【新课标学习】2022义务教育阶段信息科技课程标准解读学习心得（六）.docx

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1、终日乾乾，与时偕行一2022义务教育信息科技课程标 准解读研讨会心得体会2022年4月27日晚1 9:00-21:30，收看了由未来有AI组织承办的 2022义务教育信息科技课程标准解读研讨会。课标解读有熊璋教授、首都师 范课程建设专家、人大附中信息教研组长、未来基因研究院专家，在认真聆听 之后，收获良多。一、信息科技是国家课程的背景反映时代特征，培养学生适应未来发展;义务教育在国家发展过程中的育 人担当。教育目标：以落实立德树人为根本任务，发展素质教育，使学生形成正确 价值观、必备品格和关键能力。二、信息科技课程理念1 .信息科技作为一个独立的学科从综合实践活动中脱离出来，学科地位得 到加强

2、的同时，也意味着育人责任更强。2 .以学科核心素养为主线，即信息意识、计算思维、数字化学习与创新、 信息社会责任。3 .课标思想和高中课程标准一脉相承，学科大概念螺旋上升，以数据、算 法、网络、信息处理、信息安全、人工智能为课程逻辑主线。4 .科技就是科学加技术，多了一个科学，意味着我们在这个课程当中要更 多的去讲学科的科学原理，从原来的技能变成了科学与技术并重。5 .让学生从真实的世界当中发现真实的问题，从真实问题的解决当中学到 知识。三、为什么从信息技术到信息科技1 .课程的方向不同信息技术以知识为导向，重操作和编程;而信息科技，以素养为导向，大 概念、主题式、综合化、体验性为主。2 .课程的价值不同信息技术重操作、编程和软件，而信息科技注重育人价值，重在培养学生 对未来社会的适应力、胜任力和创造力。四,作为信息科技老师怎么办1 .拥抱挑战，每一堂课当中，思考怎么样在课标下完成立德树人的这样一 个任务，我们的学生必须德才兼备。2 .积极学习，拓展知识储备，可以涉猎过程与控制、身边的算法、数据与 编码、互联网和物联网方面的知识和应用，结合生活实际和学生数字经验和水 平，积极开发教学案例。精选留言用户设置不下载评论