小班半日活动方案 (4).docx

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1、幼儿园半日活动方案表单基本信息所教学段学前所教年级小班活动方案第一环节时间8:009:00内容晨间活动目标1 .能勇敢快乐的自己入园到班，并主动与老师热情有礼貌地打招呼。2 .能安静有序进行桌面游戏。3 .能积极、愉快地参与集体户外活动。准备1 .室内桌面游戏材料（扣扣子、数字萝卜、走迷宫、拼图、雪花片等）2 .户外游戏材料准备（揪尾巴、软包、摇摇马、羊角球、四轮滑板车等）3 .保育老师为幼儿准备早点信息技术 应用多媒体播放晨间锻炼音乐组织 形式集体活动与自由活动方法 过程一、晨间接待1 .以愉悦的心情微笑接待各位幼儿与家长。2 .引导幼儿与老师、小朋友问好并和家长说再见。3 .做好二次晨间，

2、幼儿有序排队洗手。二、桌面游戏幼儿自主选择材料进行游戏三、户外活动1 .要求幼儿积极参加锻炼，并能友好融洽地进行，注意爱护活动器具。2 .教师注意观察每位幼儿的活动情况，随机进行引导。3 .教师精神饱满的领操，幼儿积极的跟着音乐 起做操。四、生活活动L组织幼儿如厕、洗手。2 .组织幼儿进行吃早点。第二环节时间9： 209： 50内容小班美术活动皮皮在哪儿目标L 了解变色龙的变色特性，感受颜色变化的美。2 .尝试选择场景相对应的颜色为变色龙喷色。3 .体验捉迷藏游戏藏藏找找的快乐，感受美术活动的乐趣。准备绘本PPT、水粉颜料、喷壶、白色变色龙卡纸、场景图信息技术 应用多媒体投放ppt、音乐等组织

3、 形式集体活动方法 过程一、谈话导入，调动幼儿积极性师：小朋友，你们玩过捉迷藏的游戏吗？是怎么玩的？二、观看绘本ppt,理解故事内容师：今天还有一个小动物，它也在跟自己的妈妈在玩捉迷藏的游戏，它的名字叫皮皮， 你们想知道皮皮藏在哪里了吗？欣赏图一、二、三师：看，妈妈正在问皮皮去哪儿呢？皮皮告诉妈妈要出去玩一会儿，妈妈告诉皮皮不 要走太远了！欣赏图四师：突然，皮皮消失不见了，皮皮去哪儿了呢？亲爱的妈妈正在找皮皮呢！师：找一找皮皮去哪儿了呢？幼：在石头边师：皮皮变成了什么颜色？幼：灰色的欣赏图五师：还没等亲爱的妈妈赶来，皮皮悄悄地溜走了师：你能找到皮皮去哪儿了吗？幼：皮皮藏到了花丛中，变成了和花儿

4、一样的颜色。欣赏图六：师：调皮的皮皮听到了妈妈的呼喊声，又躲了起来。师：这次，皮皮躲去了哪里呢？幼：皮皮躲在蓝色的雨伞上，变成了蓝色。欣赏图七：师：机灵的皮皮快被妈妈发现时，又藏了起来，这次又躲到哪里去了呢？幼：躲在红红的苹果上，变成了红色。欣赏图八：师：皮皮真是太淘气了，妈妈怎么找也找不到，我们一起跟妈妈喊喊皮皮吧！（皮皮， 皮皮，你在哪儿？）师：这时，皮皮说话了，听一听，皮皮说了什么？（妈妈，我一直就在你的身边呀！）师：皮皮说，它一直就在妈妈的身边，可是为什么妈妈找不到它呢？师：你知道皮皮是谁了吗？小结：皮皮是一只淘气的变色龙，原来，一直就躲在妈妈的身边呢！皮皮只要和周围 的环境变成一样的

5、颜色，妈妈就怎么找也找不到了呢！ 三、设置情境，幼儿喷画师：这时，皮皮的朋友小猴来找皮皮来玩捉迷藏的游戏了！（小猴：皮皮，皮皮，我们 来玩捉迷藏吧！比比谁更厉害）这小猴啊，可是玩捉迷藏的高手，这下皮皮怎么办呀？师：听听，皮皮怎么说？（皮皮：我才不怕你呢？我可以找校友们帮忙呀！）师：你们愿意帮助皮皮吗？（出示场景图）师：小朋友，你想让皮皮躲在那里呢？可以和你旁边的小朋友讨论一 下噢！请幼儿大胆表述自己的想法。师：杨老师，也想帮皮皮找个地方躲起来，我想让皮皮躲在青草里，就要把皮皮变成 绿色，就要选择绿色颜料的喷壶，将皮皮的一面喷上绿色，这样皮皮就能躲进草丛里，不被 小猴找到了！师：你们都想好让皮皮

6、藏到哪里了吗？在帮皮皮变色之前，皮皮有话想和我们的小朋 友说呢！快来听一听吧！师：现在就轻轻地离开小椅子，走到后面，找到小椅子坐下来，选择颜色帮皮皮变色 吧！四、作品展示，分享绘本师：小朋友，帮皮皮变好色了吗？用纸巾擦干之后，为皮皮贴上眼睛，找一位客人老 师，帮助你粘上双面胶，并告诉客人老师，你的皮皮是什么颜色的？你想让皮皮躲在哪里？师：小朋友，快快来，快帮皮皮躲起来。师：小朋友，都藏好了吗？快喊小猴来找一找吧！请小猴来找一找。师：说说，你的皮皮藏在了哪里变成了什么颜色？师：小朋友，你们可真厉害，都帮皮皮找到了地方藏了起来，我们一起来击掌吧！ 五、活动延伸：游戏捉迷藏师：调皮的皮皮爱玩捉迷藏的

7、游戏，你们喜欢玩吗？那和杨老师一起玩一玩吧！当我 背过去数数的时候，你们要赶紧走出教室到外面躲起来噢！ 一、二、三第二环节时间9:50-12:00内容区域游戏、午餐、散步目标L幼儿自由选择自己喜欢的区域，充分感受游戏带来的快乐。2 .培养幼儿生活自理能力和动手能力，激发幼儿参加活动的兴趣。3 .体验与同伴一起游戏的快乐。准备美工区：（瓷瓶、超轻黏土、彩棒、胶棒、彩纸、喷壶、颜料等） 益智区：（大小熊宝宝玩具盒、大小号水果模型、勺子、任务卡等） 科学区：（放大镜、望远镜、动物园底板、动物卡等）娃娃家：（幼儿厨房用具、自制小家具家电、小帐篷、娃娃等） 图书区：（各类绘本）建构区：（木制积木块、建构造型图等）信息技术 应用多媒体播放舒缓的轻音乐组织 形式幼儿自主游戏L幼儿自主选择喜欢区域，进区域进行游戏。方法 过程2 .组织幼儿如厕、洗手，餐前等待，分享绘本故事。3 .播放轻音乐，幼儿有序安静用餐，教师巡回观察幼儿情况。4 .饭后擦嘴，散步活动。