幼儿园：（5）主题反思—浦沿幼儿园“我升中班了”主题反思.docx

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1、杭州市浦沿学前教育集团由工园里二教研组主题审议表主题名称我升中班了主题来源经过一年的幼儿园生活，幼儿对幼儿园的生活由陌生到熟悉，由简 单的跟随与模仿到主动积极的参加。他们在幼儿园的学习身份与空间有 了新的变化，他们对人与事的看法也会有一些新的变化。随着新学年班级环境的调整，设计了 “我们的中班”，幼儿了解与 适应新的班级生活环境。外部的调整自然地激起幼儿对环境感知的愿 望，并努力成为环境的主人。升入中班的幼儿有更明显的自我意识，同时身份也开始变化。“我 在长大”，幼儿探索身体的变化，感受自己成长的进步。“不一样的我 和你”，幼儿在相互交流与比较中更多地去了解与认识他人，发现自己 的独特性。中班

2、也是幼儿发展初步人际交往能力的关键时期。“我们都是好朋 友”就围绕人际关系的需要而设计，幼儿和朋友更好地交往。主题目标核心经验了解自己班级所处的位置，通过布置班级环境等活动， 初步形成班集体意识；关键能力了解生活中的规则，学习自我服务、自我控制、自我 保护，增强长大的意识，感受成长的快乐。尊重同伴间的差异，学习用欣赏的眼光来看待这种不 同。情感态度观察、比较自己与他人的不同，初步感知每一个人都 有自己独特的地方，为不一样的自己感到自豪；愿意大胆展示自己，表达自己的想法，从中体验快乐、 建立自信。实施时间第1-4周主题脉络综合；开宇第一律美术；班级附音乐；清高林社会结精子和8Mft：ISW科学：

3、呻朋友自乐；拉拉勾美术；朋友的背心B：毛毛和涛涛 社会：大里的拥抱节-健康：闻朋友A快乐技们的中设、 /r一一 1技开甲均.r我长大了我们不一徉1111费llhl|好着善案 hi* i徉目标达成 路径目标一：了解自 己班级所处的 位置，通过布置 班级环境等活 动，初步形成班 集体意识;结合 周围环境点数 和排序，了解生 活中的规则，学 习自我服务。目标二：乐意探 索身体的秘密， 感受并体验身体 主要部位的有趣 与作用；回顾自 己成长，感受成 长的变化，体验 成长的快乐与自 豪。目标三：观察、 比较自己与他人 的不同，初步感 知每一个人都有 自己独特的地 方，为不一样的 自己感到自豪； 尊重同伴

4、间的差 异，学习用欣赏 的眼光来看待这 种不同。目标四：发现好 朋友的特点，体 验有朋友的幸 福感；了解交朋 友的一些基本 方法，树立同伴 合作的意识，知 道有事要商量、 相让。集体活动：3 第一课、班 树、滑滑梯、 椅子洗澡区域活动：3干学级，给等术 的 集体活动：长高 的我、我力气大 了、我的牙齿、 让我自己来吧、 我是值日生、小 胖胖区域活动：科学集体活动：我们 长的不一样、指 纹变变变、奇怪 的一对、你的喜 欢，他的爱好、 不一样的哭和 笑、自信的小不集体活动：大熊 的拥抱节、拉拉 勾、毛毛和涛 涛、数字朋友、 找到朋友真快 乐、朋友的背心 区域活动：区找11J班级、美术E一装饰教室、

5、益 智区青蛙 拼图游戏活动:我们 学好样、10以内 的序数、我们一 起拉勾勾区一一测量小 脚、美术区一一 奇妙小人、美术 区一一我自己、 科学区一一我爱 刷牙游戏活动：粉刷 匠、我的身体都 会响、快乐的米 多点儿区域活动：科学 区一一好玩的镜 子、美工区一一 神奇的指纹、美 工区一一身体微 造型游戏活动：猜猜 他是谁、找找我 在哪儿、摆个 POSE游戏活动：夹球 走、找朋友、翻 山越岭送水果主题环境1 .创设主题墙“我升中班了” ；2 .投放各种区域材料，幼儿进一步萌发对顺序和方位的关注；3 .与幼儿共同装饰新的活动室。主题反思通过本主题的进行，幼儿逐渐从生理上、心理上都接受了自己升入 中班的现实。地理位置的改变、班级环境布.置的调整、区角内材料难度 的增加、力所能及的本领的掌握、和同伴关系的变化等等，无一不在刺 激着幼儿。幼儿能在活动中得到技能的提升、心理的满足。下学期建议可以为幼儿提前发放记录表，随着主题的开展让幼儿自主用喜欢的 方式对自己的变化进行记录，直到主题结束再收集、讨论、总结。