各种方式的单双脚跳教学设计.docx

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1、各种方式的单双脚跳教学设计水平一一、 指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以体育与健康课程标准水 平一的身体健康领域水平目标为要求，选用小学二年级单、双脚跳 跃为教学内容进行教学，使探究并掌握单双、脚跳跃的方法。根据 儿童生理、心理特点，从发展学生跳跃能力出发点，以“自主、探究、 小组合作”的教学模式为主调，立足于培育学生的行为习惯，形成良 好的教学常规，充分调动学生在课堂上的学习积极性，营宽松、快乐 的课堂气氛，改变旧的教学观念，让学生在快乐中学习，培养学生的 团队合作精神、热爱集体品质。二、教学目标认知目标：1、学习单、双脚跳跃动作技术。技能目标：1、学习并掌握单、双腿跳跃技术动作和轻巧

2、落地的能力。2、发展学生腿部力量和身体灵敏、协调性及弹跳力。情感目标：1、通过教学，使学生在练习中学会合作、学会评价；体 验运动乐趣和成功的喜悦。2、培养学生克服困难、积极进取的优良品质增强学生之 间交流，促进心理健康发展，提高社会适应性。三、教学内容单脚、双脚跳跃四、教学对象分析二年级学生对新鲜事物兴趣很浓，好动，兴趣广泛，模仿能力强, 喜欢游戏。因此，在教学中采用灵活多样的方法，以技术传授结合游 戏进行教学，使学生在活动中掌握与他人合作的方法，在活动中让学 生体验体育运动的乐趣，让学生在学习中养成良好的学习习惯，提高 其自尊心和自信心，对以后的学习产生积极的影响，为其终身体育打 下良好的基础。五、教学组织与方法本课依照课程标准要求，努力改革体育教学方法，尝试运用自主 学习的教学形式，让学生有选择地从事学习活动。另外本课设置了一 个亲切和蔼、灵活宽松的课堂氛围，使学生真正体会到体育活动的乐 趣。除了采用指令性集体练习外，也采用可非指令性的结伴练习形式, 同时强调学生个体自由发挥的练习形式，为学生提供发展能力的广阔 空间。在练习中，更注重鼓励学生自我表现，让学生显示自己在集体 中的价值。教学方法：讲解示范法 游戏法自主学习法 比赛