年幼儿园大班音乐律动教案《熊和石头人》含反思.docx

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1、幼儿园大班音乐律动教案熊和石头人含反思幼儿园大班音乐律动教案熊和石头人含反思【活动目标】1、感受音乐的旋律特点，能按要求随音乐作出相应的动作。2、能开心地参加嬉戏，遵守嬉戏规章。3、与同伴友好合作进行嬉戏，有创新意识。4、进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。【活动预备】音乐【活动过程】一、嬉戏引入与幼儿一起玩熊和石头人的嬉戏，提出要求：熊回头时石头人要保持一个动作不能动。二、熟识音乐1、完整观赏一遍音乐。2、再次观赏一遍音乐，简洁分析乐曲结构。3、老师随着音乐用手指在腿上进行表演，（.教案出自：快思教.案.网）提示幼儿留意观看老师的动作在音乐进行到什么时候有变化。4、幼儿跟随老师一起用手指在腿

2、上进行嬉戏。5、引导幼儿跟随音乐创编动作进行表演。三、嬉戏活动1、第一遍嬉戏：幼儿起立，站在老师身后。老师当熊，进行嬉戏1 遍，不做造型要求。2、其次遍嬉戏：熊每次回头时，要求幼儿作出动物的造型。3、第三遍嬉戏：要求幼儿两人一组，第三句时找伴侣，第四句时两 人一组摆出最终的造型，造型两人要有身体上的接触。4、第四五遍嬉戏：方法同前，要求四人一组摆出不同造型。5、第六八遍嬉戏：请几位幼儿扮演熊进行嬉戏，鼓舞幼儿提出造型 要求。四、放松活动开火车嬉戏，结束（四段音乐连放）。幼儿随音乐分别作出开车、停车 的动作，自然结束。教学反思熊和石头人是一个以嬉戏为主的韵律活动，在实际教学中, 深受小伴侣的宠爱，我觉得其中的缘由有以下几点：第一,教材本身它具有嬉戏性,有情节，小伴侣对有情节的嬉戏， 特殊是凶狠的动物吃小动物的嬉戏特殊感性趣；其次，歌曲里面的小动物：小鸟、小兔、大熊等是小伴侣比拟熟 识，又比拟喜爱的小动物，小伴侣对仿照小动物表演具有自然 的喜 好；第三，幼儿对石头人的造型特别喜爱，平常孩子们常常玩木头 人的嬉戏，孩子们对做出一个造型掌握不动，特别感爱好；第四，歌曲简洁，唱起来朗朗上口，易于表演。爱好是最好的老师，只要小伴侣感爱好，那么，学起来就会收到事半功倍的效果。大班音乐律动教案熊和石头人含反思这篇文章共2453 字。