文言文阅读之主观简答题（学案）-2023年对标高考语文新题型解析.docx

《文言文阅读之主观简答题（学案）-2023年对标高考语文新题型解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《文言文阅读之主观简答题（学案）-2023年对标高考语文新题型解析.docx（16页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、课题课题：文言文阅读一主观简答试题解析学案班级授课（完成）时间教师（学生）学习目标知识与技能1 .掌握文言文主观简答试题的几种类型，探究解题思路与方法。2 .提高分析理解能力，锤炼语言的概括能力。过程与方法结合高考原题及文言文主观简答试题的典型案例，掌握解题思路、答题方法。情感态度与价值观夯实文言基础，客观评价人物的思想及态度。重点1.掌握文言文主观简答试题的几种类型，探究解题思路与方法。难点2.提高分析理解能力，锤炼语言的概括能力。教学过程【课前高考精炼】（2022新高考I卷）阅读下面的文言文，完成下面问题。秦将伐魏，魏王闻之，夜见孟尝君，告之日：“秦且攻魏，子为募人谋，奈何？ ”孟尝君日：

2、“有 诸侯之救，则国可存也。”王日：“寡人愿子之行也！ ”重为之约车百乘。孟尝君之赵，谓赵王日： “文愿借兵以救魏！ ”赵王日：“寡人不能。”孟尝君日：“夫敢借兵者，以忠王也。”王日：“可 得闻乎？ ”孟尝君FI： “夫赵之兵非能强于魏之兵，魏之兵非能弱于赵也。然而赵之地不岁危而民不 岁死，而魏之地岁危而民岁死者，何也？以其西为财蔽也，令赵丕救教魏献盟王1 是赵与强秦为界也 地亦且岁危民亦且发死矣此文之所以忠王大王也”赵王许诺，为起兵十万、车三百乘。又北见燕王日： “今秦且攻魏，愿大王之救之！ “燕王日：“吾岁不熟二年矣，今又行数千里而以助魏，且奈何？ ” 田文日：“夫行数千里而救人者，此国之

3、利也，今魏王出国门而望见军，虽欲行数千里而助人，可得 乎？ ”燕王尚未许也。田文日：“臣效便计于王，王不用臣之忠计，文请行矣，恐天下之将有大变也 王日：“大变可得闻乎？ “日：“燕不救魏，魏王折节割地，以国之半与秦，秦必去矣。秦已去魏， 魏壬悉韩、魏之兵，乂西借秦兵，以因赵之众，以四国攻燕，王且何利？利行数千里而助人乎？利出 燕南门而望见军乎？则道里近而输又易矣，王何利？ ”燕王日：“子行矣，寡人听子。”乃为之起兵 八万、车二百乘，以从川文，魏王大说日：“君得燕、赵之兵甚众且亟矣，”秦王大恐，割地请讲于 魏。因归燕、赵之兵，而封田文。（节选自战国策魏策三）1 .孟尝君前往赵国、燕国借兵救魏，所

4、采用的游说策略有什么不同？请简要概括。（3分） 答案：【考点突破】考点解析该考点是2020年山东新高考的命题新题型，符合高考文言文考纲（分析综合C：筛选并整合文 中信息；归纳内容要点，概括中心意思；分析概括作者在文中的观点态度。鉴赏评价D：鉴赏文学作 品的形象、语言和表达技巧，评价文章的思想内容和作者的观点态度）的要求，对考生的理解等各项 能力要求有所加大，难度也大大增加。命题侧重点越来越倾向于现代文阅读的知识点考查。2 .注重考查考生对文言文的阅读理解能力。3 .侧重考查考生对人物、事件、原因、目的、条件、方法等逻辑分析能力。4 .考查考生概括、筛选信息以及语言表达等方面的能力。5 .分值（

5、3分）不高，但通常情况下考生想得到满分比较困难。要点一般在25点之间，大部 分都属于一个要点1分，考生答出三个即可。二.应对策略1 .夯实文言文基础知识文言文的理解和分析等能力是在读懂文言文的基础上培养起来的。所以对文言实词、虚词、词类 活用、特殊句式等知识点要牢牢把握，并能融会贯通、活学活用、举一反三、巧妙迁移。2 .精准审题，明确考查类型及目的目前高考命题的灵活性和变化性让许多考生摸不着头脑，实际上重在审题，弄清楚命题者命题的 意图，考查的知识点，逐一解剖题干，确定答题思路。伊U如：原因试题，有主观原因、客观原因；直接原因、间接原因之别，根据题干，具体审清哪些方面，方能准确作答，游刃有余。

6、再如：2021新高考II卷第14题：文中说到“边境之间，稍得休息”，具体原因是什么，请简要 说明。（3分）很明显，这道题考查考生对具体原因的探究，两国边境得到暂时安宁是两国的事情，既有后赵王 石勒的原因又有祖逖的原因，二者缺一不可。主要是考查考生对文章信息、事情逻辑分析筛选概括能 力的题型。3 .确定答题区域，梳理归纳文本内容题干中会有明确的关键词，一般在文言文中可以直接找到，根据关键词和题干具体要求，准确锁 定答题区域，筛选概括文本信息、。例如：2022新高考全国II卷，请简要概述吴汉的刚毅与木讷之处。刚毅是指吴汉坚强有毅力的 表现，主要体现在对外战争方面；木讷意思为人质朴而不善辞令，主要体

7、现在性格、与人的交往、应 答等方再如：2021新高考】卷中题干明确指出所分析的话语位置在文末，此处暗示考生要从上文中梳 理、筛选、归纳答案；2021新高考II卷中“边境之间，稍得休息”需要考生在通读原文时关注关键 词“边境”，其位于“禁诸将不使侵暴后赵之民”与“四年秋七月”之间，这就暗示考生要从“禁诸 将不使侵暴后赵之民”的上文去寻找答案。4 .关联语境，找准作答方向2021新高考I卷中，文末资治通鉴的作者司马光评价说“君者表也，臣者景也”，这句话说 的是什么道理？他这样说的目的是什么？文章最后一段“臣光门：古人有言：君明臣直裴矩佞于隋而忠于唐，非其性之有变也，君恶 闻其过则忠化为佞，君乐闻直

8、言则佞化为忠。是知君者表也，臣者景也，表动则景随矣”。根据“君明臣直”可以知道强调君主贤明的重要性，君主贤明，大臣才能正直。文章紧接着列 举了裴矩的事情，指出裴矩在隋朝虽是佞臣但却忠于唐朝，并不是他的本性有变化，是因为君主。君 主从恶听到自己的过错，忠臣就会变为佞臣；君主喜爱听到正直的言论，佞臣就会变成忠臣。此事例 直接佐证了古人的观点“君明臣直”。所以司马光说，是知君者表也，臣者景也，表动则景随矣。这一句中“君者表也”意思是君主是 表率，对于“景”的理解是重点，“景”理解错了，会影响整个句子的理解。联系上下文可知本段是 想阐释君主对大臣的作用，通过后文的“景随”以及我们在过秦论中学过的“赢粮

9、而景从“，可 知“景”通“影”。因此本句的句意则迎刃而解，意即“臣下就像君主的影子，随着君主的好恶而行 动”。本题设两问，第二问是“他这样说的目的是什么”，考查学生把握作者写作目的的能力。这需要 考生联系上文以及作品出处进行思考。首先，文章主要讲了由太宗善于纳谏的三个故事，说明君王要 提升自己的道德和执政水平，上行下效，成为臣子的表率，实现良好的君臣互动。其次，联系文章出 处资治通鉴，此书是一部专为皇帝编撰的介绍历代兴亡得失的作品，其创作目的就是告诫君主如 何吸取历代教训。通过以上这两点，考生不难作答。因此做好本题首先要根据语境对原文信息进行筛选，然后再分析概括。5 .转换语言，规范作答考生在

10、作答时如果仅仅复述原文的语句是难以获得满分的，必须根据找到的原文信息，用自己的 语言进行恰当转换。2021新高考【卷中“君者表也，臣者景也”，问的是这句话说的是什么道理，如果直接翻译为“君 主是表率，臣下是影子”，则是答非所问。答出此句的道理则需要考生将对本句和前文“君恶闻其过 则忠化为佞，君乐闻直言则佞化为忠”的理解相结合，此句司马迁是想表达君主起表率作用的重要性。 据此，可以将答案组织为：君主是表率，臣下就像是君主的影子，臣子会根据君主的好恶而行动。因 此新高考I卷的参考答案如下：1 .臣下就像君主的影子，随着君主的好恶而行动。2 .告诫后世君主要正道直行，起表率作用。在2021新高考II

11、卷中，如果把原文按照相关答案直接翻译或者原文照搬，不但啰嗦，而且没条 理，因此可以分句进行大意概括。将“大兴三年，逖镇雍丘，数遣兵邀击后赵兵，后赵镇戍归逖者甚 多，境渐蹙”概括为祖逖多次派兵攻打后赵，导致后赵戍守边关归顺祖逖的人太多，边境日渐狭小。 将“后赵王勒患之，乃下幽州为逖修祖、父墓，置守冢二家，因与逖书，求通使及互市”概括为后赵 石勒对祖逖采取的一系列示好行为以及要求通史互市。将“逖不报书，而听其互市，收利十倍”“禁 诸将不使侵暴后赵之民”概括为祖逖没有将这件事向上呈报，而是任其互市，从中获利，并且禁止诸 将侵犯后赵百姓。通过对上述原文内容的概括，考生不难组织答案。新高考II卷的参考答

12、案：1 .祖逖多次拦击后赵军队取胜，使得后赵疆士缩小，后赵王石勒不得不向祖逖示好，要求通史及 互市。2 .祖逖没有阻止民间贸易，并约束士兵不要侵犯后赵百姓，使得两国的边境稍微得到了休养生息。由此看来，文言文阅读中的简答题需要考生仔细阅读题干要求，然后在文中快速定位，根据语 境筛选相关信息，进行分析归纳概括，然后用自己恰当的语言进行作答。三.试题类型1 .原因探究类2 .体现表现类3 .方法策略类【课堂知识点拨】第一种类型：原因探究类一.命题形式1 .文中唐太宗两次把房玄龄比作汉朝名相萧何，各有怎样的目的？（3分）2 .李白虽然受到玄宗赏识，但一直不被重用的原因是什么？请根据文本简要概括。（3分

13、）3 .田光为何推荐荆轲？请根据文本简要概括。（3分）4 .高力士为什么“不敢深言天下事”？请简要问答。（3分）5 .于谦被判处极刑的直接原因是什么？请简要说明。（3分）6 .白居易被贬为江州司马的直接原因有哪些？ （3分）二.解题思路1 .审清题干中的人物以及人物之间的关系（位置关系、利害关系等）。2 .明确人物的动作行为，把握人物的思想、性格等特点。3 .切实研究结果，由果溯源，探究具体原因。4 .掌握原因的类别（直接，间接；主观，客观；内因，外因：目的因等），对号入座，以防答非 所问。三.试题分析阅读下面的文字，完成下面的问题。李白，半太白，兴圣皇帝九世孙。其先隋末以罪徒西域，神龙初，遁

14、还，客巴西。白之 生，母梦长庚星，因以命之。十岁通诗书，既长，隐岷山。州举有道，不应。苏题为益州长 史，见白异之，日：“是子天才英特，少益以学，可比相如。“然喜冬模巾，击剑，为任侠， 轻财重施。史客任城，与孔巢父，韩准、裴政，张叔明、陶沔居徂徐山，日沈饮，号“竹溪 六逸”。冬冬初,南入会稽，与吴筠善，筠被召，故白亦至长安。往见贺知章，知幸见其文， 叹日：“子,谪仙人也！ “言于玄宗，召见金鎏殿，论当世事，奏颂一篇。帝赐食.亲为调 羹，有诏供奉静林。白犹与饮徒醉于市。帝坐沈杳子亭，意有所感，欲得白为乐章；召入， 而白已醉，左右以水颔面，稍解，援笔成文，婉丽精切无留思。帝爱其才，数宴见。白尝侍 帝

15、，醉，使高力士脱靴。力士素贵，耻之，摘其诗以激杨贵妃，帝欲官白，妃辄沮止。白自 知不为亲近所容，益鸯放不自修，与知章、李适之，汝阳王琏，崔宗之、苏晋，张旭、焦遂 为“酒八仙人”。恳求还山，帝赐金放还。白浮游四方，堂乘月与崔宗之自采石至金陵，著 宫锦袍坐舟中，旁若无人。安禄山反，转侧宿松、匡庐间，永王磷辟为府僚佐。璘起兵，逃 还彭泽。璘败，当诛。初，白游并州，见郭子仪，奇之。子仅尝犯法，白为救兔。至是子仪 请解官以赎，有诏长流夜郎。会放，还寻阳，坐事下狱。时宋若思将吴兵三千赴河南道寻阳 释囚辟为参谋未几辞职李阳冰为当涂令白依之代宗立,以左拾遗召，而自已卒，年六十余。 白晚好黄老，度牛渚矶至姑敦，

16、说谢家青山，欲终焉。及卒，葬东麓。文宗时，诏以白欹诗、 裴旻剑舞、张旭草书为“三绝”。（选自新唐书列传第一百二十七）1.李白虽然受到玄宗赏识，但一直不被重用的原因是什么？请根据文本简要概括。（3 分）答案：【对点练习】阅读下面的文字，完成下面问题。燕太子丹质于秦，亡归。见秦且灭六国，兵以临易水，恐其祸至，太子丹患之。谓其本停翱武日： “燕、秦不两立，愿太得幸而图之。”武对日：“秦地遍天下，威胁韩、魏、赵氏，则易水以北，未 有所定也。奈何以见陵之怨，欲批其逆鳞哉? ”太子日：“然则何由？ ”太傅日：“请入，图之。” 鞘武日：“燕有田光先生者，其智深，其勇沉，可与之谋也。”太子日：“原因太傅交于田

17、先生，可 乎？ ”构或日：敬诺。出见田光，道太子日：“德图国事于先生。”田光日：“故奉教。”乃造 海。太子尊地逢迎，却行为道，跪地拂席。田先生坐定，左右无人，太子避席而请日：“燕、秦不 两立，愿先生留意也。”田光日：”臣闻驶骥盛壮之时，一日而驰千里。至其衰也，驾马先之。今太 子闻光壮盛之时，不知吾情已消亡矣。虽然，光不敢以乏国事也。所善荆轲，可使也。太子日：”愿 因先生得交于荆轲，可乎？ “田光日：“敬诺。”即起，趋出。太子送之至门，日：“丹所报，先生 所言者，国之大事也，愿先生勿泄也。”田光俯而笑日：“诺。”偻行见荆轲，日：“光与子相善， 燕国莫不知。今太子闻光壮盛之时，不知吾之已不不也，幸

18、而教之日:，燕、秦不两立，愿先生留意 也。光,不自外，言?下于太子，愿是下过太子于宫。”荆轲日：“逆奉教。”田光日：“光闻长 者之行，不使人疑之，今太子约光日：所言者，国之大事也.愿先生勿泄也。是太子疑光也。夫 为行使人疑之，非节烈侠士也。”欲自杀以激荆轲日愿足下急过太子言光已死明不言也遂自到而死。（节选自战国策燕策三）【注】道：导，引导。1 .田光为何推荐荆轲？请根据文本简要概括。（3分）答案：阅读下面的文字，完成下面问题。房玄龄，临淄人。开皇中，皆谓隋祚方永，玄龄密白父日：”上无功德反诛杀攘神器有 之不为子孙立长久计淆置嫡庶竞侈僭相倾阅终当内相诛夷”年十八，举进士。吏部侍郎高孝 基名知人，

19、日：“仆观人多矣，未有如此郎者，当为国器。”太宗以康煌公徇渭北，杖策上 谒军门，一见如旧。公为秦王，征伐.未尝不从，众争取怪珍，玄龄独收人物致事巧，与诸将 密相申结，人人愿尽死力。居府出入十年，军符府檄，或驻马即办，文约理尽，初不著稿。 高祖日：“若人机识，是宜委任。每为吾儿陈事，千里外犹对面语。”隐太子将有变，王召 以方土服人，夜计事。事平，第功班赏，功第一，食邑千三百户。淮安王神通日：“义师起， 臣兵最先至，今玄龄以羊更居第一，臣所未喻。”帝日：“叔父兵诚先至，然未尝躬行阵劳。今玄龄有决胜惟惺、定社稷功，此萧何所以 先诸将也。“居宰相积十五年，自以权宠隆极，累表辞住，诏不听。帝遣使谓日：“

20、让，诚 美德也。一日去良弼，如亡左右手，毋多让！”会伐辽，留守京师。诏日：“公当箫何之任， 朕无西顾忧矣。”玄龄数上书功帝，愿毋轻敌，久事外冬。晚节多病，玄龄顾诸子日：“今 天下事无不得，惟讨高丽未止，上含怒意决，群臣莫敢谏，吾而不言，抱愧没地矣！ “遂上疏， 帝得疏，日：”是已危掇，尚能忧吾国事乎！”玄龄当国，夙夜勤强，任公竭节，不欲一物失 所。无娼忌，闻人善，若已有之。明达吏治，议法处令，务为宽平。不以已长望人，取人不 求备，虽卑贱皆得尽所能。“治家有法度，常恐诸子骄侈，乃集古今家诚，书为屏风，令各 取一具，日：”留意于此，足以保躬矣！汉袁氏累叶忠节，吾心所尚，尔宜师之。”（节选自新唐书房

21、玄龄传）2 .文中唐太宗两次把房玄龄比作汉朝名相萧何，各有怎样的目的？（3分）答案：阅读下面的文字，完成下面问题。白居易，字乐天，太原人。居易幼聪慧绝人，襟怀宏放。年十五六时，袖文一篇，投著作郎吴人 顾况。况能文，而性浮薄，,性文章无可意者。览居易文，不觉迎门礼遇日：“吾谓斯文遂绝，复得 吾子矣。“贞元十四年，始以进士部试，授秘书官校书郎。居易文辞富艳尤精于诗笔所著歌诗数十百 篇皆意存讽赋箴时之病补政之块而土君子多之 章武皇帝纳谏思理，渴闻谎言，召人翰林为学士。三 年五月，拜左拾遗。居易与河南元稹相善，同年登制举，交情隆厚。旗自监察御史谪为江陵府士曾掾， 翰林学士李绛、崔群上前面论稹无罪，居易

22、累疏切谏，疏入不报。十年七月，盗杀宰相武元衡，居易 首上疏论其冤，急请捕贼以雪国耻。会有素恶居易者，持摭居易，言浮华无行。执政方恶其言事，奏 贬为江表刺史，追诏投江州可乡。居易儒学之外，尤通释典，常以忘怀处顺为事，都不以迁谪介意。 在温城，居易与凑、满、朗、晦四禅师，每相摧游咏，跻危登险，极林泉之幽邃。元稹在通州，篇咏 赠答往来，不以数千里为远。十四年三月，元模会居易于峡口，停舟夷陵三日，矍酒赋诗，恋恋不能 诀。其年冬，召还京师，拜司门员外郎。时天子荒纵不法，执政非其人，制御乖方，河朔复乱。居易 累上疏论其事，天子不能用，乃求外任。居易初对策高第，擢入翰林，蒙英主特达顾遇，颇欲奋厉效 报，苟致

23、身于舒读之地，则兼济生灵。蓄意未果，望风为当路者所挤，流徙江湖，四五年间，几沦蛮 瘴。自是宦情衰落，无意于出处，唯以逍遥自得，吟咏情性为事。会昌中，靖罢太子少传，以刑部尚 书华住。与杳山僧如满结杳火社，每肩舆往来，白衣埠杖，自称杳山军古。（选自旧唐书白居易，有删改）3 .白居易被贬为江州司马的直接原因有哪些？（3分）答案：第二种类型：体现表现类一.命题形式1 .（2022新高考全国H卷）后汉书吴汉传用孔子的“刚毅木讷近仁” 一语来赞誉吴汉，请 简要概述吴汉的刚毅与木讷之处。（3分）2 .文中哪些内容能体现方孝孺的才学？请任举三例。（3分）3 .在李世民等人的劝说下，李渊为起兵采取了哪些行动？请

24、简要概括。（3分）4 .王构为官期间，为老百姓做了哪些好事？请简要概括。（3分）5 .陈和尚统御忠孝军有方，表现在哪些方面？请简要概括。（3分）.后人评价郑袤有“识人之明”，文中有哪些表现？请简要概括。（3分） 解题思路1 .审清题干中的人物以及人物的动作行为，思想品质等有关体现表现的主题。2 .根据内容主题确定人物这种表现体现的范围（有的较广，有的较窄），不要遗漏，因为有的地 方是直接体现，有的地方是侧面体现。3 .以“行动、品质”为主题，以时间、地点、官职或战役等为核心，进行分类概括。4 .用自己的话概括，概括的话语在语言、结构等方面尽量保持一致。三.试题分析（2022新高考全国II卷）阅

25、读下面的文言文，完成下列问题。吴汉，字子颜，南阳人。韩鸿为使者，使持节，降河北，人为言：“吴子颜，夺土也， 可与计事。”吴汉为人质厚少文造次不能以文语自达邓禹及诸将多所荐举再三召见其后勤勤 不离公门上亦以其南阳人渐亲之上既破邯郸.诛王郎，召邓禹宿，夜语日：“吾欲北发幽州 突崎，诸将谁可使者？ “禹日：”吴汉可。禹数与语，其人勇鸯有智谋，诸将鲜能及者。” 上于是以汉为大将军。汉遂斩幽州牧苗曾，上以禹为知人。吴汉与苏茂、周建战，汉躬被甲 持戟，告令诸部将日：“闻鼓声皆大呼俱进，后至者斩。”遂鼓而进，贼兵大破。北击清河 长垣及平原五里贼，皆平之。吴汉伐蜀，分营于水南水北，北营战不利，乃饵杵引兵往合水

26、 南营，大破公孙述。吴汉兵守成都，公孙述将延岑遣奇兵出吴汉兵后，袭击破汉，汉娄水， 缘马尾得出。吴汉性忠厚，笃于事上，自初从征伐，常在左右，上未安，则侧足屏息，上安 然后退舍。兵有不利，军营不完，汉常独缮集其弓戟，阅其兵马，激扬吏土。上时令人视吴 公何为，还言方作战攻具，上常日：“吴公港罩勺芭，隐若一敌国矣。“封汉广平侯。吴汉 尝出征，妻子在后买田业。汉还，让之日：“军师在外，吏士不足，何多买田宅乎！ ”遂尽 以分与昆弟外家。吴汉爵位奉赐最耳方，然但治宅，不起巷第。夫人先死，薄葬小坟，不作 祠堂，恭俭如此。疾笃，生军亲临，问所欲言。对日：“臣愚无所识知，唯愿慎无赦而已。” 病薨，奏谥日：“有司

27、议宜以为武。”诏特赐日忠侯。（节选自东观汉记卷十）1.后汉书吴汉传用孔子的“刚毅木讷近仁” 一语来赞誉吴汉，请简要概述吴汉的 刚毅与木讷之处。（3分）答案：【对点练习】阅读下面的文字，完成下面问题。方孝孺，字希直，宁海人。孝痣幼警敏,双眸炯炯，读书日盈寸。长从宋液学，源门下知名土皆 出其下。孝孺顾末视文艺,恒以明王道、致太平为已任。尝卧病绝粮,家人以告，笑日：“古人三旬 九食，贫岂独我哉？”父克勃坐事诛，巷终归葬，哀动行路。既免丧，复从藻卒业。洪武十五年，以吴沉、揭枢荐，召见。太祖喜其举止端整，谓皇太子日：“此庄土.当老其才。” 礼遣还。二十五年，又以荐召至。太祖日：”今非用孝孺时。有献王闻其

28、贤，聘为世子师。及惠帝即 位，召为翰林侍讲，明年，迂侍讲学士，国家大政事辄咨之。临朝奏事，臣僚面议可否，或命孝孺就 展前批答。时修太祖实录及类要诸书，孝德皆为亭和。燕兵起，廷议讨之，承耕皆出其手。建文三年，燕兵掠大名。孝孺日：“燕兵久顿大名天署雨当不战自疲今其奏事适至宜且与报书往 返逾月使其将士心懈我谋定势合进而蹴之不难矣。”帝以为然，命孝孺草诏，遣大理寺少卿薛嘉驰报 燕。比至，燕王不奉诏。明年五月，燕兵至江北，帝下诏征四方兵，命诸将集舟师江上。而陈燧以战 规泽燕，燕兵遂渡江。帝忧惧，或劝帝他幸，图兴复。孝孑需力请守京城以待援兵，即事不济，当死社 逡一乙丑,燕兵入，帝自焚。是日，孝孺被执下狱。

29、先是，成祖发北平，姚广孝以孝孺为托，日：“城下之日，被必不降，幸勿杀之。杀孝孺，天下 读书种子绝矣。”成祖颔之。至是欲使草诏。召至，悲恸声彻殿陛。成祖P钊弟，劳日：“先生毋自苦， 予欲法周公辅成王耳。”孝孺日：“成王安在？ ”成祖日：“彼自焚死。”孝孺日：“何不立成王之子？ ” 成祖日：“国赖长君。”孝孺日：“何不立成王之弟？ ”成祖日：“此朕家事。”顾左右投笔，礼，日：“诏 天下，非先生草不可。”孝孺投笔于地，且哭且骂日：“死即死耳，诏不可草。”成祖怒，命喋诸市。 孝感慨然就死，时年四十有六。（选自明史方孝孺传，有删改）注：宸：官殿内设在门和窗之间的大屏风。1 .文中哪些内容能体现方孝播的才

30、学？请任举三例。（3分）答案：阅读下面的文字，完成下面问题。世民见隋室方乱，阴有安天下之志，倾身下土，散财结客，咸得其欢心。文一坐与李密 连昏，系太原狱,世民就省之。文静日:“天下大乱，非高、光之才不能定也。“世民臼： “安知其无，但人不识耳。我来相省，非儿女子之情，欲与君议大事也。计将安出？ “文鄙 日：”今主上南巡江、淮，李密围逼车邨，群盗殆以万数，当此之际，有真主驱驾而用之， 取天下如反掌耳。以此乘虚入关，号令天下，不过半年，帝业成矣。”世民笑日：“君言正 合我意。”乃阴部署,冬，渊不之知也。渊与裴寂有旧，每相与宴语，或连日夜。文静欲因 寂关说，乃引寂与世民交。世民乃以其谋告之，寂许诺。

31、先是裴寂私以晋阳宫人侍渊，渊从 寂饮，酒酣，寂从容言日二郎阴卷土马欲举大事正为寂以宫人侍公恐岁焚爰诛为此急计耳众 情已协公意如何渊日:“吾儿诚有此谋，事已如此，当复奈何，正须从之耳。”及刘武周据 汾阳宫，世民言于渊臼：“大人为留守，而盗贼窃据禹宫，不早建大计，祸今至矣。”渊乃 集将佐谓之日：“武周据汾阳宫，吾军不能制，罪当族灭，若之何？ ”王威等皆惧，再拜请 计。渊日：“朝廷用兵，动止皆票节度。今贼在数百里内，江都在三千里外，加以道路险要, 复有他贼据之；以婴城磐楼之兵，当巨猾豕突之势，必不全矣。进退维谷，何为而可？ ”威 等皆日：“公地兼亲贤，同国休戚，若俟奏报，岂及事机？要在平贼，专之可也

32、。“渊阳若 不得已而从之者，日：“然则先当集兵。”乃命世民与刘文静、长孙顺德、刘弘基等各募兵, 远近赴集，旬日间近万人。仍密遣使召建成、元吉于河东，柴绍于长安。（节选自通塞纪事本末高祖兴唐）2 .在李世民等人的劝说下，李渊为起兵采取了哪些行动？请简要概括。（3分）答案：阅读下面的文字，完成下面问题。王构字肯堂，东平人。少颖悟，风度凝厚。学问该博，文章典雅，弱能以词赋中选，为 东平行台掌书记。参政贾居贞一见器重，伴其子受学焉。授翰林国史院编修官。时遣丞相伯 颜伐宋，先下诏让之，命构属草以进，世祖大悦。宋亡，构与李槃同被旨，至杭取三馆图籍、太常天幸礼器仪仗，归于京师。凡所荐拔， 皆时之名士。十三年

33、秋，还，入理，迁应奉翰林文字，升修撰。时丞相阿合马为盗击死，世 祖亦悟其奸，复相和礼霍孙，更张庶务，构之谋画居多。历吏部、礼部郎中，审囚河南，多 所平反。改太常少卿，定亲学太庙仪注。属桑哥为相，俾与平章卜忽木检核燕南钱谷，而督 其逋负。以十一月晦行，期岁终复命。明年春还.宿卢沟驿，度逾期，祸且不测，谓卜忽木 日：“设有罪，构当以身任之，不以累公也。”会桑哥死，乃免。有旨出钱选江西。入翰林， 为侍讲学士。世祖期，构撰谥册。成宗立，由侍讲为学士，纂修实录，书成，参议中-3事。时南土有陈利便请搜括田赋 者，执政欲从之。构与平孽何荣祖共言其不可，辨之甚力，得不行。以疾归东平。久之起为 济南路总管诸王从

34、者怙势行州县民英敢忤视构闻诸朝徙之北境学田为牧地所侵者理而归之。 官贷民栗，岁饥而费偿不已，构请输以明年。武宗即位，以纂修国史，趣召赴阙，拜翰林学士承旨，未几，以疾卒，年六十三。构历事三朝，练习台阁典故，凡祖宗谥册册文皆所撰定，朝廷每有大议，必咨访焉。喜 荐引寒士，前后省台、翰范所号，无虑数十人，后居清要，皆有名于时。（选自元史王构传，有删改）3 .王构为官期间，为老百姓做了哪些好事？请简要概括。（3分）答案：第二种类型：方法策略类命题形式1 . （2022新高考I卷）孟尝君前往赵国、燕国借兵救魏，所采用的游说策略有什么不同？请简要 概括。（3分）2 .在江右一带发生严重饥荒的时候，辛弃疾是如

35、何进行赈灾的？请简要说明。（3分）3 .主父便对汉武帝采用什么论说方法进行劝谏以达到什么目的？请简要分析。（3分）4 .杨守陈在上奏疏论说议政之要时，体现了怎样的说理思路？请简要说明。（3分）5 .根据文章内容说说刁蒙吉是如何践行“出处不苟”的“君子守身之道”的。（3分）6 .四川大乱后，于成龙采取了哪些治理措施？其结果怎样？（3分）二.解题思路1 .审清题干中的人物以及人物的动作行为。2 .然后分析、比较这种行为的方法，如治理的方法，游说的方法，改革的方法，论证的方法等。3 .从文言文中筛选方法的有效信息，再进行分类概括（其实就是要点），有的有逻辑顺序（先后、 递进等），要注意排序问题。4

36、.用自己的话概括，概括的话语在语言、结构等方面尽量保持一致。三.试题分析阅读下面的文言文，完成下面问题。先生讳包，字蒙吉，晚号用六居士，直隶祁州人。父克俊，乐道好施与，学者称贞惠先生。先生 生而颖异，敦尚质行。年二十有五，举明天启丁卯乡试，以古文鸣于京辅。既再上行宫，不第。遂弃 举子业，力以斯文为己任。于城隅辟地为斋，日潜室，亭日肥遁。日闭户读书其中，无间寒暑。学者 宗焉，执经之藤满户外。甲中国变，设庄烈愍皇帝主于所居之顺积楼，服航春，朝夕哭临如礼。伪命敢趣，先生以 死拒，几及于难，会贼败得解。入国朝，遂不仕。日取四书、五经及宋元以来诸儒书，反复寻究，积 二十年不倦。尝谓君子守身之道三，日言语

37、不苟，日取与不苟，日出处不苟。尤笃好梁谿高忠宪之 书，日：“不读此，儿虚过一生。”遂置主奉之，如事贞惠礼。偶有过举，必展谒悔谢日：“某不肖， 甚愧吾父师。不可为子，不可为人。”其勇于自克如此。先是，贞惠卒，三日勺水不入口，母哭慰之， 始就进一溢米。须发尽白，杖而后起，丧祭一准礼经。既葬，庐于中庭檐下，三年不饮酒食肉， 不入内室，每朔望忌辰.悲号感行路。年六十有七.以居母忧，毁悴致不起。将卒时，肃衣冠起坐， 命告辞贞惠及忠宪主。问家事不答，徐日：“吾胸中无一事，行矣。”遂瞑。学者个承文孝先生。生平木讷，似不能言。及大义所在，则正色而谈，上下皆倾听。州有大事不能决者，必待先生一 言为断。明李流贼犯

38、州城先生毁家倡众誓固守城得不破贼既去流民载道设屋聚养之病者给医药全活尤 务有牛车难妇七十余人，择老成家人护以归。临行，八拜以重托，家人皆感泣，竭力卫送，历六府尽 归其家。（节选自国朝先正事略刁蒙古先生事略）【注】甲申国变：崇祯十七年（1644）,李自成攻入北京，崇祯帝自缢殉国。庄烈愍皇帝： 清廷给崇祯帝追加的谥号。主：旧时为死人立的牌位。伪命：僭伪政权的命令。这里指李自成建 立的大顺政权的命令。高忠宪：高攀龙。东林党领袖之一，受魏忠贤迫害投水向死。崇祯初年追谥 为忠宪。L根据文章内容说说刁蒙吉是如何践行“出处不苟”的“君子守身之道”的。（3分）答案：【对点练习】阅读下面的文字，完成下面下面问题

39、。辛弃疾字经生，齐之历城人。始筮仕，决以蓍，弃疾得离，遂决意南归。绍兴三十 二年，耿京令弃疾奉表归宋，高宗劳师建康，召见，嘉纳之。孝宗召对延和殿。时虞允文当 国，帝锐意恢复，弃疾因论南北形势及三国、晋、汉人才，持论劲直，不为迎合。以讲和方 定，议不行。留守叶衡雅重之，衡入相，力荐弃疾慷慨有大略。寻知漳州冬湖南安抚。盗连 起湖湘，弃疾悉讨平之。又以湖南控带二广，与溪峭蛮糠接连，草窃间作。乃度马股营垒故 基，起盖岩栅，招步军二千人，马军五百人。先以给钱五万于广西买马五百匹，诏广西安抚 司岁带买三十匹。时枢府有不乐之者，数沮挠之，弃疾行愈力，之不能夺。经度费巨万计， 弃疾善斡旋，事皆立办。议者以聚敛

40、闻降御前金字牌俾日下住罢弃疾受而藏之出责监办者期 一月飞虎营栅成违坐军制如期落成,开陈本末，绘图缴进，上遂释然。时秋森几月，所司言 造瓦不易。弃疾令厢官自官舍、神祠外，应居民家取沟敢瓦二，不二日皆具，僚属叹伏。军 成，雄镇一方，为江上诸军之冠。时三有大饥，诏任责荒政。弃疾始至，榜通衢日：“闭氽 者配，强氽者斩。”次令尽出公家官钱、银器，召吏民各举有干实者，量借钱物，逮其责领 运氽，不取子钱，期终月至城下发柒。于是连槁而至，其直自减，民赖以济。时信守谢源明 乞来救助，幕属不从，弃疾日：”均为赤子，皆王民也。”即以米舟十之三予信。帝嘉之， 进一秩，以言者落职。弃疾雅善长短句，悲壮激烈，有稼轩集行世

41、。咸淳间，史馆校勘 谢杨得过弃疾墓旁僧舍，有疾声大呼于堂上，若鸣其不平，自昏暮至三鼓不绝声。历得乘他 作文，旦且祭之，文成而声始息。德祐初，标得请于朝，加赠少师，鲤忠敏。（选自宋史辛弃疾传，有删改）.在江右一带发生严重饥荒的时候，辛弃疾是如何进行赈灾的？请简要说明。（3分） 答案：阅读下面的文字，完成下面问题。汉武帝元光二年，雁门马邑豪聂营因去年王恢言：“匈奴初步奉，亲信边，可诱以利致之， 伏兵袭击，必破之道也。”上召问公卿，王恢日：“匈奴侵盗不已者，无他，以不恐之故耳。 臣窃以为击之便。”上从恢议。元朔元年秋，匈奴二万骑入汉。车骑将军卫青将三万骑出雁 门。临淄人主父偃上书。言九事，其人事为律

42、令，一事谏伐匈奴。其辞日：“司马法日： 国虽大。好战必亡，天下虽平，忘战必危。”穹冬干定天下，闻匈奴聚于代谷之外而欲击之。 御史成进谏。高帝不听，果有平城之围。”严安上书日：昔秦王意广心逸，欲威海外，使蒙 恬将兵以北攻胡，行十余年,苦不聊生，自经于道树：死者相望。及秦皇帝崩.天下大畔， 灭世绝祀。穷兵之祸也。”元狩二年三月，霍去病为骤骑将军，将万骑出陇西。秋，匈奴浑 邪王降，是时单于怒浑邪王居西方为汉所杀虏数万人欲召诛之涉邪王恐谋降汉先遣使向边境 要遮汉人令报天子是时大行李息将城河上得浑那王使即驰传以闻浑邪之降也，汉发车二万乘 以迎之。县官无钱、从民赏马。民或匿马，马不具。上怒，欲斩长安令，右

43、内史汉,躇日：“匈 奴畔其主而降汉，汉徐以县次传之。何至今天下联动，罢敝中国而以事为多之人乎！ ”上默然。 元封元年冬十月，下诏日：“朕将巡边垂，遑十二部将军，亲帅师焉。”勒兵十八万驹，旌 旗径千余里，以见武节，威匈奴。遗使者郭吉告单于日：”今单于能战.天子自将待边：不能， 即南面而臣于汉！语卒，而单于大怒，立斩主客见者，而留郭吉，迁之北海上。然匈奴亦善， 终不敢出，上乃还。（节选自（通鉴纪事本末武帝伐匈奴）1 .主父偃对汉武帝采用什么论说方法进行劝谏以达到什么目的？请简要分析。（3分）答案：阅读下面的文字,完成下面问题。于成龙半北浜，山西永宁人。顺治十八年，投广西罗城知县。罗城居万山中，盛瘴

44、痂，民犷惮。方兵 后，遍地榛莽，县中居民仅六家，无城郛廨舍。成龙到官，召吏民拊循之。申明便了，盗发即时捕治，请于 上官，毁实即处决，民安其居，尽力耕耘。居罗山七年，与民相爱如家人父子，县大冶，总督卢兴祖等荐举 号。康熙六年，迂四川合州知州。四川大乱后，州中遗民战百余，而供役繁重。成龙请革宿弊，招民垦田， 贷以牛种，期月户增至千。迂湖广黄冈同知，驻岐亭。岐亭故多盗，白昼行劫，莫敢谁何。成龙抚其渠彭 百龄,令捕盗自赎。尝察知/所在,伪为丐者.入其巢，与杂处十余日，尽得其平时行劫状。乃出呼役械 诸盗，他盗皆远窜。尝微行村堡，周访闾里情伪，遇盗及他疑狱,辄踪迹得之，民惊服。十三年，署武昌知府。吴三桂犯

45、湖南，师方攻岳州，檄成龙造浮桥济师，甫成，山水发，桥圮，坐夺官。十七年，在福建按察使。有民以通海获罪，林连数千人，狱成，当骄戮。成龙白康亲王杰书，言所连 引多平民，宜省释。王素重成龙，悉从其请。未几，迁江南江西总督。成龙至江南，自奉简陋，日惟以粗 杨蔬食自给。居数月，政化大行。势家惧其不利，构蜚语。明珠秉政，尤与忤。二十三年，命成龙兼摄江苏、安徽两巡抚事。未几，卒於官，赐祭葬，谥清端。成龙历官未尝携家属， 卒时,将军、都统及僚吏入视，惟笥中绊袍一袭、床头盐豉数器而已。民罢市聚哭，家绘像祀之。是年 冬，上南巡至江宁，谕大学士等日：朕博采舆评，威称于成龙实天下廉吏第一。内阁学士锡住勘海疆还，上询成龙在官状，锡住奏甚清廉，但因轻信，或为属员欺罔。上日：”于成 龙督江南或言其变更素行及卒后始知其始终廉洁为百姓所称殆因素性鼓直不肖挟仇谗害选为此言耳。 居官如成龙，能有几耶？”（选自清史稿于成龙传，有删改）2 .四川大乱后，于成龙采取了哪些治理措施？其结果怎样？（3分）答案：【教（学）后反思】