学校2022年秋季学期教学工作计划.docx
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1、XXXX学校2022年秋季学期教学工作计划一、工作目的:围绕学校整体办学目标,进一步开发、完善学校课程结 构,优化提升课堂教学质量,切实做好双减工作和五项管理 工作。在培养学生德智体美劳方面形成舜华的独特特色,将 舜华学校打造成特色鲜明、内涵丰厚、家长放心、社会满意 的品牌优质学校。二、工作目标:1 .课程建设:加强课程引领,提高课程意识,整合课程 资源,做好顶层设计,形成富有学校特色的课程架构。2 .教学改革:借新课标学习为契机,进一步促进我校“问 题导学、合作探究”的课堂教学改革。借助专家引领、校本 培训、自研自修、合作分享等形式,促进教师“学习共同体” 的发展和提升。3 .教学常规:强化
2、教学常规管理的流程,突出集团集体 备课、作业研究、质量评价等环节的针对性和实效性。以问 题为导向,监督和促进薄弱学科、薄弱备课组、薄弱教师的 的转变,以改革和常规落实促进教学质量的提高。4 .教学质量:加大力度研究课堂高效提质,改进听课观 察量表,每月反馈听课情况,作为日常提质评价依据。学期 末进行各学科贡献率统计,提出学科学业质量考核目标。5 .毕业年级:重视学考研究,积极适应学考的变革。明 确学考目标,落实责任制。集团三校区毕业班针对校情自行 制定学业水平考试成绩捆绑评价目标,以平均分位次、学科 平均分及各率与区平均的差值,做为评价依据,等级学科以 不影响相应学生的身份获得为评价依据,推荐
3、生方面力争推 荐生再有新突破。6 .技术应用:探索利用“钉钉”“好分数” “洋葱学院” 等各种新技术平台实现高效的教学管理,让技术更好的为教 育教学管理服务。7 .服务管理:定期检查和监督图书馆、实验室、各专用 教室的管理,规范教务、考务、印刷等各项工作的管理流程, 提高服务意识和能力,提高教务服务工作的满意度。三、工作举措:(一)常规工作:1 .教学案编制:教案继续遵行“大统一、小针对”原则, 既体现学校特色又注重学科特点。教案内容要根据学生学业 水平差异、校区差异,有针对性地关注优生、中游生、学困 生在学习上的不同情况,教学实施体现分层教学的目的。在 现有基础上进一步提升各年级各学科导学案
4、的编写质量,特 别是在细化学法建议、课前预习、课后学习的指导内容。各 年级各学科要适当增加“作业纸”,作为对日常导学案内容 的必要补充,作业纸内容要严格精选,分层设计,在日常集 体备课中各备课组要进行专题研究。2 .集体备课:集体备课继续遵循“四定”原则:定时间、 定地点、定主题、定主讲人。通过监督、考核、树优、展示 等方式,提升集体备课的质量和效果。集体备课各年级负责 的干部要及时跟踪、参与、评价。3 .作业研究:继续加强常规作业与创新作业的研究。特 别是研究性作业、实践性作业、开放性作业,提倡学生以主 题式、项目式研究的方式开展,促进学生“深度学习”的发 生。各年级研究制定日常作业量整体监
5、控与优化的具体措 施,探索“学、教、评(练)” 一致性的具体策略,切实减 轻学生过重的课业负担。常规作业、创新作业要丰富其布置 形式,强化其落实力度,增加其反馈频率,各年级要进一步 完善“晒作业”机制,通过“晒”,反映出学生完成质量、 教师评改状况、内容创新程度,每周更新班级“文化墙”中 晒作业的内容,各学科一学期均要集中开展至少3次“晒作 业”活动。各年级定期做好日常各学科常规作业的抽查与普 查工作,加强公示反馈。4 .学情研究:各年级尝试结合“钉钉平台” “好分数” 等各种数据平台提供的学生数据进行精准学情的研究,指导 学生的学习行为。各年级要统一建立主要学科日常学习的 “错题本”、“积累
6、本”,引导学生关注错题,利用错题,注 重自主的拓展积累,从自己的错误出发学会自主进行拓展学 习。各年级要加强对“学困生”的补缺帮困,降低学习难度, 培养学习兴趣,增强学习信心,建立和谐的师生关系。对“学 优生”,拓展学习内容和增加知识难度,加快学习速度,加 强学法指导,激发他们的学习热情。建议各年级继续用好天 道酬勤一飞冲天等年级分层作业,利用好延时进行个 辅、优生辅导等各种辅导形式,使各层次学生都有提高的抓 手。5 .命题研究:各年级成立作业命题研究小组,加强命题 研究、规范命题流程、增加命题评价、提高命题质量。对学 校组织的集团行程性反馈命题利用学校相关命题量规、量 表、双向细目表,加强对
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- 学校 2022 秋季 学期 教学工作 计划
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