道德规范心得体会.docx

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1、道德规范心得体会道德规范心得体会（通用18篇） 道德规范心得体会 篇1 最近我们全体员工集中学习了职业道德规范，集中学习结束之后，我比照职业操守又研读了一遍，细细回味，感受颇多。参与工作之后要也遵守自己制定员工守则。这次颁布实施统一的职业道德规范意义特别深刻。它是员工从业履职的基本规范和基本行为准则，完善现代企业制度、强化依法合规经营和风险防范意识、实行人性化管理与提高员工忠诚度相结合的基础上制定的。这对引导员工正确处理利益冲突，进一步加强内部管理，提升员工良好的社会公信力，树立银行良好的社会形象，有着主动的促进作用。通过学习我认为仔细执行员工职业操守，是规范员工从业行为、教化和引导员工自我约

2、束、自我激励、提高员工从业素养和职业道德水准的须要，主动贯彻，不仅有利于提高全行员工的整体素养，加强员工队伍建设，而且对构建防范道德风险和操作风险的长效机制，夯实管理基础，培育健康和谐的企业文化，树立和保持银行良好的形象，有着深远的意义。这次颁布的员工职业操守定位精确，概念清晰，重点突出，进一步规范了员工从业履职应遵循的职业操守，明确了员工职业行为的底线和界限，是我们银行从业履职的基本准则和基本要求。仔细贯彻执行员工职业操守，对于提高全行员工的整体素养，树立和保持银行良好的形象，构建防范道德风险和操作风险的长效机制具有非常重要的意义。在新形势下，广泛开展职业操守教化活动很有必要，只有加强员工职

3、业操守建设，提升员工的思想境界，才能激发员工的工作热忱和无私奉献精神，使员工更加酷爱本职工作，努力钻研业务，自觉遵纪遵守法律，才能确保银行的改革顺当进行和业务蓬勃发展。一、加强员工职业操守教化是银行改革发展的须要，也是防范风险案件的迫切要求，员工是企业的珍贵财宝和价值源泉。银行的改革和发展须要一支具备良好职业操守的员工队伍，迎接激烈的市场竞争更须要一支高素养的员工队伍。假如我们严格规范职业行为，工作看法好，服务质量高，始终坚持忠于职守、诚恳守信;依法合规，遵章守纪;廉洁从业，亲友回避;优质服务，公允竞争;以人为本，情趣健康，我们就会赢得广阔顾客的信任和支持，促进各项业务的发展。同时，也增加了银

4、行的知名度，树立了银行新形象，各项工作的开展就会事半功倍。因此，只有加强员工职业操守建设，才能提升员工的思想境界，激发员工顺应改革的工作激情和无私奉献精神。使员工更加酷爱本职工作，努力钻研业务，遵纪遵守法律，始终站在改革的前列，确保银行改革的顺当进行和业务的蓬勃发展。通过学习指引提倡了爱岗敬业、客户至上的工作看法，诚恳守信、遵章守纪的行为规范，廉洁从业、勤俭节约的利益观等基本价值理念，是员工职业行为的准绳。加强职业操守建设，能够使员工深刻相识到自己对客户、对本职工作负有的职业责任，并内化为内心的道德信念。明确自己职业行为的底线和界限，明确自己可以做什么、应当做什么和不该做什么，预见到自己行为可

5、能带来的后果，自觉约束自己的职业行为，形成以恪守职业操守为荣，违反职业操守为耻的企业文化，形成防范道德风险和操作风险的长效机制，推动银行事业持续健康发展。二、加强职业操守建设必需搞好四个结合一是把加强职业操守教化与法规法纪教化、合规文化教化、廉洁从业教化、典型案例教化和职业道德教化紧密结合起来主动提倡从我做起从现在做起从点滴做起不断增加职业道德意识、风险意识、法律意识和自我防范意识要从员工自律抓起促使员工仔细进行比照检查和自我调整不断提高思想觉悟和职业素养要坚持从业履职基本标准严格规范员工职业行为二是把职业操守教化与风险内控管理结合起来贯穿到业务经营各个环节中要站在风险限制的高度去看待职业操守

6、建设限制风险不但要治标更要治本从而强化对员工职业道德教化使员工真正树立起正确的价值取向防范和化解各类风险三是把职业操守教化同培育员工对我社的忠诚度结合起来贯穿到员工职业生涯的全过程要从员工的归属感和工作骄傲感处着眼通过教化使广阔员工树立正确的世界观、人生观和价值观相识到只要尽职尽责、努力工作在我们这个大家庭里是有充分保证的从而增加员工爱岗敬业精神和对银行事业的忠诚度四是要把职业操守教化同学习先进典型人物的模范事迹结合起来使广阔员工领悟到先进人物人格魅力正源自爱岗敬业、无私奉献人生真谛弘扬干一行爱一行专一行的高尚品质把奉献在岗位作为工作准则和座右铭 ­三、言行一样扎实开展社会实践活动争做

7、具有良好职业操守的主动实践者员工职业操守是员工从业履职的基本规范是员工职业行为的最低标准和底线，也就是说全部的员工都必需做到也是能够做得到的，因此要把员工职业道德规范教化作为精神文明建设的重要内容，使员工在详细实践中养成良好的职业习惯，调动广阔员工参加职业操守建设的主动性，提高员工队伍的整体素养和银行的良好形象，全行员工都要仔细学习职业操守自觉遵守职业操守为银行改革发展做出新贡献争做一名合格的银行员工。 ­ 道德规范心得体会 篇2 为深化学习道德模范先进事迹，2月28日晚，我院全体人员通过在线观看的形式收看“德耀中原-第八届河南省道德模范颁奖仪式”。颁奖仪式分为“助人为乐”“见义勇为”

8、“诚恳守信”“敬业奉献”“孝老爱亲”5个篇章，通过播放事迹视频、现场访谈、歌舞等形式，生动再现道德模范的感人事迹和崇高精神。一位模范就是一座丰碑，一个典型就是一面旗帜。每一位河南省道德模范背后，都有着暖和、感人的事迹。观看后大家纷纷表示深受教化，道德模范体现了酷爱祖国、奉献人民的家国情怀，自强不息、砥砺前行的奋斗精神，主动进取、崇德向善的高尚情操。在今后的工作中，要用自己的一言一行、一举一动，向道德模范学习，持续凝合起崇德向善的强大力气。 道德规范心得体会 篇3 据我了解，上一次教化部修订中小学老师职业道德规范还是在1997年，距今已有11年。从现行的中小学老师职业道德规范的正式版原来看，它和

9、看法征集版在内容上区分不大，也是六条内容。在看法征集阶段因“范跑跑”事务的影响，引起家长广泛关注的“爱护学生平安”的内容在正式版本中被采纳，这无疑是对学生生命的最大呵护。另外，在“关爱学生”一条里，经过激烈的探讨，还新增加了“关切学生健康”的内容;我想：现在的学生心理压力大，一个因素是来源于父母，另一个则是来源于考试，在这种状况下，老师要重视学生的心理健康，心理健康有利于促进学生身心的健康发展。大量的心理学探讨结果和实践已经证明：健康的心理可以提高人的实践活动效率。驾驭学问、形成技能和道德品质的学习过程，就是学生们在自己的感知、记忆、想象、思维等心理活动的调整和支配下的实践活动。所以，健康的心

10、理有利于提高学生的学习效率。请看，在大家身边的一个事实：心理健康的学生朝气蓬勃，心情安逸，性格开朗，思想乐观，精神饱满，在其健康心理的调整和支配下，学习就有劲头，学习成果好。反之,心里不健康的学生则难以适应正常的学习活动，留意力不集中，作业马虎、潦草，思维混乱，学习劲头不足，学习成果差。不论从道理上，还是从事实上说，心理健康有利于提高学生的学习效率。但是要有健康的心理，必需有主动良好的心情。所以，老师要让学生懂得心情对心理健康的影响，要引导学生正确处理好各种关系，擅长助人为乐，多看、多想、多做主动开心的事情，多听、多说主动开心的话。人生在世，烦事十有_，要学会回避，不要去找不开心，千万不要钻死

11、牛角，培育自己主动良好的心情。在“教学育人”一条里，新增“谆谆教导，诲人不倦，因材施教”;看到这一条总让人想起孔子。他可以说是我国古代教化思想体系的创建者和集大成者。其最主要的教化思想为“温故而知新”、“启发式教化”和“因材施教”。相传孔子有弟子三千，其成名者七十有二，可谓桃李满天下。如此辉煌的成就，当然得益于其先进而系统的教化思想和教学方法。我们作为后代的教化工作者，继承和发扬孔圣人的学术思想，当然无可厚非，因为只有在继承的基础上，才谈得上真正的创新。在“为人师表”一条中，除了接着要求敬重家长外，还要求“关切集体，团结协作，敬重同事”;教学不能闭门造车，在日常的教学中，我们要留意培育合作意识

12、，要互帮互助，培育和谐的气氛，在身心愉悦的状况下，进入课程探讨。在“终身学习”中，增加了 “拓宽学问视野，更新学问结构”。记得我刚上岗时，校长告诫我：“要给学生一杯水，必需要有学问的长流水。”。 这句话让我有了紧迫感，世事变迁，教材不断的完善，新事物的不但涌现，这一切使得我们原有的学问储备太尴尬，为了跟得上学生的步伐，我们必需“拓宽学问视野，更新学问结构。总而言之，新颁布的中小学老师职业道德规范将更有利于学生和老师的共同进步。 道德规范心得体会 篇4 从事幼儿教化工作第四年了，经验了数不清的琐碎事情，也正是这些琐碎的事，熬炼了自己各方面的实力，培育自己成为细致，重视细微环节的人。但是琐碎的平凡

13、，却是一种神圣的使命，由于我们面对的是孩子，每个琐碎可以说联系到孩子的健康、平安、成长和欢乐!这半年多来，我面对着孩子，懵懂、迷茫、手足无措、惶恐、焦虑也有爱好和成果感带来的欢乐。总的来讲，自己是发自内心的爱孩子，但是没有更好的方法和专业理论来指导自己工作。爱孩子是母鸡都能够做到的事，所以真正做到爱孩子，要不断学习师德师风，不断学习和充溢自己的专业理论学问，才能真正使孩子一生受益。这不，我们幼儿园近期绽开了师德师风的学习活动，通过学习，我不但更爱孩子，而且更知道如何去爱。原来，老师的语言、动作、看法和科学的教化方法是体现真实的师德师风的精神风采。老师的语言对孩子的影响特别大，许多孩子在幼儿期特

14、别喜爱仿照，假如老师的语言不文明，孩子也会跟风，有些孩子也会把不文明的语言带回家，势必让家长觉得我们老师没修养，从而对我们老师的印象大打折扣;老师指责孩子的语气和方式也很重要，假如太重，可能会确定孩子一生的命运和欢乐，由于孩子假如接受不当的指责，会构成自卑感，没有自信念，想想后果多么严峻。老师的文明动作行为也是影响孩子的行为因素，孩子与老师朝夕相处，行为的养成是环境确定的。老师应当以得体的语言和动作行为来指导幼儿的一日生活。长此以往，孩子也会构成文明的行为规范。让孩子得到四周人的敬重和爱好，从而增加孩子的自信念。假如每个孩子都能够做到这一点，那末老师的这一举动可以说为社会创建了秘书工作。看法确

15、定一切，不管做甚么事情，看法是特别重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要爱岗敬业，用职业道德标准来要求自己，做到细致、耐性、用心爱孩子，要有极强的责任心，才能体现工作的价值。当然盲目地爱孩子是远远不够的，能让孩子科学健康地成长，我们老师应当多学习教化理论，进步自己的专业技能，把握科学的教化方法，才能做到有的放矢。 道德规范心得体会 篇5 师德是老师素养的重要组成部分，它是老师和一切教化工作者在从事教化活动中必需遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。由于老师所从事的职业是教化人塑造人的事业，因此，老师道德素养比老师文化素养更为重要。最近学习了幼儿园老师职业

16、道德规范细则，学习后我觉得收益很大，幼儿园老师职业道德规范细则，让我对老师这一崇高的职业又有了新的相识和感悟。老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对老师个人行为的规范要求，而且也是教化幼儿的重要手段，起着以身立教的作用。老师要做好幼儿的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教化工作者。我认为老师首先要酷爱幼儿，必需对每一个幼儿一视同仁，不能偏爱一部分幼儿，而冷淡或卑视另一部分幼儿。其次要为人师表，注意身教重于言教。孔子说：其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。幼儿总是把老师看作学习、仿照的对象。因此，幼

17、儿老师肯定要时刻留意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整齐的仪表去影响人，以亲善的看法去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去爱惜人。只有这样，才能保证教书育人的实效。其次要有高涨的工作热忱：许很多多胜利人士的阅历告知我们，胜利取决于主动主动的心态。而老师的主动心情、主动心态更是身心健康的一种内驱力，能促使我们主动向上，不断进取。不仅如此，老师的良好心态还能给幼儿带来很大的影响，促进他们健康欢乐地成长，最终达成教化教学目标，并形成良性循环。第三：我觉得老师要无私奉献，关切每一位幼儿的成长，一名老师应当对幼儿无私奉献，酷爱幼儿，敬重、理解幼儿以人为本，关切爱惜幼儿。第四：要养成终身学

18、习的习惯，老师应当活到老学到老，才能胜任这一富有挑战性的职业。我们就应当不断地给自己充电，把读书当成一种习惯，把学习看作一种乐趣，从各种渠道吸取新的养分，使自己变得更为睿智。 道德规范心得体会 篇6 闻名的教化家陶行知先生曾说过：学高为师，德高为范。作为一名光荣的党员老师，不仅要具有广博的学问，更要有高尚的道德。老师该如何培育崇高的职业道德呢?通过此次假期间教化局、学校组织师德师风教化和我在假期对中小学老师职业道德规范的学习，我把自己的学习心得简洁 谈谈。一、爱岗敬业。首先，要酷爱教化事业，要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心。既然我们选择了教化事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，开拓

19、创新，无私奉献，尤其是党员老师，要力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。二、加强政治学习，不断提高政治素养。作为一名党员老师，我在假期系统的学习了义务教化法、中华人民共和国老师法等法律法规文件，根据中小学老师职业道德规范严格要求自己，奉公遵守法律，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教化事业，为人师表。三、爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不厚此薄彼，按成果区分对待。要做到三心俱到，即爱心、耐性、细心，无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特殊对那些学习特困生，更是要特殊的爱给特殊的你 ，切忌易怒易暴，言

20、行过激，对学生要有耐性，对学生微小之处的好的变更也要擅长发觉，发觉他们的闪光点，并且多加激励，培育学生健康的人格，树立学生学习的自信念，注意培育他们的学习爱好。四、孜孜不倦，主动进取。有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素养，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素养呢?这就要求我们每一位党员老师肯定要与时俱进，孜孜不倦的学习，主动进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻打算着用一眼泉的水来供应学生一碗水加入到学校组织的读书活动中去，做一名学习型的优秀老师。五、以身作则、领先垂范。 老师的一言一行

21、对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，学生都喜爱仿照，将会给学生带来一生的影响，因此，老师肯定要时时到处为学生做出榜样，凡是老师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。总之，作为一名人民老师，作为一名共产党员，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。用我们党员的一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高老师自身的

22、道德素养，才能培育出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才，不但是实现推动全中华民族素养的重大举措，也进一步提高了加强行风建设的自觉性。 学习中小学老师职业道德规范的心得体会 目前，我国改革开放和社会主义现代化建设进入了一个新的历史阶段。新的形式对中小学老师队伍建设提出了更高要求。对于老师来说应具备全面的素养教化发展，才能培育出适应21世纪须要的社会主义新人。现代社会在带给人们物质文明的同时也给人们的心理带来了沉重的负荷。老师，作为社会的一份子，更作为培育下一代的言传身教者，他们的心理健康，是与培育下一代休戚相关的大事。老师不是神，爱情婚姻、子女家庭、经济收入、名誉地位等种种人生

23、琐事必定会影响自己的心情。当心情不好时，很简单将内心的烦躁投射到学生身上，语言不检点，甚至动手施暴，打碎了自己在学生心目中的美妙形象，使学生感到惊慌、委屈、怨恨，给学生造成负面影响，造成学生对社会的不信任，甚至可以影响学生的一生。做人有做人的准则，干工作要求具备至少的专业素养和职业道德;假如说对老师有什么特殊的要求，我认为，比学高为师，德高为范更重要，还是对自己所从事的职业的价值和意义的深刻相识和坚决信念，这是21世纪老师素养的最重要的方面。在个人和社会之间，体制和人性之间，国情和人情之间，传统和现代之间找寻一种张力，老师就会用自己柔弱的双肩尽量抵抗一下来自四面八方的挤压，给学生腾出尽量多一点

24、的自由空间和时间，让每一位学生得到最大的发展空间。因此，老师必需时刻牢记自己肩负的社会和历史责任，不断提高自身的素养、修养，自觉维护老师职业道德，爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教、细心育人、团结协作、勇于创新。在老师之间，师生之间，老师与家长之间形成相互敬重、相互爱惜、擅长沟通、刚好沟通的氛围，也是保持老师心理健康的必要环境。老师是人类的灵魂工程师。老师职业道德素养凹凸，干脆关系亿万青少年学生的健康成长。加强老师职业道德建设，提高老师的思想道德水平，刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究教化教学规律，改进教化教学方法，提高教化教学和科研水平。有人把老师比作红烛，燃烧自己，照亮别人，这是对老师的崇高评价

25、和美妙赞誉。世人给老师带上了如此漂亮的花环，我们更应当严于律己，宽以待人，为这顶花环增加光彩。作为一名老师，最重要的是要酷爱教化事业，只有充溢了对老师职业的无限酷爱，才会在教化岗位上兢兢业业，无私奉献;同时，作为一名老师，应当酷爱学生。每一个学生都希望得到老师的爱，师爱是一种巨大的教化力气，它能使学生感觉到老师的暖和，产生开心的心情，激发学习的爱好，感受到别人对他的希望，集体对他的信任，从而收到良好的教化效果;再次，老师要到处事事严格要求自己，敢于正视自己，解剖自己。凡是要求学生做到的，自己必需先做到，给学生树立好的榜样，凡是要求学生不做的事，自己坚决不做，以免给学生留下坏的印象，言传身教比单

26、纯说教有效百倍;另外，老师还应具备刻苦钻研，严谨治学的看法，要有活到老，教到老，学到老的进取精神，孜孜不倦地汲取簇新学问来充溢自己，以适应时代发展须要。在市场经济、影视文化、网络浪潮的背景下，老师必需要常常的读书学习。学校是读书的场所，是书籍的王国，真正的老师必定是一个读书爱好者。老师的读书习惯会影响学生。把每一个学生都领进书籍世界，培育对书的酷爱，使书籍成为智力生活中的指路明灯，这些都取决于老师。不管老师读书难的理由有千万条，但每个老师自己应当清晰，作为老师，必需要坚持读书。有人说欢乐是一种选择，有的人欢乐，有的人苦痛，在于一念之差。老师职业给我们带来的体验是苦是乐呢?这就必需考察这一行业在

27、物质和精神上给广阔老师带来的满意程度。从物质收入角度看，在我国，目前这一职业尚不尽人意，工资在总体上处于中、低收入之间。当然我们也看到，老师的待遇正在不断改善。近几年来，随着老师工资收入、政治地位、社会地位的提高，职业稳定性的优势愈显突出，清贫不再是老师的代名词。从精神满意这一角度看，老师职业具有明显的优势，职业生活的情感性在当今利来利往的商品社会中已成为老师行当的另一大优势。老师职业有其苦，但更多的是乐：机灵应变，巧引善导之乐;启愚化顽，学子转化之乐;弟子情操，慰师谢教之乐;桃李八方，来鸿千里之乐……我们当老师的，不仅仅在奉献，在孩子们中间，我们同样在吸取，在更新

28、，在升华，亲眼看到学生一每天强壮成长，就会由衷兴奋，产生一种剧烈的华蜜感，这种职业的成就感是其他职业无法比拟的。不断的学习不断的充电，不断的补充新学问，才能适应学问经济时代的要求。努力提高自己教化教学理论水平和实践实力。以奉献精神和一心一意为人民服务的思想对待本职工作。做到爱岗、敬业、团结、向上。我们信任，只要我们老师为了每位学生的发展，每一位得到发展的学生都会给社会更大的贡献，会使社会的前进的步伐走得更快，最终随着水涨船高，老师的待遇和地位会有更大改善，尽职尽责的老师肯定会赢得社会的丰厚回报。 道德规范心得体会 篇7 作为学生，尤其是中学生，他们心中有很多美妙的愿望和幻想。但试问有多少人实现

29、了自己年少时的幻想?很少!那是为什么呢?因为在我们对学生进行志向教化时，往往流于空泛，简洁的让学生想象或讲出自己以后的志向是什么?那么至于怎样实现自己的志向，我们却没有告知学生。不是因为孩子们没有幻想，而是他们只拥有幻想而没有目标。有人说：胜利的第一法则就是把幻想变成目标，由此可见，幻想与目标有着非常重要的区分。幻想就像写在沙滩上的字，被海浪一冲就变得无影无踪，而目标犹如刻在岩石上的字，即便历经风雨依旧清楚可见，因此我们想让学生实现幻想，就要让学生吧幻想变成目标，这是学习老师职业道德规范心得体会范文。怎样把幻想变成目标呢?第一，目标要量化比如应让学生树立学好英语的目标，那就让他们多记单词，怎么

30、个多法呢?应当达到多少?这就是量化。其次，目标要有时间的限制 比如在七年级第一学期的词汇量要达到500多，那么再进一步细化，每天记多少个，实现了就达到了目标。其他科目也一样。第三，我们要对学生制定科学目标就应当考虑一下几点，首先为学生描绘动身展前景，有了榜样就有了希望和动力，学生才肯心甘情愿的学习，因此在制定目标时因给出相应的榜样和发展前景。其次，目标要简单理解和操作。只有在一个个既明确又易于操作的目标的指引之下，按部就班，我们的幻想就会在不远的将来变成现实。 道德规范心得体会 篇8 师的基本任务是育人，教化事业中最基本的人际关系是师生关系。因此，一个老师对人民教化事业的酷爱、忠诚和献身精神，

31、只有通过酷爱学生，教书育人的详细行动才能体现出来。苏联教化家苏霍姆林斯基说过：“教化是人和人心灵上最微妙的相互接触。”他用诗一般的语言非常准确地指明白老师对学生施加影响的方式和途径。他还说，“我生活中最主要的东西是什么？我坚决果断地回答：对孩子的爱。这一点自己也深有体会，爱自己所从事的事业，爱自己所教的学生。这里须要说明的是，老师对学生的爱，不是属于亲缘关系，不是出于个人需求，而是来源于对教化事业的深刻理解和高度责任感，这是一种特别的、充溢科学的、普遍长久而又深厚的爱。这种爱详细表现为老师对学生特有的一种亲近感、期望感和献身的热忱。这种爱可以为学生的健康成长创建良好的环境和氛围，可以在师生之间

32、架起心灵上相互沟通的桥梁，可以转化学生自身学习和进步的内在动力。正像一位同事所说：“有时自身感到很疲乏，当一走进教室见了自己的学生，不知从什么地方那个劲儿就上来了。”我认为这就是一种爱的力气，有了这种爱，什么金钱、享乐将会被抛于九霄云外。教化是爱的教化，没有对学生的爱就没有真正胜利的教化。就不行能建立起师生之间同等、和谐、融洽的关系，获得学生的信任，赢得学生的支持，提高教化和教学的成效。其三要做到“微小之处树榜样”。一名优秀的人民老师，除了忠于事业，关切酷爱学生之外，还必需自觉地高标准地去塑造自己。教化家夸美纽斯指出：“老师的任务是用自己和榜样教化学生。”也就是说，身正方能影子不斜。特殊是幼儿

33、园老师，在学生的心目中，老师是才智的象征和人格的化身，老师的言行就是道德标准，老师的思想、言行、作风和品质，每时每刻都在影响着学生，对学生起着潜移默化的作用。所以要以身作则，为人师表，要求学生做到的自己首先要做到，要求学生不做的，自己首先不做。学校无小事，到处是教化，学高为师，身正为范，欲正人先正己。同时作为一名老师，就努力使自己得到全面的发展，努力形成一种健康、完好的、和谐的人格：德才兼备，言行一样，不拘小节，聪慧过人，举止稳重等等。总之，从事了老师职业，就意味着我们整个人生航程始终面临着人格上的挑战。特殊在新的历史时期，作为一名老师，肯定要时刻牢记自己的职业道德，工作中履行职业道德，才真正

34、称得起是一名老师。 道德规范心得体会 篇9 再次学习了中小学老师职业道德规范，对规范中明确提出的爱国遵守法律，爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习这六点要求，有了更深刻的相识。说明党和政府对我们老师行业的职业道德的高度重视，以及社会对老师职业素养的高度关注。 通过学习中小学老师职业道德规范，我进一步明确了自己今后努力的方向，在今后的工作中，我要努力做到以下几点：一、爱国遵守法律、爱岗敬业作为一名老师是无尚光荣的。俗话讲：要干一行爱一行，其实只有爱一行，才能干好这一行。既然我们选择了教化事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，开拓创新，无私奉献，要力求干好自己的本职工作，

35、尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好。老师对人才的培育和文化科学事业的发展，起着重大的作用。要做好老师工作，首先酷爱教化事业，忠诚教化事业是老师职业道德培育的灵魂。我们小学老师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，我们每一个老师的道德行为表现能够影响一个学生的一生。作为老师，榜样的力气是无穷的，其身教必定重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们将来民族道德素养的基础。只有这样才能一心扑在教化事业上，终生献身教化，并用自己才智的钥匙，打开学生踏入科学学问的大门，用自己崇高的品德和健全的人格，塑造学生美妙的心灵。二、关爱学生、教书育人酷爱学生、教书育人，体

36、现了师德的核心本质。 在教化教学过程中，要酷爱学生，了解学生，谆谆教导，诲人不倦，不卑视学生，建立民主同等、密切的师生关系，做学生的良师益友。老师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是老师教化学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会亲其师，从而信其道，也正是在这个过程中，教化实现了其根本的功能。爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些舆论指责某些老师是制造自卑者的老师。好多老师都认为，学生的优点，不夸跑不了;学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是指责、训斥、否定学生，而很少激励、表扬、确定学生。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对

37、学生一视同仁，不能用简洁粗暴的做法对待学生或卑视学生。应当信任每一个学生都能胜利，同等对待每一个学生，发觉他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到胜利的喜悦。在教学中遵循教化规律，实施素养教化。做到谆谆教导，诲人不倦，因材施教。培育学生良好品德，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。三、以身作则、为人师表在教化中，一切师德要求都基于老师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，老师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。老师工作有剧烈的典范性，为人师表是老师的美德。老师以身作则，才能起到人格感召的作用，培育出言行一样的人。四、终身学习、不断进取在学问经济时代

38、，学问和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危急。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，假如不常常处于学习状态，人们的学问结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求老师必需转变学习观念，确立边学边干、边干边学、终身学习的观念，紧跟当代学问和技术的发展步伐。总之，我要到处以师德规范来严格要求自己，争做人民满足的老师。 道德规范心得体会 篇10 学校组织学习了新修订的中小学老师职业道德规范，内容分为八个方面，对于师德我又有了新的相识。下面是我对学习新中小学老师职业道德规范的体会:第一:要酷爱教化事业作为老师我们首先要爱我们的事业。不论当时是何种缘由选择了这个职业，我认为一旦选择就应当尽吾

39、所能。社会是一个大家庭，只有每个人努力才会让这个家越来越好。为人师者更是如此。我们所担当是祖国的教化事业，关乎国家将来的兴亡，责任重大，更应爱岗敬业，尽职尽责。其次:要酷爱学生教书育人是爱的事业，关爱每一位学生是我们老师的责任。我们要爱每一个学生，关切他们的健康，他们的学习，他们的发展，因为每一个学生都是一个家庭的希望。不论何时都应把学生放在第一位。原苏联教化家赞科夫认为:当老师必不行少的，甚至几乎是最主要的品质就是酷爱学生。酷爱学生，必需了解学生，敬重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展，怜悯学生的苦痛与不幸，与学生建立起和谐、友爱的新型师生关系

40、。爱要一视同仁，持之以恒;爱要面对全体学生。第三:要为人师表在工作中，我们要时刻根据标准严格要求自己，严守师德，时时到处作学生的表率。老师的一言一行，一举一动，都对他们精神世界起着无声无息的作用。老师不仅要有做人的威望，人格的力气，令学生所钦佩，还要以最佳的思想境界、精神状况和行为表现，主动影响教化学生，使他们健康成长。我在教化教学中树立起了终身学习恒久探究的思想，要潜心学习理论，运用理论，为教化事业不停攀登，终生奋斗。在工作实践中，我们应非常注意自身的业务学习，不断提高自己的业务素养，拓宽自己的学问视野，主动更新自己的学问储备，为自己的教化教学注入簇新血液。在平凡的岗位上，发挥出不平凡的力气

41、 道德规范心得体会 篇11 “老师是太阳底下最崇高的事业”。老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对老师个人行为的规范要求，而且也是教化学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。老师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教化工作者。当我仔细学习中小学老师职业道德规范后，联系自己的教化教学实践，我认为老师的政治思想和道德品质集中体现在老师职业责任心上，这种责任心主要体现在以下几个方面：一 、对全体学生负责。老师教书育人应是面对全体学生。我们当老师一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，必需关

42、爱学生，敬重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。但我们老师有的并不如此，他们总是偏爱优生，而卑视后进生。公开让全班学生对之疏远，甚至进行人格羞辱。在指责学生不是耐性开导，而是威逼恐吓。使学生终日惊慌，心惊胆战，其后果只能更加挫伤孩子的进取心，养成怯弱无能，胆小自卑的性格。古人云“贤俊者自可赏爱，顽鲁者亦当矜怜。”对后进生，做为老师要多加关爱，使他们能够在这暖和大家族里得到成长壮大。不能对学生感情用事，厚此薄彼。为人师表，注意身教重于言教。老师工作的示范性和学生所特有的向师性，使老师在学生心目中占有特别重要的位置。老师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举

43、止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。这就要求政治老师言教、身教，并且做到身教重于言教。孔子说：其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。学生总是把老师看作学习、仿照的对象。老师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，仿照在行动上。老师的人格影响，不仅对学生在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间起作用。所以，政治老师须要到处为人师表，从小事做起，从自我做起，领先垂范，作出表率。老师要把学生造就成一种什么人，自己尺应当是这种人。要学生刻苦学习，自己就必需学而不厌，手不释卷;要学生仔细劳动，自己必需酷爱劳动;要学生讲文明礼貌，自己必需谈吐文静，远离粗俗。

44、二 、对学生将来负责。我们常说：“一年树木，百年树人。”当今教化的教学形式是老师“包级制”，而对学生培育过程是“流水式”，倘如出现不合格的学生难分清晰是哪一位老师的责任。老师这样就是处在“无责任”位置上。教化是一个长期发展过程，同时又是环环相扣的过程。一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难，从而影响学生的正常成长。当今有的老师就抱有这种思想，他们没能做到爱岗敬业，尽职尽责，那几节课一上完，就溜之大吉。平常不钻研，临上课时才匆忙上阵，没有课前打算。今日不兴奋，让学生自习，明天喝醉酒，让学生自由活动。这样就误了学生。我们应当承认，教化工作是辛苦的，老师每天都进行着大量的平凡琐碎的工作，日复一日，年复

45、一年，备课，上课，批改作业，管理班级重复性劳动单调而缺乏簇新感，刺激性。而且，目前老师社会地位和生活待遇相对较低。但是我们老师应当立足现今，着眼将来，以苦为乐，甘于孤独，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个光荣而艰难的任务。为后代着想，为家长负责，为学生负责，为我们祖国千秋大业负责。三 、对学生所授的学问负责。古人云：“近朱者赤，近墨者黑。声和则响清，形正则影直。”老师所传授的学问，对学生来说都是新学问，对学问的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响。老师的教授内容必需精确科学。明代思想家黄宗羲曾说：“道之未闻，业之未精，有惑而不能解，则非师矣”。教书育人是一项职责重大的肃穆工作，来不得半点虚假，敷衍

46、和马虎。不允许含有不清和错误的概念出现。要保证学生驾驭真正学问，作为老师不能用照本宣科，满堂灌等方法来教授学问。这样，就要求老师自身应当有渊博的学问，通达的学识，应当能够对科学学问的严密系统有通透的理解，如此才能在教学过程中做到钩深致远，游刃有余，学问才能被学生所接受理解，内化为学生的学问结构，并转化为学生解决问题的实力，才能完成了学问传授的过程。因此，较强的综合实力是老师素养中必不行少的部分。其中包括语言表达实力、教学实力、思想政治工作实力、组织管理实力和科学探讨实力等等。这些实力与老师的教学实践和工作效率休戚相关。加强这些实力的培育和训练，即是时代的要求，也是老师完善自我和实现教学目标的要

47、求。不断的学习不断的充电，不断的补充新学问，才能适应学问经济时代的要求。努力提高自己教化教学理论水平和实践实力。以奉献精神和一心一意为人民服务的思想对待本职工作。做到爱岗、敬业、团结、向上。我们信任，只要我们老师“为了每位学生的发展”，每一位得到发展的学生都会给社会更大的贡献，会使社会的前进的步伐走得更快，最终随着水涨船高，老师的待遇和地位会有更大改善，尽职尽责的老师肯定会赢得社会的丰厚回报。四、对老师的灵魂负责。中小学老师职业道德规范中的核心问题为师德问题，师德的核心问题是爱，这种爱必需是解除了私心和杂念的父母般暖和慈爱的爱，恩师般高尚纯净的爱。它表现在：当学生受到挫折、境况困难的时候，给学生以怜悯、关怀、爱护和帮助;当学生生病的时候，主动嘘寒问暖，送药送饭;对待学生的提问，耐性细致，亲善可亲地赐予解答;敬重每一位学生的人格，不体罚或变相体罚学生;对学生严格要求，帮助树立正确的世界观。人生观和价值观，将教书和育人有机的统一起来。老师的道德是老师的灵魂，师德是老师职业志向的翅膀，老师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人须要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以剧烈的使命感为基础的。“育苗有志闲逸少，润物无声