年幼儿园中班科学教案《不怕水的纸船》含反思.docx

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1、幼儿园中班科学教案不怕水的纸船含反幼儿园中班科学教案不怕水的纸船含反思活动目标1、能观看比拟不同性质纸的吸水性。2、懂得进行简洁的试验记录，大胆表达自己的觉察。3、乐观探究纸的隐秘，体验觉察的乐趣。4、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。5、激发幼儿对科学活动的爱好。活动预备学问预备：已熟悉过各种各样的纸、滴管的使用方法。物质预备：蜡光纸、报纸、宣纸、牛皮纸。滴管、碗、泥工板、脸盆。记录表、勾线笔、投影仪。折纸小船、毛巾。活动过程一、谈话引入，激发爱好。师：小蚂蚁要到河的对岸参与竞赛，可是小河上没有桥。请小伴侣帮 小蚂蚁想想要用什么方法过河。师：小伴侣们真棒!帮小蚂蚁想了各种各样的方法

2、，许多小伴侣都认 为可以用船来关心小蚂蚁过河。过渡语：老师带来了四种不同材料的纸船，哪种纸船才可以关心小蚂 蚁过河呢？二、介绍材料，引发猜测。师：我先来看看这几只纸船是什么纸做的。！.来源:快思老.师教案网! 你们觉得用报纸、宣纸、牛皮纸、蜡光纸做的小船，哪些不怕水?能 够关心小蚂蚁过河呢?为什么呢?谁来说一说？过度语：究竟哪个纸宝宝做的小船能够关心小蚂蚁过河呢？让我们用 这些纸先动手试一试。三、幼儿探究操作，观看纸张的吸水性。1、介绍记录表，提出操作要求。师：究竟哪些纸能帮小蚂蚁过河？2、提出操作要求。(1)用滴管同时滴几滴水在每张纸宝宝的身上，滴完之后用你们的小 眼睛来看看每张纸宝宝发生了

3、什么变化，什么纸会吸水，什么纸不会 吸水。(2)将观看结果用自己喜爱的符号画在记录表里面。(3)假如不留神把水洒在桌子上，记得用毛巾来擦一擦。3、幼儿操作，老师巡回指导。4、鼓舞幼儿大胆说出自己的觉察。共享沟通探究结果。师：水滴在纸上，纸发生了什么变化?那种纸不怕水可以关心小蚂蚁过河？(3)老师小结。师：生活中的纸有的会吸水、有的不吸水，当水滴到纸的外表上，水 立刻消逝了，或是渐渐地渗透进去了，那这些纸会吸水的，就像宣纸 和报纸一样；当水始终停在纸的外表上，那这些纸是不吸水的，就像 小伴侣刚才觉察的蜡光纸和牛皮纸一样。四、嬉戏：不会沉的船。(1)嬉戏玩法及要求。师：我们把这四只小船放到水里面，

4、你们来观看看看最终谁能带着小 蚂蚁过河。要求：把船放在水里后，用眼睛观看，不能用手去拿水里的小船。(2)鼓舞幼儿表达自己的觉察。师：谁来告知我，你刚刚看到哪些船沉下去了？哪只船把小蚂蚁带过 河了？小结：原来啊，最不怕水的是用牛皮纸做的小船，它把我们的小蚂蚁 带过河去参与竞赛了。活动延长师：你们知道生活中有什么东西也是用纸做的，它也不怕水呢?请小 伴侣回去找一找，再来告知老师。教学反思整个活动过程，思路比拟清楚，教态自然，能够依据教案的流程来上 课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够表达幼儿对活动的乐趣。材料的预备上不够合理，不能表达出探究纸的吸水性的目的。在幼儿 的自主探究试验操作方面上，我会赶着给幼儿总结性的答案，没有让 他们在探究中自己去觉察问题去记录表格，形成一问一答，干预了幼 儿的自主性的想法。在试验结论，那些纸会吸水那些纸不会吸水的 时候忘了在大记录表上做好总结结论，漏掉了这个大环节，很不应 当。小结语也将有待提高，要用通俗易懂的话来说。在下次的活动上， 操作材料要考虑周全，运用各个感官去感知物体，能够做到不紧急, 不漏环节，带动活跃的活动气氛。学问阅历的预备要充分，各个活动 的环节好玩并能够层层递进，小结语中要具有针对性的内容，语言要 严谨。