《产品标准化工程》教学大纲（本科）.docx

《《产品标准化工程》教学大纲（本科）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《产品标准化工程》教学大纲（本科）.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、产品标准化工程教学大纲课程英文名Product standardization works课程代码S1305Z44学分2总学时32理论学时16实验/实践学时 16课程类别专业教育课课程性质选修课先修课程设计程序与方法适用专业产品设计、工业设计开课学院艺术与传播学院执笔人审定人制定时间2022年3月3日注：课程类别是指公共基础课/学科基础课/专业课；课程性质是指必修/限选/任选。一、课程地位与课程目标（-）课程地位本课程是产品设计专业本科生的进阶课程，众所周知，社会发展离不开标标准化的建立，产 品设计也应该符合标准化设计的需求，通过设计与标准的融合跨界，是专业课程延伸与扩展，用 当前最新的设计语

2、言与思维，锻炼学生的产品设计标准化的技巧、跨界思维等多方面的能力。培 养具有创新头脑、跨学科知识、实践操作能力与化视野的设计人才。（二）课程目标1 .能够了解学生标准设置，产品便准构建方面的基本知识。2 .能够针对某一产品本身设置和设立相关标准。二、课程目标达成的途径与方法（简洁、扼要）以课堂教学为主，结合自学、课堂讨论、课外作业、小组大作业等。三、课程目标与相关毕业要求的对应关系课程目标课程目标对毕业要求的支撑程度（H、M、L）毕业要求7课程目标1M课程目标2M注：1.支撑强度分别填写H、M或L （其中H表示支撑程度高、M为中等、L为低）。2.不涉及工程教育认证的公共基础课程（含必修和选修）

3、不填写上表。3 .各专业的非公共基础课程的毕业要求须根据课程所在专业培养方案进行描述。四、课程主要内容与基本要求第一章综合产品标准化的由来（7廨）一、什么是综合标准化二、综合标准化产生的过程三、综合标准化产生的原因第二章 综合标准化的一般过程k掌握）一、准备阶段二、规划阶段三、制定标准阶段四、实施设计阶段第三章标准综合体（理解）一、什么是标准综合体二、标准综合体的类型三、标准综合体的建立四、标准综合体的结构五、标准综合体的特点第四章 综合标准化应用案例分析Q熟练）一、综合标准化1中国标准化史上的辉煌篇章二、综合标准化2协调创造价值三、经济联合企业视综合标准化为瑰宝四、综合标准化系统图一一中国企

4、业的创造五、质量、采标、创新三位一体的综合标准化五、课程学时安排（“教学内容”按章填写,相应章的学时数包括属于本章的实 验教学时）章节号教学内容学时数学生任务作业要求自学要求讨论第1章综合产品标准化的由来8无课后自学学生分组第2章综合标准化的一般过程8无课后自学学生分组第3章标准综合体8大作业:设计一款 标准要去课后自学学生分组第4章综合标准化应用案例分析8无课后自学学生分组六、考核方式及成绩评定考核内容考核方式评定标准（依据）占总成绩比例过程考核含课堂表现以作业才能与过程中表 现出来的品行30%期末考核作品设计的三大评价方式70%考核类别考查成绩登记方式百分制七、推荐教材与主要参考书1、2、1、2、（一）推荐教材：推荐教材：现代标准化方法一一综合标准化，李春田, 标准化的偏执狂一一金色拱门背后的麦当劳，彭剑锋, （二）主要参考书：推荐教材：现代标准化方法一一综合标准化，李春田, 标准化的偏执狂一一金色拱门背后的麦当劳，彭剑锋,中国标准出版社。中国人民大学出版社。中国标准出版社。中国人民大学出版社。