人教版l四年级上册：26那片绿绿的爬山虎教案.docx

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1、人教版1四年级上册：26、那片绿绿的爬山虎教案教学目标1 .学问技能：学会本课生字新词，联系上下文理解生字新词的意思。从叶圣陶先生对一幅画像的修改中学习修改作文的方法。有感情地朗读课文。学习结合上文理解含义深刻句子的意思。理解文章记叙事情的思路，学习简洁的记叙、描写、谈论的方法。2 .情感、态度、价值观：从叶圣陶先生修改文章的大事中受到启发，培育一丝不苟地仔细修改 自己习惯。感受和理解叶圣陶先生平易近人、真诚宽厚的人格魅力。教学过程第一课时1 .联系旧课，启发谈话，导入新课。回忆课文爬山虎的脚。简介课文及主要内容。板书课题，齐读，简介。说明本文与叶圣陶先生的关系及写作背景。2 .学生用自己宠爱

2、的方式自己读课文。读后谈收获。引导学生概括文章的主要内容。（板书：修改文章，请我做客，给我印象）理清课文写作思路，指导划分段落。3 .默读课文，要求：划诞生字新新。在不明白的地方旁边做上标记。4.学习生字新词。多媒体课件出示生字词，自由拼读。学生说出记忆生字的方法。联系上下文，理解词语意思。教师总结理解词语的几种常用方法。集体朗读生字新词。学习小组沟通：读课文后有哪些不明白的地方？6 .各学习小组汇报，教师概括共性的问题。7 .朗读课文。其次课时1 .简洁复习第一节课的教学内容。2 .引导学生自主阅读、研读感悟课文。简介文章写作特点：记叙为主，夹叙夹议。轻声读课文，划出写谈论、感受的语句，标上

3、记号。汇报归纳出五处写感受的地方。小组研读课文中写感受的语句，理解这是在什么状况下产生的感受？你是怎样理解其中意思的？3 .学生围绕感受产生的缘由、感受的意思，并结合自己的生活学习实 际进展汇报。4 .在学生汇报的同时，出示多媒体课件，通过各种形式的朗读和对话， 进展朗读和说话的训练。5 .朗读课文有关描写爬山虎的句子，体会其作用，理解课文题目的含 义。6 .人物评价：本文给你印象最深的人物是谁？说话练习：叶圣陶先生是一个 的人。（结合课文说出所填词语的缘由）7 .语文活动：肖复兴同学作文北京市少年儿童征文竞赛中获奖，后来文章又由北京少 年儿童出版社出版，假设你是少年播送电台的记者，你去采访肖复兴同学, 会问他一些什么问题呢？（可以从获奖前后经过及缘由等方面来设计提问。）学生自主设计问题，然后分学习小组沟通。小组模拟采访活动。让学生到讲台前进展模拟采访活动。8 .教学总结。9 .作业布置：仿照课文肖复兴说的“不下苦功夫，不一丝不苟，是难成大气候的。” 这句话定一句励志的话，署名为：将来*家。以肖复兴同学的名义给叶圣陶先生写一封信，感谢他帮忙自己修改作 文并邀请自己到他家作客。有感情地朗读课文。板书设计：26那片绿绿的爬山虎（叶圣陶）修改文章一丝不苟（改、断、删、增）作品请我做客平易近人人品给我印象堪称楷模