《高级英语1》教学大纲（本科）.docx

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1、高级英语1教学大纲课程英文名Advanced English 1课程代码R0502Z08学分4总学时64理论学时64实验/实践学时 0课程类别专业教育课课程性质必修先修课程综合英语1-4适用专业翻译开课学院人文与外语学院执笔人审定人制定时间2018年4月注：课程类别是指公共基础课/学科基础课/专业课：课程性质是指必修/限选/任选。一、课程地位与课程目标（一）课程地位本课程是第一至第四学期综合英语的延续和提高，是贯穿整个专业学习过程的重要 课程。本课程的教学对象是翻译专业三年级本科生。（二）课程目标1 .高级英语教学培养学生具有相当程度的阅读欣赏能力、较为广博的阅读量，知识面广博、 综合能力强，

2、并能熟练运用英语交流信息：2 .高级英语教学旨在指导学生打下扎实的语言基础，掌握高层次的语言学习方法，提高 中西文化修养，以英语综合技能教学为主体，全面培养高素质的复合型人才。二、课程目标达成的途径与方法以课堂中的技能训练为主，结合课堂讨论、小组展示、自学、课外作业等。三、课程目标与相关毕业要求的对应关系课程目标课程FI标对毕业要求的支撑程度（H、A1、L)要求1要求2耍求3要求4要求5要求6要求7要求8要求9要求10课程目标1LLMMHHMMLH课程目标2LMMMHHLLLH注：支撑强度分别填写H、M或L （其中H表示支撑程度高、M为中等、L为低）。四、课程主要内容与基本要求Contempo

3、rary College English Book 5Lesson 1 Who Are You and What Are You Doing Here?基本要求：理解所读选文的中心思想，分辩文章的层次结构，分析段落大意，把握语篇特色。在理解的基础上抓住要点，正确领会作者的观点。掌握认知词汇，熟练掌握其中大纲要求的词汇及其最常用的搭配。Lesson 2 Two Kinds基本要求：了解作者生平及其主要作品，对文化差异和代沟展开讨论，进一步了解文章中不 同人物的立场、观点及人物中的相互关系。理解选文的中心思想，分辩文章的层次结构，分析段 落大意，理解段落之间的逻辑关系，辨别文章的主题与细节的关系。

4、掌握认知词汇，掌握其中大 纲要求的词汇及其最常用的搭配。Lesson 3 Goods Move. People Move. Ideas Move. And Cultures Change.基本要求：了解相关的背景知识。对全球化的原因、表现展开讨论。探讨全球化对发展中国 家的影响。探讨全球化是否意味着美国化。理解选文的中心思想，把握语篇特色，正确领会作品 主题.对写作技巧进行分析并注意辨别词语的色彩。运用正确观点评述所阅读的材料。掌握认知 词汇，熟练掌握其中大纲要求的词汇及其最常用的搭配。Unit 4 Professions for Women基本要求：了解Virginia Woolf的生平及其

5、主要作品，了解有关意识流的写作风格。把握本 篇课文的语篇特色，正确领会作品主题与作者的思想感情、写作格调，运用正确观点评述所阅读 的材料。掌握认知词汇，熟练地使用其中大纲要求掌握的词汇及其最常用的搭配。Lesson 5 Love is a Fallacy基本要求：了解本文的写作风格和语言特色。了解并分析主要人物的性格特点。理解选文的 中心思想，分析段落大意，理解段落之间的逻辑关系，辨别文章的主:题与细节的关系。掌握认知 词汇，熟练掌握其中大纲要求的词汇及其最常用的搭配。Lesson 6 The Way to Rainy Mountain基本要求：了解作者生平及其主要作品、与作品有关国家的地理、

6、历史、发展现状、宗教 及文化传统、风俗习惯、人文知识和科技知识，从而加强语言的理解与表达力。理解选文的中心 思想，正确领会作品的写作格调和段落大意，理解段落之间的逻辑关系，辨别文章的主题与细节 的关系。掌握认知词汇，熟练掌握其中大纲要求的词汇及其最常用的搭配。Lesson 7 Rewriting American History基本要求：了解相关的文化背景知识。讨论美国的历史发展脉络及美国政府及人民对历史 的看法的演变。在理解的基础上抓住要点，运用正确观点评述所阅读的材料。掌握认知词汇，熟 练掌握其中大纲要求的词汇及其最常用的搭配。Lesson 8 The Merely Very Good基本

7、要求：了解课文中主要人物的生平、研究领域和学术成就。理解作者的思想观点，把 握语篇特色，对写作技巧进行分析并注意辨别词语的色彩、词语的选用与作者的主观态度之间的 关系。掌握认知词汇，熟练掌握其中大纲要求的词汇及其最常用的搭配。Lesson 9 Al Gores Nobel Peace Prize Acceptance Speech基本要求：了解作者生平及其主要作品、与作品有关国家的地理、人文知识和科技知识， 从而加强语言的理解与表达力。理解选文的中心思想，正确领会作品的写作格调和段落大意，理 解段落之间的逻辑关系，辨别文章的主题与细节的关系。掌握认知词汇，熟练掌握其中大纲要求 的词汇及其最常用

8、的搭配。Lesson 1() The Bluest Eye基本要求：了解作者生平及其主要作品。了解美国黑人的历史、现状、文化传统。准确理 解主人公的思想感情、心理变化。理解选文的中心思想，把握语篇特色、写作格调，运用正确观 点评述所阅读的材料。掌握认知词汇，熟练掌握其中大纲要求的词汇及其最常用的搭配，能准确 理解和翻译部分段落。五、课程学时安排章节号教学内容学时 数学生任务对应课程目 林Lesson 1Who Are You and What Are You Doing Here?61 .书面作业2 .完成课后练习内容课程目标1Lesson 2Two Kinds61 .完成课后练习内容2 .准

9、备东西方文化差异方面 的专题演示和讨论课程目标1 课程目标2Lesson3Goods Move. People Move. IdeasMove. And Cultures Change.61 .书面作业2 .完成课后练习内容课程目标1Lesson 4Professions for Women61 .完成课后练习内容2 .准备全球化方面的专题演 示和讨论课程目标1课程目标2Lesson5Love Is a Fallacy61 .书面作业2 .完成课后练习内容课程目标1Lesson 6The Way to Rainy Mountain61 .完成课后练习内容2 .准备爱情和婚姻方面的专 题演示和讨

10、论课程FI标1 课程目标2Lesson 7Rewriting American History61.书面作业课程目标12.完成课后练习内容Lesson 8The Merely Very Good61 .完成课后练习内容2 .准备历史和文化方面的专 题演示和讨论课程目标1课程目标2Lesson9Al Gores Nobel Peace PrizeAcceptance Speech81 .书面作业2 .完成课后练习内容课程目标1Lesson 10The Bluest Eye81 .完成课后练习内容2 .准备环境保护方面的专题 演示和讨论课程目标1 课程目标2六、考核方式及成绩评定考核内容考核方式评

11、定标准（依据）占总成绩比例过程考核到课率、课堂讨论发言、平时作 业、小组展示出勤、课堂参与及平时作 业成绩等记录30%期末考核闭卷卷面成绩70%考核类别考查成绩登记方式百分制七、推荐教材与主要参考书（一）推荐教材：1、（Contemporary College English （Book 5）,杨立民总主编，外语教学与研究出版社,2014 年12月第2版。2、integrated Skills of English （ Book 5）,邹为诚主编，高等教育出版社，2013 年 2 月第3版。（二）主要参考书：1、高等学校英语专业英语教学大纲高等学校外语专业教学指导委员会英语组编，外语教学 与研究出版社，2000年4月。2、Advanced English（Book 1）,张汉熙主编，外语教学与研究出版社，2011年6月。