旦是（）。一月一日五月一日十月一日二、判断题（对的打“ J ”，错的打“ X ”）1、升国旗时，我们要立正，行队礼。（）2、天冷了，我睡个懒觉，晚一点上学没关系。（）3、今天我是值日生，我要认真做好值日。（）4、冬天到了，下课时在操场上跳跳绳，很好。（）5、我的任务是学习，理书包是爸爸妈妈的事。（）6、冬天要多喝开水，这样嘴唇不会开裂。（）7、放学回家，我看完电视再做作业。

40、（）8、下课了，我们可以在操场上追逐打闹。（）9、我们不能在冰面上玩，危险！（）三、我能连。第一单元：我是小学生啦第一课认识新同学主题目标：1熟悉新同学和新老师，体验集体生活的愉快。2体验当一名小学生的愉快和自豪。3学习人际交往的的初步知识和方法。教学时间：两课时活动过程：第一课时一.教师和儿童互相熟悉，了解，交往的游戏活动1击鼓传花，自我介绍教师先介绍自己，然后用击鼓传花的游戏让学生相互介绍。教师 当击鼓者，鼓声一停，拿着花的儿童就要向大家作自我介绍。鼓励儿 童用多种方法来介绍自己，如很生动地介绍自己的名字，或给大家表 演节目，或带来自己喜欢的东西给大家介绍等。2百宝箱让儿童用废旧纸盒子做自

41、己的百宝箱，把自己喜欢的东西装在里 面，并用颜色或彩色笔按自己的想法装饰百宝箱。让儿童相互介绍自 己的百宝箱，出示盒子里的东西，向大家讲讲自己的爱好。同时, 要树落叶了爱吃田鼠勇敢的孙悟空我们的学校秋天到了可爱的猫头鹰我们的思品老师耿老师西游记虎林五小四、以下行为你做得怎么样？评一评。好的打“”，觉得比拟好的打“，觉得不够好，还要努力的打1、自己会按时起床。（）2、到校见到老师能问好。（）3、自己能抓紧时间做作业。（）4、放学回家能自己整理书包，很整齐。（）5、晚上早睡,早晨要早起。（）6、在家能听爸爸妈妈的话，不向爸爸妈妈发火。（）7、有客人来，能把自己的玩具给小客人玩。（）8、能经常锻炼身

42、体。（）9、拜年的时候，不会向长辈讨压岁钱。（）10、冬季下雪不乱打雪仗（）一年级道德与法治上册复习资料一、填空题.上学啦，真（高兴）！我现在是一年级（小学生）了。1 .小书包，别着急，（用品文具）想仔细。大大小小排个队，样样不 少都（爱惜）。我们都是（好伙伴），天天一起上学去。2 .拉拉手，好朋友。（小明）是我的好伙伴，我们是（跳绳）认识的, 我们喜欢一起（玩）。我不认识他们，一起（玩）就成了（好朋友）。3 .如果你（开心），请你告诉我，我们一起（拍拍手）。如果你（伤 心），也请你告诉我，我来为你（唱支歌）。4 .遇到困难，可以请（老师）来帮助。5 .上学时，要对妈妈说“妈妈再见！”过马路，

43、要走（人行横道）或 （斑马线）。6 .（妈妈送我）来学校，路上经过（一条小河）。上学路（不一样）， （平平安安）进课堂。7 .这样做才安全：过马路，不要跑！不能在自行车后位上打招呼。在 校车上不能打闹。不能在池塘边捉青蛙。8 .小学生上学校，（交通信号）要知道。红灯（停），绿灯（行）， 过路口时（左右瞧）。靠（右）行，不追跑，抓紧时间不迟到。9 .我发现校园有（教学楼）、（图书室）、（微机室）、（音乐室）、 （美术室）。10 .我们的午餐是从（食堂）里来的，老师不上课会在（办公室）里批改作业。11 .我最喜欢的地方是（学校的操场），因为我们下课时可以在那里 （玩游戏）。12 .小小“指挥家”，

44、威力非常大。只要它说话，我们都听它一一电 铃。13 .升国旗时，听到（国歌）声响起，我们要停止走动，不说话，向 国旗（行注目礼）。14 .升国旗，要（敬礼），唱国歌，要（肃立）。15 .我喜欢的课间活动是（跳绳）。我们一起玩吧！要注意找（窍门）o.下课时我们要先上厕所，再整理学习用品、喝水。16 .下课铃，叮铃铃。（眼睛）望望远，（大脑）放放松。开心（做 游戏），（安全）记心中。17 .积极（举手）非常好，别人讲话要（先听）。18 .（玩具交流）会很好玩，我收获了要跟伙伴一起（提供）。19 .（小手）是个宝，（做事）不能少。饭前要（洗手），千万别（忘 掉）。20 .吃饭时要注意（健康）和（礼仪

45、）。（挑食暴食）不可取，浪费 （粮食）更不宜。21 .被狗咬到后，先用（肥皂水）洗一下，立即去注射（狂犬病疫苗）。 受伤了，要告诉（大人）。让每个儿童都知道，别人百宝箱里的东西是不能随便拿走的。此游戏 配合击鼓传花游戏进行。二.让学生建立起集体的信念1班级的生日表全班儿童按出生的月份从1月到12月排成几列，让每个儿童用一 张小纸条写上自己的名字，并贴到自己生日所在的相应月份栏里。教 师与儿童一起整理一个全班的生日表，提醒儿童以后向当月过生日的 儿童表示祝贺，让儿童体验到来自集体的温暖与祝福。第二课时一，让儿童体验上学真快乐的活动1故事列车：我的新朋友一一介绍新书和文具教师先用猜谜语的形式引出新

46、书的话题：“一个朋友真稀奇，扁 扁的身体长方衣，里面装着新知识，每天教我学本领。”再用充满欣 喜的语气向儿童介绍新书，并提出故事列车的主题和要求一一说说你 的新朋友的故事。儿童除了介绍新书外，还可以说说笔，本子，书包 等其他新朋友。鼓励儿童说得和别人不一样。游戏结束是，再次引导 儿童体验新书，新本子，新文具带给他们的快乐，并让儿童说说如何 来保护自己的新朋友。2心情树一一交流学校生活的感受在教室的一角用树枝和纸布置一棵心情树。教师先引发儿童进行 讨论交流：上学这么多天，你每天的心情怎么样？是高兴的时候多还 是不高兴的时候多？为什么？高兴的时候你通常是怎样表现的？不 高兴的时候你又是怎样表现的？在此基础上引出主题：今天我们要来 种一棵心情树，让我们的心情树上结出各种各样的心情果。发给儿童 每人一张纸，让儿童把纸剪成自己喜欢的果子的样子，一面画上自己 的表情，另一面画出与表情相应的具体的事件。引导儿童表现自己对 学校生活的感受。：