陕西学前师范学院师范类心理学真题及答案.docx

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1、陕西学前师范学院师范类心理学真题及答案陕西学前师范学院师范类心理学真题及答案1、在种种教学组织形式中，有利于高效率、大面积培育同学的教学组织形式是（。A.设计教学B.班级教学C.个别教学D.分组教学正确答案：B2、属于外部的不稳定的归因的是（。A.力量B.努力程度C.工作难度D.机遇或运气正确答案：DD解析力量是内部的稳定的归因；努力程度是内部的不稳定的归因；工作难度是外部的稳 定的归因；机遇或运气是外部的不稳定的归因。3、托尔曼认为，有机体的行为都在于达到某个目的，并在于学会达到目的的手段。（）正 确答案：A略4、新课程改革乐观提倡的同学观是（）。同学是进展的人同学是独特的人同学 是单纯抽象

2、的学习者同学是具有独立意义的人A.B.C.D.正确答案：D新课程改革提倡的同学观有：同学是进展的人、同学是独特的人、同学是具有独立意义的人。（共1条）匿名网友I 提问收益：0.00答案豆D追问接受为答案投票（0）5、目的反映人的需要和动机，是人们共同活动的基础，它不仅能指导整个实践活动过程， 而且也能鼓舞人们为实现共同的目标而努力。这是教育目的的（。A.激励作用 B.导向作用 C.评价作用 D.平衡作用正确答案：A本题题干中的关键词为鼓舞，因此依据题意，可得出题干中描述的是教育目的对教育过程 的激励作用。故正确答案为A。20,学校文化建设有多个落脚点，其中，课堂教学是学校文化建设的主渠道。在课

3、堂教学中， 老师必需留意加强学校文化和学科文化建设，这主要有利于落实课程三维目标中的（。 A.学问与技能目标B.方法与过程目标C.情感态度与价值观目标D.课堂教学目标正确答案：C学校文化建设有多个落脚点，其中，课堂教学是学校文化建设的主渠道。在课堂教学中，老 师必需留意加强学校文化和学科文化建设，这主要有利于落实课程三维目标中的情感态度与 价值观目标。21 .影响学习迁移的主要因素有（）。A.相像性B.材料特性C.原有认知结构D.学习的心向与定势正确答案：ACD影响学习迁移的主要因素有：相像性，原有认知结构，学习的心向与定势。22 .老师应对每位同学的考试状况作出详细的分析指导，不得公布同学考

4、试成果并按考试成 果排列名次。（此题为推断题（对，错）。正确答案：VV解析略23,依据现有教育法律、法规规定，同学可以依法提起行政申诉的对象和内容包括（）。A.对学校赐予的处分不服的B.对学校侵害其合法财产权的C.对学校侵害其人身权的D.对学校侵害其学问产权的正确答案：ABCDABCD解析我们国家教育法第四十二条规定，受教育者享有的权利包括：受教育者对学 校赐予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、老师侵害其人身权、财产权等合法权益提 出申诉或者依法提起诉讼。24、自我效能感理论的提出者是（）A.班杜拉B.斯金纳C.奥苏贝尔D.华生正确答案：A解析：班杜拉的社会学习理论中强调了强化和自我效能感

5、。25, 5个学派的学习理论强调引导儿童从原有的学问阅历中“生长出新的学问阅历？（A.完形 一顿悟说B.认知一结构学习论C.信息加工学习理论D.建构主义学习理论正确答案：D建构主义学习理论认为学习总要涉及学习者原有的认知结构，学习者总是以其自身的阅历， 包括正规学习前的非正规学习和科学概念学习前的日常概念,来理解和建构新的学问和信息。 即学习不是被动接收信息刺激，而是主动地建构意义，是依据自己的阅历背景，对外部信息 进行主动的选择、加工和处理，从而获得自己的意义。26.下列情境中代表内在动机的情境是（。A.语文课上小李做数学作业B.王老师对张华的单词测验成果表示满足C.校长在全校大会上宣布三好

6、同学名单D.陈英每天独自读几小时文学名著正确答案：D内在动机是指因学习活动本身的意义和价值所引起的动机。动机的满足在活动之内.不在活 动之外。A中小李可能怕完不成作业受批判而去做数学作业；B、C中的同学学习都是为了 拿到嘉奖（老师的赞许和三好同学），这三种状况都是外在动机引起的，只有D项是对活动本 身感爱好，是内在动机。27、儿童身心进展差异性的物质基础是（。A.家长教育力量的差异B.个体遗传素养的差异C.家庭经济条件的差异D.家长教育程度的差异正确答案：B本题主要考查幼儿身心进展的影响因素。遗传素养是儿童身心进展的生理基础和物质前提。 28,假如新生儿的一只手或双手被压住，他会转头张嘴；当手

7、掌上的压力减去时，他会打呵 欠这是（。A.巴宾斯基反射B.游泳反射C莫罗反射D.巴布金反射正确答案：D假如新生儿的一只手或双手被压住，他会转头张嘴；当手掌上的压力减去时，他会打呵欠。 这是巴布金反射。29.幼儿对美的东西总喜爱动手摸一摸，看一看，听一听，闻一闻。这说明幼儿的审美感知 （OA.具有丰富的感受性B.具有行动性C.具有丰富的制造性D.具有表面性正确答案：B美本身具有形象性的特点，而幼儿一般通过感知、交往和操作活动得到美感。幼儿感知事物 时，总喜爱看一看、听一听、闻一闻、摸一摸，甚至抱一抱、亲一亲，手舞足蹈。幼儿是在 活动中感知美，而不是中肖悄地品尝美。30、效度指测验结果的前后全都程

8、度，表示所测试分数的稳定性和牢靠性。（）正确答案: B题干所述的是信度，效度指测验的正确性。31,机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过精神力气、意志、心情状态对整个机体 进行调整，关心人战胜疾病和残缺，使身心依旧得到进展。这表明个体身心进展具有（。 A.阶段性B.挨次性C.不平衡性D.互补性正确答案：D人的身心进展的各个方面是亲密关联的，可以相互补充。32 .简述老师的思维特征。正确答案：规律性，要求老师在考虑问题时要遵循严格的规律挨次，有充分的规律依据，从而得出 更精确的结论，并培育同学的规律思维力量。制造性，要求老师在解决问题时，能将已有的学问和信息加以发散思索，得出新学问。 老师思维的制造性表现在对已有学问的再制造、对传统思维模式的转变、促进同学制造性思 维的进展和制造教育教学的艺术等方面。33、（是指从识记到能够再认或回忆之间的时间。A.记忆的恢复期B.记忆的重学期C.记忆的埋伏期D.记忆的检索期正确答案：C记忆保持时间是指从识记材料开头到能对材料再认或再现之间的间隔时间，也称为记忆的埋 伏期。山西师范高校成人教育教育心理学真题及答案