《边城》一课的教学反思.docx

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1、边城一课的教学反思作为语文教师，写教学反思是我们每天必做的事情了，只有写教学反思， 我们才会发现在教学中的优点与不足在哪里，然后总结归纳，提出更好的教学 方式，促进教学的进步。这是我写的是教学反思日志。边城是沈从文的一部中长篇，课文节选了有关端午节翠翠巧遇傩送、 大佬等人物的场景，语言朴实，韵味无穷。然而在学习过程中我的.心头却萦绕 了深深的痛。首先，激趣阅读就没有达到预定效果。自认为是小说所以在设置时给了简 介，给了背景介绍，给了作家作品相关知识，要求学生自读。但课上我发现阅 读效果不好。其次，导学目标不够具体。我们的学生已经是高一的学生了，我认为学生 综合分析能力已形成，故给了综合鉴赏题（

2、品味语言）。结果在审题上又有学生 吃亏。最后，课上教师导学过程不够灵敏。课上发现问题虽及时停止了继续学 习，但未能及时采取相应措施，以致此课师生收益都不大，没有达到预期的目 标。虽然在第三课时及时调整了学习方法，但该导学课实施过程的缺失却至今 让我耿耿于怀，我怀疑自己所做的努力，我怀疑自己的教学理念。可是学生的 读书习惯却让我痛上加痛，他们告诉我：老师即使你说得再好，我们也不可能 读这样的文字，它离我们太远了。找到了根我才释怀，我知道我依然缺了一样 东西：应该平实地带领他们穿行于语习中，而不是凭感性。今天我们师生都有了新的认识和发展，都能心态平和的阅读和学习了。我 注重教学过程的每一步实施，学生注重学习的每一个细节，咬文嚼字已经成为 目前我们学习语言的一个法宝。现在看到学生的时步，我也心慰了。课文边城教学反思日志暂时就是 这样了，通过这次的教学反思，我相信对于其它课的教学是有所帮助的。