品读人物语言体会深刻道理重难点妙招设计单.docx

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1、妙招针对的重 难点问题学段学科教材版本 早针对的重难点问题名称小学语文苏教版孔子游春品读人物语言，体 会深刻道理。背景介绍介绍妙招生成的背景，针对工作中的什么困惑？孔子游春是苏教版小学语文第十二册第七单元的一篇文章。本课是一篇游记， 是描述大思想家、大教育家孑L子带着弟子到泗水河畔游春，巧借河水教化弟子的生动一 课，表现了孔子对弟子的关心，洋溢着师生间浓浓的情谊。孔子趁泗水河正涨春潮”之 际,适时组织弟子“游春”，并以水”为话题，叙物明理、润物尢声，善教至极；随后与 弟子弄琴唱和、“手舞足蹈”、情浓至极。文章辞章俱佳、意境深远，发人深省、回味无 穷。课文第八自然段孔子论水，是全文的重点，也是难

2、点。妙招描述详细描述您的妙招是什么，如何准备？孔子论水是全文的重点，也是难点。在这一段的教学过程中，我以孔子作为大教 育家，对水有怎样的论述呢? ”弓1出“水是真君子的观点，而后提出问题“水有哪些品质？ 哪个些词语能表现出水的高尚品德？ ”这样，由易到难、步步深入，重难点的突破也就 水到渠成。其中为帮助学生理解水的高尚品德？ “我米用了联系旧知、联系生活实践， 仿照例句补充水的其它品质等方法，让学生通过自主探索顺利解决问题，从而获得成功 体验，提高探索学习的兴趣。实施过程介绍妙招在课堂中的使用方法(如什么时机使用，教师应注意什么)第一板块：复习导入春大到了，泗水河边春意盎然。让我们冉来欣赏泗水

3、河边美邮的春光。(配以回面)第二板块：精读感悟学习“孔子论水”1 .过渡：泗水河边的美景让孔子的弟子们心旷神怡陶醉具中，孔子却有些不一样，我们 来读读课文3-9自然段。2 .谁来说说你感受最深的地方是哪段文字？写什么的？3 .孔子曾说，学贵有疑，同学们自己读读第八自然段【出示导学单】4 .导学。(1 )孔子从水的身上看到了哪些君子品性？(2 )交流“水有德行”从“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行”这句话你们想到了什么？ 多名学生交流，师相机对话，指导朗读，背诵。【出示语言训练】小结：由此看来，水是有德行的君子啊！(3 )交流“水有情义”出示：“水没有一定的形状，或方或长，流必向下

4、，和顺温柔，它好像有情义。”* 感受：水为了别人，不断地改变自己，奉献自己。它把波澜壮阔留给了大海，它把 碧波荡漾献给了池塘，它把细水长流留给了山溪，它像太阳对小草，妈妈对儿女一样有 情有义。小结：由此看来水是有情义的君子啊！* 过渡：水有柔情万丈的一面，亦有锐不可当的一面。【出示】“水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。”(4 )交流“水有志向”* 指名朗读，相机评价，指导朗读。* 师语言铺陈：鸟为飞翔，人为梦想，马为驰骋，水为奔腾，这有志向的水是君子。一 起读。小结：由此看来水是有志向的君子啊！(5 )交流“水善施教化”【出示】：“万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化。”指名朗读，相

5、机评价，指导朗读。多名学生交流自己读后感受，师相机对话，指导朗读。小结：由此看来水是善施教化的君子啊！(6 )我们想想，这儿省略了什么？水还有哪些其它特点？师小结过渡：水像无声的老师，启迪心灵，它引导人们要做心灵纯洁的君子。(7 )练习背诵第八自然段。 B:探究孔子论水的目的1 .孔子论水只为赞水是君子吗？追问，从这段话中的哪个成语可以看出来呢？4.小结过渡：孔子论水，意在启迪弟子们要做像水一样的君子。弟子们明白了老师的良 苦用心吗？我们可以从弟子们的志向里去寻找答案学习“师生论志”1.划出师生言志的内容，读读，思考这三处语言流露的思想情意。研究“子路的志向”。(1 )出示课件(子路图片及志向

6、)：“我愿意把车马朋友之间就应该有福同享嘛。” (2 )难怪曾子说“取诸人以为善是为善者，故君子莫大于与人为善。”过渡：心直口快的子路志向是“与人为善，兼济天下”，颜回的志向是什么呢？研究“颜回的志向”。介绍颜回是个很有志向的人，只不过生在乱世，不遇明主，所以他选择了 “有利剑兮匿 于中，有美玉兮泥土深藏”。身居陋巷，不卑不亢。过渡：孔子教育弟子要做真君子，那么孔子的志向又是什么呢？4研究“孔子的志向”(1 )出示课件：孔子图片及孔子论志的话。孔子曰“老者安之，朋友信之，少者怀之。”(2 )从这段话里看到了什么，师相机对话。探究孔子的教育智慧1 . 一番交谈之后，师徒琴舞相和，止匕时，泗水河畔春意浓浓，情意浓浓。请朗读17T9 自然段2 .抛出问题：孔子带弟子“胜日寻芳泗水滨”，仅仅是为了 “无边光景一时新”吗？进阶练习3.小结：孔子游春，走进了自然，走进了泗水河畔，让一花一草传情，让一山一水育理。 孔子用自然这部博大精深的教科书教育弟子，水的品性如汩汩甘泉流进师生心田，也流 进我们的心田。设计一套测试或练习题，用于检验学生是否化解了 重难点“。这套题分：易、中、难1 .交流孔子的名言与故事，加深对人物的认识与理解。2 .作业：搜集孔子与其弟子的资料，在主题班会上交流。重难点妙招设计单