中班社会教案设计：我们都是好朋友.docx

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1、中班社会教案设计：我们都是好朋友如今的孩子大多数是独生子女，在家里与伙伴相处的时机少，单独玩耍, 共享、合作、关怀他人的意识薄弱。但随着幼儿动作、语言、认知力量, 社会交往范围的扩大，班上的孩子开头情愿与同伴一起玩，可由于缺少交 往阅历与力量，在活动中常因不能满意自己的需要，与同伴发生争吵的现 象，为了满意幼儿交友的渴望与需求，就预设了“好朋友”这样一个主题。 本次活动选择了这一主题下的找朋友及我们都是好朋友两个点。 在幼儿喜爱小动物，情愿仿照小动物，对音乐找朋友旋律熟识的根底 上，通过这个活动，使幼儿更清晰地知道同伴之间要团结友爱，相互帮忙， 同时，也对他们的已有阅历进展梳理和整理。内容与要

2、求：1、在唱唱、说说、学学做做中，体验与同伴一起活动的欢乐。2、愿意参加活动，在集风光前大胆地表现自己。活动预备：1、已学过嬉戏我们都是好朋友2、歌曲找朋友3、已与同伴一起做过嬉戏。活动过程：1、歌曲找朋友师：让我们跟着音乐一起唱起来，动起来，去找一找自己的好朋友。放两遍音乐。2、嬉戏我们都是好朋友出示小鸟的头饰师：听到你们都找到了好朋友，小鸟也飞来和你们一起做好朋友了。(1)边念儿歌，边做嬉戏。(2遍)很多小鸟飞，很多小鱼游，小朋友，手拉手，一起向前走。拍着手, 唱着歌，我们都是好朋友。(2)让幼儿在此根底上进展创编。师：除了小鸟，小鱼，还有谁会来和我们做好朋友呢？幼儿说出来之后，集体仿照小

3、动物的动作，并做嬉戏。3、说说自己的好朋友师：刚刚我们多找到了自己的好朋友，那谁情愿告知教师，你的好朋 友是谁呢？为什么要找他做你的好朋友呢？(1)幼儿沟通自己的好朋友。说出来之后，和好朋友抱抱、亲亲。(2)教师小结：你们的好朋友本事真大，有的有爱心，有的自己会穿 衣服，还有的上课很爱动脑筋的。教师也情愿和他们做好朋友。(3)数朋友师：教师有2个好朋友，你们有几个呢？幼儿将好朋友请到自己身边，其他幼儿一起数朋友。4、嬉戏：找朋友师：你们的朋友可真多，我们和好朋友一起来做嬉戏吧！（找，找，找朋友，找到几个好朋友，找到？个好朋友。）幼儿拉着圆圈边念儿歌，边走，当说到几个好朋友时，就几个好朋友 抱在一起。六：延长活动：我们有好朋友，小动物也有好朋友，那我们去找找看，还有什么东西 有好朋友呢？