人民教育出版社初一道德与法治七年级上册知识点汇总.docx

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1、【九年级】【八年级】国家层面【九年级】社会层面 【八年级】走进法治天地，亲社会行为，崇尚道德 遵守规则、法律，承担社会责任 走进宪法，理解权利义务，崇尚法治精神难度 中考占比人民教育出版社初一道德与法治七年级上册知识点汇总注：知识点如有更新，以新版教材为准，此资料仅作参考。道德与法治初一学习特点:维护国家利益，国家制度，国家机构改革开放，科技创新，民主价值，法治中国文化血脉，环境保护，民族团结，中国梦世界舞台上的中国难度和中考占比逐级提升初中道德与法治的学习主要是三年，六本书。道德与法治的知识主要环绕【我和个人】、【我和社会】、【我和国家】三个部分学习，整体的难度和中考占比呈正比例增加，初一年

2、级主要环绕形成正确的道德观念、法治思(1)承认老师的差别。(2)发觉不同风格老师的优点。(3) 了解老师教育行动的目的。(4)主动交往。师生之间-师生交往1、“教学相长的内涵(1)教与学是师生相互陪伴、相互增进、共同成长的进程。(2) 一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导。(3)另一方面，我们与老师交换互动，也能够增进老师更好地教。2、教学相长的要求(1)主动参与、勤学好问。真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，与老师分享 自己的学习感受、学习成果。(2)学会正确对待老师的夸和批评。3、正确看待老师的夸|与批评老师的夸|意味着肯定、鼓励和期待，鼓励我们更好地学习和发展。Z QL老师的批评

3、意味着关心、提|和劝诫，可以帮助我们讨自己，改进不足。(3)对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，知道老师的良苦用心。4、师生交往的良好师生关系学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进。5、建立亦师亦友的良好师生关系的措施(1)彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。(2)在同等相待、相互增进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。6、尊重老师的原(1)尊重老师，是中华民族的良好传统，是我们作为晚辈”的基本道德修养。(2)老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活 上的关心和情感上的关怀，我们也应当主动关心老师、知道老师。7、

4、正确处理和老师产生的矛盾(1)自我反思，冷静、客观地分析原因。(2)相信善意，多些宽容和知道。(3)坦诚相待，注意沟通方式。(4)求同存异，主动关心。亲情之爱一家的意味1、家庭的内涵家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。2、家庭关系的确立(1)依照法定条件和法定程序结婚而组成的家庭。(2)因血缘关系组成的家庭。(3)依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭。(4)随父或母再婚组建新的家庭。3、家的作用(1)家是我们身心的寄居之所。(2)家是我们心灵的港湾。4、家的内涵(1)在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。(2)在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，

5、是甜蜜、暖和、轻 松的避风港。5、孝亲敬长的原因(1)在中国的家庭文化中，孝”是重要的精神内涵。(2)孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。6、孝亲敬长的措施(1)尽孝在当下。从现在开始，我们就应当用行动表达孝敬之心。(2)尊重。尊重双亲长辈，听取他们的意见和教聆听。与双亲长辈保持聆听。与双亲长辈保持近、和谐的关系聆听他们的心声。(4)感恩。知恩、感恩，用行动表达感恩之情。亲情之爰-爰在家人间1、亲情的内涵每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中的亲情之爱。这份感情的产生，或是由于他们给了我们生命，或是由于他们为我们的生活操劳，或是由于他们分享了我们的他

6、们分享了我们的Hdsgoz乐、分担了我们的伤，或是由于他们是我们生命中重要的影响者,或是由于他们是我们成长的陪伴者和见证者。2、正确知道、对待亲情之爱每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自 然随和有时我们可能由于它的平常而忽视它，有时我们好像感受不到自己期望的亲 情，乃至因此否认亲情的存在。3、正确对待家庭结构的变化可能会产生变化O可能会产生变化O现实生活中，由于亲人的离开或新成员的显现，我们的家庭结构也会随之改变。只要我 们用心感悟就会发觉，家中的亲情仍在，尽管它的表现情(1)进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也产生了奥妙的变化。我们期望父母像

7、对待成人一样尊重我们，不要过量干涉我们的生活；面对父母的信任和放手,有时我们又觉得失落和不安期望得到更多的关注和护。(2)我们开始注视父母给予我们的爱，开始质疑父母，乃至挑战父母的权威与体会。(3)作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的知道、 感受等方面必定存在差异，亲子冲突有时难以免。5、正确认识爰的碰撞(1)积极：亲子冲突是亲子之间互动的一种方式，体现了青少年个体的发展，也能够 增进父母的改变与完善。(2)消极:过度、频发的亲子冲突，则具有Hdh五 ON大的隐患和消极作用。如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。6、正确处理爰的碰撞(1)互动沟通

8、的技能和应对冲突的(1)互动沟通的技能和应对冲突的明，是亲子之间爰的润滑剂。(2)爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。(3)如果与父母产生冲突，我们要挑选不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。(4)我们可以试着去接纳父母的做法，知道父母行动中包蕴的爱。(5)我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。7、和父母沟通的技能(1)关注事实。(2)掌控时机。留息态度o(4)挑选方式。环境。亲情之爱-让家更美好1、现代家庭的特点(1)现代家庭的结构、规模、观念等都产生了不同程度的变化。小型化、二孩家庭逐 渐增多。(2)随着人口的迁移和活动、现代沟通手段

9、的丰富，家庭成员的交换、沟通方式产生 了较大的变化。(3)家庭氛围越来越同等、民主。2、现代家庭生活的重要内容关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习 型家庭，参与社区活动。3、构建和谐家庭的原因家和万事兴。家庭成员之间和谐相处是家庭幸福美满的重要条件O4、构建和谐家庭的措施(1)家庭成员之间相互信任、体谅和包容，可以增进知道，化解矛盾与冲突。(2)家务我分担。家庭成员共同分担家务劳动、共同协作有助于营建良好的家庭氛 围。(3)以良好的心态面对家庭发展中的变化，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。5、家庭中产生矛盾和冲突的原因在一个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间有着

10、不同的价值观念和生活方式6、如何正确对待家庭成员之间产生的矛盾或冲突(1)帮助家庭成员舒缓情绪。明确自己是中HdKllnDN之道的中立者。(3)引导家庭成员看到对方的优点。(4)帮助家庭成员走出面子逆境。单元生命的摸索探问生命-生命可以永恒吗1、生命的特点(1 )生命来之不易O生命是特生命是特性。(3)生命是不可逆的。(4)生命也是短暂的。2、正确看待死亡(1)我们每个人都没法抗拒生命发展的自然规律。(2)死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。到无我们要定面对生命的不可预知,的奋斗和奉献当中。更加XLSOZ爰生命,sss爰生活，把有限的生命投入3、正确知道生命有接续(1) 一代又一

11、代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能 为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。(2)生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是我”的生命，还是我们的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。(3)在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积存和丰富。探问生命-畏敬生命(1)生命是脆弱的、艰巨的；生命是坚强的、有气力的，生命是崇高的、神圣的。(2)我们的生命都是宝贵的，生命价值高于一切。(3)生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同 样重要。2、畏敬生命的措施(1)畏敬生命，让我们从对自己生命的珍爱走向对他人生命的关

12、怀，使我们意识到每 个人都需要与他人共同生活。(2)我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理 生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。(3)我们对生命的畏敬是内心的自愿挑选。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我 们就走向了道德的生活。珍视生命-守护生命K爰惜身体的措施(1)关心身体的状态，养成健康的生活方式，对生命负责任。(2)关注自己的内在感受，学会爰惜自己的身体。(3)我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌控一些基本的自 救自护方法。2、要养护精神的原因(1)我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神

13、需求。(2)精神风反应着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。3、精神发育和物质支持的关系(1)我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制 约。只要我们守住自己的心灵可以(2)即便在物质贫乏、外部环境艰苦的情形下 看到真、善、美。(3)过度的物质寻求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世 界的财富。4、养护精神离不开优秀传统文化的滋养的原因(1)人类在发展进程中产生了不同的文化，每个国家和民族都有着自己的精神史诗。(2)作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着中华民族文化的血脉，离不开优秀 传统文化的滋养。5、如何养护我们的精神家园我们不

14、能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。珍视生命-增强生命的韧性1、挫折的内涵在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的进程中，难免会遇到一些阻碍、失利乃至 失败。这些阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。2、面对挫折，产生不同情绪感受和行动反应的表现、原因(1)表现：面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行动反应；即便遭受同样的挫折，不同人的情绪感受和行动反应也是不同的；同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行动反应。(2)原因：人们对挫折的认识和态度不同。、不满等。如果3、挫折的影响(1)消极影响：面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、伤心、愤一味沉一

15、味沉在负面情绪中,我们就容易沉，乃至做出不恰当的行动。(2)积极影响：中意时，挫折会使我们更醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时,挫折会使我们获得更加丰富的生活体会O4、面对挫折的确态度(1)我们需要及时调剂自己，正确对待挫折。(2)生活中的挫折是我们生命成长的一部分。5、发掘生命的气力的原因我们每个人的生命都包蕴一定的承当力、自我调解和自我修复的能力O6、发掘生命的气力的措施(1)我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。(2)发掘自身的气力并不排借助外力。我们在坚持目标和不断努力的道路上学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励。7、增强生命韧性的方法观赏、培养幽默感。(

16、2)和自己信任的人谈一谈。并接受最糟糕的结果。(4)关心、帮助他人。(5)培养某方面的爰好。绽放生命之花-感受生命的意义1、怎样的一生是值得的(1)能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值。(2)当别人需要帮助时，付出自己的爱心，不管大小，自愿承当责任。(3)能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。2、探索生命的意义的原因(1)探索生命意义，是人类生命的原动力之一。生命是特的，生命意义是具体的。(3)生命的意义需要自己发觉和创造。绽放生命之花-活ziaz3、L(1)然而,(2)他人,4、i(1) 人。(2)没有人愿意遭受冷漠。生命日绝冷漠。Xi az1、生命贫乏的原因和表现(1

17、)有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生 活的逆境与困难，狭I的世界限制了生命的成长；(2)有的人缺少生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。2、让生命充盈的措施爱学习，乐于实践，在探索中扩大生活的经历，让生命充满色彩与活力。(2)当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系时，生命中 的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、知道力就会不断增强。绝冷漠的原因人与人在相互依存和彼此关心中感受暖和，传递暖和。所有的冷漠也许都有理由, 我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以暖和他人、照亮 乃至暖和世界、照亮世界。绝冷漠、关心他人

18、的措施我们不仅要关注自身的发展，而且要关心他人的生命，设身处地地摸索并善待他 让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营建一个互信、 友善、和谐的社会。5、在平凡中创造伟大的措施(1)伟大在于创造和奉献。一个人的伟大，在于他能够运用自身的品德、才智和劳动, 创造出比自己有限的生命更久长的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和 精神财富，影响着一代又一代的人。(2)面对生活的艰巨考| ,不舍弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展奉献自己的 气力时，就是在用认真、勤劳、仁|、坚持、责任、大B书写自己的生命价值。(3)当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的乃至人类的命

19、运联系在一 起时，生命便会从平凡中闪。出伟大。XXX文字模板使用说明（本页为说明页，用户使用模板时可删除本页内容）01字体说明中文字体：汉仪君黑-75简英文字体：无【说明】模板中使用的字体仅限于个人学习、研究或观赏目的使用，如需商用请您自行向版权方购买、获取商用版权。02素材说明图片：无素材：维，学会正确自己、身边的人的交往，解决日常生活的问题的同时，需要培养正确的学 习道德与法治的思维习惯和综合能力，为初二初三更多触及社会、国家的知识点所需的 能力打基础。【我和个人】主要触及七年级上、下册的学习。整体内容相对照较零散，每本书各个单元之间的逻辑性不是很明显，主要帮助学生对于自己的 2 o O、

20、学习、认知、青春、情绪有正确的认知;还能知道如何和朋友、家人、老师正确交往,还能知道如何和朋友、家人、老师正确交往,处理常见的问题和矛盾；集体和生命部分则为后续八年级的【我和社会】的学习过渡,则为后续八年级的【我和社会】的学习过渡,将个人融入集体中，培养正确的集体观;最后通过认识生命的特点，来珍爱生命、畏敬生命，在关爰他人生命中融入社会中。整 体考题接近孩子的日常生活，需要B炼答题规范能力和解决问题的能力.第一单元成长的节拍 中学时期-中学序曲 1、中学生活新起点中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的 社团，新校园、新老师、新同学2、中学时期的重要性(1)

21、中学时期是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。(2)中学时期见证着一个人从少年到青年的生命进阶。随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的秘密，满怀好奇地撩开精神世界的面 纱。随着自我意识的逐渐觉醒，我们开始主动发觉和认识自己。随着思维水平和知道能力的不断提高，我们对世界的认识更加具体而深入。随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品行，摸索生活的意义。3、成长的礼物中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。4、新的机会(1)集体生活，修养我们的品行，丰富我们的个性。(2)新的课程，引领我们探索新的知识领域。(3)丰富多彩的社团活动，给我们提供发展

22、爱好的平台。(4)各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。5、新的挑战(1)进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，鼓励着我们不断实现自我超出。(2)在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完善的形象, 重新塑造一个“我。越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容; 越来越上进，敢于表达，超出自我。6、正确对待新的机会与挑战我们要珍视当下，掌控机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。中学时期-少年有梦1、 (4)io az的重要性编织人生,是青少年时期的重要生命主题。它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。,就有期望。由于有了这样的,才能不

23、断地进步和发展Q2、少年的特点3、 5、实现的措施梁。(4)少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。努力，是努力,努力,努力,需要立志。需要坚持。也有方法。与现实之间的桥学习学习新天地-学习伴成长1、正确认识学习(1)中学阶段，学习是我们的重要任务。(2)初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。是人类天真天真、美丽可爰的愿望。与个人的人生目标紧密相连。与时期的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。中国梦的内涵实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的 实现国家富强、民族振兴、人民幸福。实现中国梦必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国气力。4、努力努力，是一种生活态度，是一

24、种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自 我的坚定信念和对美好的不懈寻求。(3)学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做, 都可以是学习。(4)学习不仅表现为接受和掌控，而且表现为探究、发觉、体验和感悟。我们可以从 一切经历中学习，学习摸索，认识世界，关爱他人，遵照规则。(5)学习需要自觉、主动的态度。(6)学习相伴着我们的成长。学习没有终点。我们生都在学习,io 02生都需要学习，即便离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。2、学习的意义(1)学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够具有更充实的生

25、活。(2)学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。(3)在学习中，我们分享生命体会，获得成长，同时也能够帮助他人，服务社会，为 幸福生活奠基。学习学习新天地-享受学习1、品味学习的快乐的措施(1)对某方面的知识有强烈爱好时。(2)自己解决某个问题时。(3)学习中找到志趣相投的同伴时。(4)发觉自己的潜能时。2、正确认识学习的辛劳(1)即便抱有爱好和探索愿望，学习也不是轻而易举的事情。(2)学习进程中需要集中注意力、耗费精力。(3)遇到困难和止时需要调解不良情绪。3、正确对待学习的苦与乐当我们经历了学习的辛劳，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习 的美好，它是学习进程带给我们的精

26、妙享受。4、学会学习的措施(1)学会学习，需要发觉并保持对学习的爱好。(2)学会学习，需要掌控科学的学习方法。(3)学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。5、学习爱好的作用(1)有了学习爱好，学习可以成为艰苦却十分快乐的探索之旅。(2)学习爱好与个人的学习目的密切相干，一个有远大志向和明确学习目标的人，学 习爱好就会浓厚而持久。(3)即便对有些科目内容暂时不感爱好，也能够在坚持中摸索出适当的方法，逐渐培 养起探究的爱好。6、科学的学习方法(1)公道安排学习时间。(2)养成良好的学习习惯。(3)不断提升自己的学习能力。(4)合适自己的方法就是最好的方法。7、转变学习方式的措施合作学习、探究

27、学习、自主学习(1)我们可以与同伴相互帮助、分工合作，在交换商讨中共同完成任务。(2)我们也能够带着问题、料想或假定去探究，独立摸索，不断质疑。(3)在自主学习中培养视察、想象、分析、推理等方面的能力。发觉自己-认识自己1、正确认识自己的意义(1)正确认识自己，可以增进自我发展。(2)正确认识自己，可以增进与他人的交往。2、认识自己的途径可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。可以通过自我评I来认识自己。可以通过他人评8来认识自己。3、自我评的意义Z Q.(1)对自己有一个恰当的自我评曾，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不自也不自卑；(2)能帮助我们调解和控制自己的行动。4、自我评|

28、的方法(1)自我视察和分析(2)与他人比较HdHjoONHdHjoON5、他人评g的意义(D他人评！是我们认识自己的一面镜子。(2)他人评8有助于我们形成对自己更为客观、完全、清g的认识。6、正确对待他人的评|X O.(1)我们要重视他人的态度与评| ,但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽 视。(2)用理性的心态面对他人的评| ,是走向成熟的表现。7、正确对待他人评的方法(1)(2)(3)(1)(2)(3)用心凝听。勇于面对。安静绝。发觉1、接纳与观赏自己的原因己-做更好的世界上没有完全相同的两个人。我们每个人在性情、爱好等方面都有自己的特点。2、接纳自己的措施(1)接纳自己，需要接纳自己

29、的全部。(2)接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和明。3、观赏自己的措施(1)观赏自己的特,观赏自己的优点，观赏自己的努力，观赏自己为他人的奉献。(2)观赏自己，不是自自大，也不是目中无人，而是成长道路上面对压力与挫折的自我鼓励与自我奋进。(3)观赏自己的同时，善于向他人学习、与他人合作，才能成为一个内涵更加丰富的 我。会观赏他人的人，才会真正地观赏自己。4、做更好的自己的措施(1)做更好的自己，就要扬长避短。(2)做更好的自己，需要主动改正缺点。(3)做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。(4)更好的自己，是在和他人共同生活的进程中不断成长的，更是在为他人、为社会 带来福祉的进程中实现的。

30、5、激发自己的潜能的措施(1)通过珍视自己的爱好爱好，专心自己爱好的领域；(2)通过广泛参与多方面的活动，发觉他人和社会对自己的需要；(3)通过积极合作，与他人共同完成任务第二单元友谊的天空友谊与成长同行-和朋友在一起1、随着年龄增长，我们的朋友圈产生的变化(1)伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分Q(2)随着年龄的增长，也许有人发觉，自己的交往范|扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了；也许有人发觉，自己的朋友往内容更丰富了；也许有人发觉，自己的朋友比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。2、常常梳理自己的朋友关系的意义常常对自己的朋友关系做些梳理，我们可以更好地觉察

31、自己对友谊的真正期待，逐渐学 会处理交友中遇到的各种问题。3、友谊的气力的表现(1)朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、爰好爰好乃至性情等都或多或少地 遭到朋友的影响。(2)朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。(3)朋友丰富了我们的生活体会，友谊让我们更深入地体悟生命的美好。4、如何交友与正直、诚信和知识广的人交朋友。友谊与成长同行-深深浅浅话友谊1、友谊具的特质(1)友谊是一种密切的关系。(2)友谊是同等的、双向的。(3)友谊是一种心灵的相遇。2、友谊的澄清(1)友谊不是一成不变的。(2)竞争并不必定伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。(3)友谊不能没有原则。3、

32、正确对待友谊的变化友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，安然接受新的友谊。4、正确对待竞争与友谊(1)竞争并不必定伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。讨和鼓励，我们会收获更(2)在竞争中能安然接受并观赏朋友的成多O5、正确掌控交友的原则(1)友谊不能没有原则。友谊需要信任和曾诚，但不等于不加辨论地为朋友做任何事。(2)当朋友误入歧路时，不予规劝乃至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。6、澄清对友谊的认识的原因(1)友谊可以带来快乐，让人向往；有时也会带来困扰，增加烦恼。明-让友谊之树常青(2)梳理对友谊的感受，澄清对友谊的认识，是我们成长必经的历程。交友的1、建立友谊的方法(1)建

33、立友谊，需要开放自己。(2)建立友谊，需要连续的行动。2、建立友谊的方法 (4) (6)3、 (4) (4) (6)3、 (4)面带微笑。记住对方的名字。真诚夸赞。Z O.寻I共同之处。做一个耐心的聆听者。保持好奇心。护友谊的措施护友谊, 护友谊, 护友谊, 护友谊,需要用心去关怀对方。需要学会尊重对方。需要学会正确处理冲突。需要学会正确对待交友中遭到的伤害。4、尊重朋友的原因(1)每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，掌控好彼此的界限和分寸。(2)朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保存。(3)给予朋友积极公道的建议，但不要替朋友做决定。5、正确处理朋友间的冲突冲突产生时，可以相互协商

34、，寻售彼此能够接受的解决方式。6、处理冲突的基本策略 (4) (4)保持冷静O 坦诚交换O 及时处理O勇担责任。换位摸索O7、正确对待交友中遭到的伤害(1)当朋友做出伤害友谊的举动时，我们可以挑选宽容对方，也能够挑选终止这段友 谊。(2)两者都需要勇气，也需要|明。8、正确认识人际交往我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们要学会同多数人和谐相处，对所有人以诚 相待。交友的1、网上交往的特点ziaz明-网上交友新时空网上交往具有虚拟、同等、自主等特点。2、网上交往的利、弊(1)利:它超出时空限制,创了人际交往的新通道，拓展交往圈。互联网开启了通往世界的又一个窗口 O网上交往可以满足我们的一些心

35、理需要O(2)弊：有时却关闭了与他人沟通的心灵之门O 虚拟世界的交往，带有很多不肯定的因素。虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。3、谨慎结交网友的措施网上交友，需要推网上交友，需要推对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、谨慎挑选。(2)我们要有一定的自我保护意识。(3)将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要谨慎Q(4)我们不可能只停留在虚拟世界中。我们要学会在现实中与同伴交往。4、中学生要培养的自我保护的意识(1)对陌生人的邀请，不轻易接受。(2)对个人的家庭住址、经济状态、联系方式等，要注意保密。(3)遇到问题时，要学会求助。第三单元师长友谊师生之间-走近老师1、教师职业的特点(1)教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。(2)在现代社会，教师已发展为一种专门职业。教师是实行教育教学职责的专业人员, 承当教书育人的使命。2、好老师的标准要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。3、有风格不同的老师的原因由于年龄、学识、经历、性情、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表 达方式不同。4、正确对待风格不同的老师(1)我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习 的地方。(2)不管什么风格的老师都应当遭到尊重。5、正确与风格不同的老师相处