06.3《骨骼和肌肉》课堂教学教案教学设计（沪科版）.docx

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1、二、教学重点：是人的运动离不开肌肉和 骨骼。三、教学难点：是理解骨骼是怎样配合肌 肉完成运动的。U11、通过观察初步知道骨骼由206块骨组 成以及骨骼的功能。2、通过观察，初步知道人体中有600多 块肌肉，以及骨骼肌的作用。3、通过观察和体验，初步知道骨骼配合 骨骼肌使人体运动。4、知道应该保护好骨骼和肌肉，不要使 它受伤害。5、知道经常参加体育锻炼，有利骨骼和 肌肉的生长。小学自然科教版第九册第六单元教学设计六3骨骼和肌肉三灶学校季军一、教学思路：学生都知道人体内 有骨骼和肌肉。骨骼和肌肉在人体 内分布很广，种类也很多。教材主 要选择了与人的运动相关的骨骼肌 和配合骨骼肌负责人体运动的骨和

2、关节，作为学习的内容。通过观察 和体验初步了解这些骨骼和肌肉的 特征以及它们之间的联系和在人体 运动中发挥的作用。本课的设计思路是先组织学生 观察人体骨骼模型或图，知道骨骼 由206块形状和功能不同的骨组成, 关节是连接骨的主要形式，能配合 肌肉完成各种运动。然后认识人体 的肌肉，其中有一种与人体运动有 关的是骨骼肌肉。最后通过自己的 活动体验人的运动是由骨配合骨骼 肌来完成的。从而知道适当的体力 劳动和体育锻炼可以促进肌肉和骨 骼发育和强壮。五、教学过程：教学活动指导课前准备：人体的骨骼和肌肉的挂图和模型及有关骨骼和肌肉的PPT课件。活动一：认识人体的骨骼活动目标：1、通过学生摸摸、捏捏自己

3、手指、手臂、小腿等部位，感受到身体里有骨和肌肉。2、通过观察，初步知道骨骼和关节的作用。学生活动流程指导要点(1)摸摸、捏捏自己的手臂和手指，体 验有什么感觉，想想里面有什么？(2)交流自己的感受，说说感觉到手臂 或手指里硬硬的是什么、又软又有弹性 的是什么？(3)观察鸡翅的骨骼、关节和肌肉的组 成。(4)观察：人体的骨骼图或模型，说说 这些骨的名称。(5)讨论：人体中的骨骼又哪些功能？(6)活动：运动你的肩部、肘部和手指、 颈等部位，感受一下不同部位骨与骨是 靠什么连结的？(7)观察骨骼模型或图，说说人体不同 部位的关节，其运动有什么特点？(8)用直尺和胶布固定手指或手腕关 节，然后活动或做

4、事，感觉有什么影响， 从而进一步体验关节的作用。令骨骼在人体内部，学生是看不见 的，因此教师必须向学生提供模型 或图，便于学生观察、认识。 骨骼的功能有支撑人的身体、保护 人体内部器官和运动的功能，虽然 这里重点是研究与运动的关系，但 另外两个功能应使学生了解。今关节的作用，可以让学生通过活动 自己身体来体验不同部位的关节有 不同的作用特点。活动二：认识人体的肌肉课前准备：人体肌肉的挂图活动目标：1、通过观察，知道人体有一种肌肉叫骨骼肌，人的运动离不开它。学生活动流程指导要点(1)观察：人体肌肉的挂图，说说它们 都一样吗？(2)活动：右手握紧拳头，或用劲弯曲 手臂，同时用左手摸摸右手的上臂或下

5、 臂，感觉哪个部位的肌肉鼓胀起来了？令教学中应使学生知道肌肉在人体 中分布很广。人的各种运动都由肌 肉运动来完成。令 可告诉学生骨骼肌在全身有600多 块，约占体重40%。活动三：骨骼肌的运动课前准备：骨骼配合骨骼肌运动的模型。活动目标：1、通过人体各部位的运动，体验骨骼肌是通过收缩和舒张使骨骼产生运动。学生活动流程指导要点(1)观察：骨骼配合肌肉运动的活动模 型。发现“骨骼肌”的收缩、舒张使手 臂曲伸。(2)交流：说说人体的运动是靠什么进 行的？(3)做一些不同的运动，体验怎样的运 动，可使某一部位的肌肉和骨骼得到锻 炼。(4)讨论：运动中怎样避免骨骼和肌肉 受伤？令骨骼配合骨骼肌的运动，使人的身 体能够活动，可以通过学生在具体 的活动中去体验。 为了使学生能够理解由于骨骼肌 的收缩、舒张，才使人体的身体能 够活动。除了让学生自己体验外， 可配活动模型或图便于学生认识。六、板书设计:骨骼和肌肉一、认识人体的骨骼;二、认识人体的肌肉;三、骨骼肌的运动。七、教学反思: