（人教新课标）二年级语文上册教案 古诗两首 2..docx

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1、4.古诗两首教学目标知能目标：1 .会认10个生字。会写6个生字。2 .正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。情意目标：1 .培养学生喜欢背古诗的兴趣。激励学生背诵课本以外的古诗。2 .体会秋天的美丽、收获的喜悦。教学重难点重点是引导学生爱读古诗，在读中能初步体会诗歌的意境；其次是识字写字。难点是刚刚接触古诗，怎样读懂诗句是个需要慢慢学习和摸索的过程。课前准备：电子图片、生字卡片、布置预习。课时安排：3课时一、导入。1 .师：古诗是古代的诗人们写的诗歌，流传下来的，都是其中的精华部分。谁会背 叱?2 .今天我们来学习两首描绘美丽秋景的古诗。揭题。二、学习赠刘景文1 .介绍作者苏轼：宋代的文学

2、家、书画家。他的号是东坡，所以人们也叫他苏东坡。2 .借助拼音自己读一读，看看能不能读通顺。3 .出示卡片，学习生字词语。4 .引导学生说两个比较典型的字，启发大家用巧妙的办法记忆生字。5 .自读一读诗歌，想一想诗句的意思。6 .说说自己的理解，教师点拨。教给学生初步的抓重点字词理解诗句的方法。如 “擎:举着”；“尽：完”；“犹：还”。7 .说说自己的理解。用自己的话说说诗句的意思。8 .指导在田字格中书写6个生字。三、指导背诵古诗。四、拓展作业：1 .熟读，背诵赠刘景文2 .找苏轼的其它诗歌背一背，能背几手背几首。学生活动学生背诵自己会的古诗。3 .借助拼音读诗歌；认读词语：赠送、擎着、菊花

3、、残缺、君子、橙子、橘子交流识字方法，重点：刘（文刀刘）菊（米字就像菊花的花瓣）再读诗歌。4 .在老师指导下理解诗歌大意。5 .学习写生字：于、枝、记、首、枫、文上板书设计：赠刘景文荷尽好时光菊残 君须记橙黄菊绿第二课时一、复习1组织学生背诵赠刘景文2.指导学生交流背诵自己学会的苏轼的作品。二、学习山行1 .打开电子图片，指导学生看图说话，学习观察的方法，主要指导按一定顺序观察。 引导：图这么美，诗歌更美，我们来听一听大诗人杜牧是怎么描写的。2 .看图，听老师读课文。引导：你也能读得这么好，是吗？试一试，不会的字要 学会想办法解决。3 .自学生字词语，也读一读，比一比，读书为止。4 .检查自学。读一读：小径、歪斜、枫树、于是。鼓励学生试着读一读古诗。5 .用学习赠刘景文的方法学习山行边读边想，说说诗歌的大意。指导学 生结合图注重点字词来理解。6 .用自己的话再说说诗歌的意思。三、作业：1 .背诵古诗。2 .可以选择画一画自己理解的诗意。背诵赠刘景文3 .背诵自己学会的苏轼的作品看图说话，练习把话说完整，看图看完整，按顺序。看图，听老师范读，初步感知诗歌的意境。学习生字词语。交流自学情况。在 读中理解诗歌的大意；学习理解诗歌的意思。板书： 石径远上寒山：斜山行人家 白云生处：高（所见）枫林 红于二月花：红