0～12个月宝宝早教方案.docx

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1、。12个月宝宝早教方案近两年的生育顶峰，催生出了一大批猪宝宝、奥运宝宝“，这些珍宝多数处在一岁前的年龄段，一岁前婴儿的早期教育 成为了不少家长关心的问题。家长要与孩子建立起情感纽带育婴师国家职业资格教材编委、北京金童学校的郭建国教授认为，一岁前婴儿虽然年纪小，但却处于大脑和情感发育的重 要时期，家长除了要满足其物质上的需要外，最里要的是在宝宝刚诞生就要与其建立起情感纽带，取得宝宝的信任和依靠，这 对孩子今后的身心进展都有深远的影响。很多家长忙于工作，无暇照管孩子，将孩子完全托付给老人或者保姆照料的做法是不 可取的，这往往会给孩子与父母之间造成情感的隔膜”。郭建国说.另外，郭建国建议家长应跟着孩

2、子一起学习，一起成长，要跟孩子充分地互动，了解他们的帚要，同时要主动向育婴师或 早教机构专业教师沟通，猎取更正确的早教方法。”不同月龄婴儿早教方法大不同06个月：建立安全与依恋家长在抚养这个月龄阶段的宝宝时，首先要满足其生理需要，这是最急促的任务，与此同时也要关注宝宝的心理、智力发 展。面对生儿，家长们苜先要为宝宝制造安全稳定的抚养环境，供给较好的抚养条件.其次要与宝宝建立起安全与依恋的关系, 这也是这个月龄阶段的宝宝最需要的。家长要多观看宝宝，从宝宝的各类反响中查找规律，学会从宝宝的哭艰、翻转等各类反 响中读懂宝宝的特要；其次要帮助宝宝形成稳定的生活规律，养成良好的生活习惯.长期以来，孩子的

3、教育始终是以母亲为主体而父亲常常是缺失的，因此需要提示家长，在与宝宝建立起安全与依恋关系的 过程中，父亲也要发挥起应有的作用，这样宝宝长大以后会更勇敢.79个月：奇异心的初步萌发这个月龄阶段的宝宝开头对外部事物表现格外异，他们要开头学习爬行了.从这个月龄起，家长可以开头对宝宝进展”认知、语 宫、运动、交往、艺术”这五项力气的培育。首先，学习爬行是这个阶段的重要工作.它能促进宝宝大动作的进展，为学习站立和行走打根底，也能满足宝宝探究外部 事物的奇异心。同时宝宝的食指也开头分化了，家长可以对其进展精细的手部动作训练。其次，这个月龄段的宝宝自我意识开头初步觉醒，家长可以教宝宝勇敢地在别的小朋友面前介

4、绍、表达自己，从而让宝宝 生疏自我，学会与人交往。良好的亲子阅读习惯，也需要在这个阶段建立起来。家长可选择一些以图画为主、颜色鲜亮、页数不超过20页、纸质较 硬不简洁被宝宝撕破的读物，将宝宝同向抱在怀中，把书摆在离宝宝视线15厘米左右的位置，用轻柔的语气为宝宝表达书中 的故事，能潜移默化地促进宝宝语言力气的进展。1012个月：探究精神进一步激发宝宝的认知力气在这个阶段有了进一步提高.家长可以借助一些秀图的玩具，教宝宝理解大小、里外、因果等规律概念.宝宝的语言天赋也马上觉醒。7至9个月期间还只会说单音节，这个阶段的宝宝开头朝着双音节发起进攻了. 一岁以后宝 宝就将进入语言力气的爆发期，在这个阶段

5、家长应多多瑕宝宝进展沟通，为其语言的进展打好根底。美国婴幼儿大脑神经科学争论说明：大脑进展的关键时期是0-3岁婴幼儿阶段.在这个阶段中，人的大脑快速进展，形成今后 智力、情感、运动、社会交往等各方面力气进展的根底。0-1岁是宝宝诞生后，在生理、心理、社会意识等方面的觉醒期，从混沌走向开明，从无知到探究认知，如能及早得到外 界的适当刺激和鼓舞，将能最大限度地开发幼儿的多元智力，而这时期大脑的发育也是他们一生中尤显突飞猛进的一年。2个月宝宝的玩耍：挠痒痒方法：用一些不同质地的物品如羽毛或浸满温水的干净海绵，轻拂过宝宝的皮肤，看他的反响。点评：触觉是宝宝探究世界的根本途径之一，宝宝在接触各种质地物品

6、时，父母也有时机练习识别宝宝的身体语言，相互 间的协调反响，有助于建立宝宝的安全感。目的1触觉熬炼、身体认知和社交力气的开发.6个月宝宝的玩耍：挖宝方法：将宝宝宠爱的玩具的一局部藏在稔子下，然后边发问边引导宝宝将毯子翻开把它拿出来.点评：通过“藏猫猫“玩耍的强化和延长，帮助宝宝理解临时看不到与事物客观存在的概念.目的：精细动作技能、物体客观存在和表象记忆.10个月宝宝的玩耍：追光方法：将电筒灯罩包上彩纸，使彩色光束移动照在地板上墙上或低矮的家具上，鼓舞宝宝抓点评：无论宝宝爬或走着去抓住光束，都能促进宝宝的手眼协调，增加灵敏性.目的：追赶光线需要认真和身体的协调，熬炼平衡力气、手眼协调和大动作技

7、能.0-4个月婴儿的早早教方案从3个月开头，宝宝就宠爱双手相握，在眼前玩耍，小手就像是一个格外好玩的玩具。现在，宝宝的双手敏捷多了，抓握 玩具不但比以前结实，而且双手都可抓起。纸是宝宝宠爱的玩具，间或抓到一张纸时他会在手里揉搓；抓到有把手的玩具他会 胡乱摇动，让它发出声音.这个年龄段的宝宝，5个手指头没有分工，还是大把抓：手的动作和视线不协调，有时手在玩具四周 转好几圈才能抓到。宝宝对田音的撼觉格外灵敏.吃奶的时候不像以前那样安静儿只要留意到有响声，他马上停顿吃奶,把 头转过去。宝宝的眼肪特别宠爱追随大人的活动，他对四周环境中的各种物品都感兴趣，现在，宝宝每天的睡眠时间在16 17小 时左右，

8、觉醒时间人大延长.4个月的宝宝己经硬朗多了，动作有了较大的进展。抱着时，宝宝的头能稳稳地直立起来，不籥要再特意防护：趴着时，宝 宝抬头挺胭，能用胳膊支擦起上半身，把头抬起并和肩成90 度角；躺着时，宝宝的手脚不闲君，用力料身还不过来。宝宝的小 腿更有力了，扶若股F，双般潴支撑一会儿身体，4 个月的宝宝显得很懂事了，哭叫明显削减：宠爱让人抱，会把头转来转去地找 人，要没人在身边会不愉快,又哭又闹“宝宝在语言发育和感情沟通上进步较快,愉快时公大声笑：看到妈妈时，脸上会 露出甜 蜜的微笑，嘴里还会不断地发出咿呀的学语声，似乎在向妈妈说着知心话；妈妈和他讲话时，他会发出咯咕咕咕的声音，似乎和妈 妈一问

9、一答的对话。这是宝宝很快活的时间，也是妈妈最幸福的-刻。一、认知力气的训练1、视觉训练：婴儿仰卧位，在小儿胸部上方20-30cm用玩具.地好是红颜色或黑白比照鲜亮的玩具吸引小儿留意，并训 练小儿视线随物体作上卜、左右等方向运动，来刺激视觉发育，进展眼球运动的灵敏性及协调性。2、听觉训练；家长可在小儿四周不同方向，用说话声或玩具声训练小儿转头查找声源，可选择不同旋律、速度、响度、曲 调或不同乐器奏出的音乐或发声玩具，也可利用家中不同物体敲击声如钟表声、敲碗声等，或转变对婴儿说话的声调来训练小 儿区分各种声音。3,触觉训练：婴儿脸蛋、I唇、眉弓、手指头或脚趾头等处对触压觉很鼓感，可利用手或各种外形

10、、质地的物体进展触觉 练习。光滑的丝绸闱巾、粗糙的麻布、松软的羽毛、棉花、头梳/、粗细不同的毛巾或海绵、各种外形的玩具均可让小儿产生 不同的触觉感，有助于进展小儿的触觉识别力气。4、味、嗅、温度等感知觉训练：利用日常生活,进展婴儿各种感觉。如吃饭时,用筷子蘸莱汁给婴儿尝尝：吃苹果时让婴 儿闻闻苹果香味、尝尝苹果味道；洗澡时，让小儿闻闻肥皂番味，用奶瓶喂奶时，让孩r用手感受下奶瓶的温度等等，均有 助于婴儿感知觉的进展。二、动作力气的训练1、抬头练习俯卧抬头：使小儿俯卧，两臂屈肘于胸苒，父母在小儿头侧引湿小儿抬头，开头训练每次30秒钟，以后可依据小儿训练状 况渐渐延长至3分钟左右。2、侧翻训练先用

11、一个发声玩具，吸引小儿转头注视，然后，父母一手握住小儿一只手，另一只手将小儿同侧腿搭在另一条腿上，关心 小儿向对他侧翻注视，左右轮番侧翻练习,以梧助小儿感觉体位的变化,学习侧翻动作。每日2次,每次他1翻23次.3、手部动作训练抓掘练习：用带响、颜色明媚的玩具如摇铃、响圈儿等训练。开头可将玩具放在矍儿手中让握住，逐步地再用玩具的声音 和颜色逗引他的留意，同时触碰他的手，吸引他去抓握，每天屡次训练，进展手和眼的协调力气。三、言语力气的训练父母亲要利用樱儿醒着的时间不断地和他说话、逗笑.樱儿的名字、婴儿的吃、喝、拉、洒、睡等全部活动都是说话的内 容.1、说笑逗引：抱起孩子，与孩子面对面，用快活的口气

12、和表情与他说笑、逗乐，使孩子发出啊、呃、呀声或笑声.父母 在 仿照发音时应有相应的动作,如抱着他摇摆或者把脸贴在嬖儿的脸上等.为了更能引起婴儿的印意,父母有时可以夸大口鞭，由 于夸大的口型更能引起婴儿的济意。2.玩具逗引：用孩子宠爱的玩具、图片逗引他发白，一旦他兴奋地手舞足蹈时，就会发出啊、呀声。3、户外活动逗引：在户外活动，遇到孩子感兴趣的人和物，他也会愉快的咿呀作声。一旦逗引孩子发出了咿呀声，父母就要 宙有感佶地转扬他、触摸他，与他“你一言，我一语”地交淡。四、社交及生活力气的训练1、培育清洁卫生的习惯：小儿每次哺喂完，都帮他擦擦嘴.早晨起床后为他洗脸、洗手，入睡前再给他洗脸、洗手、洗脚、

13、洗 潸部,在固定时间洗澡等等，均可培育小儿爱清洁的R好习惯。2、逗引时公微笑.见人能白动微笑、发声或挥手蹬脚.表现出欢快的神情：宠爱大人和他在一起玩耍：见生人盯石、躲避、哭察3、哭吵的特征随环境而变，不同缘由有了不同的哭吵声。指长区分婴儿哭声，并作出应答：哭声是婴儿表示不满的主要手 段。婴儿啼哭时，闭着眼睛,嘴左右觅食或吮吸手指，双脚紧蹬、嚎叫不停,说明小儿是饥饿或口渴，应给缨儿喂奶或喂水. 持续不断悲悲切切地嗯叫流泪，可能为尿布湿、衣着太紧或身体不舒适,父母可给婴儿宽衣带、变换尿布。58个月婴儿的早早教方案5个月的宝宝更加强壮，更加活泼。趴着时，宝宝可以用双髀操起上身，伸长脖子拧四周的世界发

14、生了什么；坐着时，宝宝 用手支撑着床面，头和身体还有些前恸：躺着时，宝宝宠爱抓住自己的小脚丫，然后把它放进嘴里。到6 个月时，宝宝已经能够 娴熟地翻身：每次爸爸扶着他的掖下，他就借劲蹬着两条小腿不停地上下跳动.宝宝已经有了移动自己身体的欲望0半岁以后，宝宝的运动力气有了很大的进展。在妈妈的引导下，他能鲂独立地坐，自如地爬。由于能够移动自己的身体， 过去只施远远看到的好玩的东西，现在可以接近、触摸、甚至放到嘴里品尝，这对宝宝来说，可是一件格外感动快活的事情。 同时，这也是一个极其重要的探究时期.身体位移力气的进展，一方面扩大了宝宝的探究范困,供给了生疏四周世界的时机. 满足/宝宝的奇异心；另方面

15、也打破了以前干净的环境、清静的生活，使父母的担忧增加了几许。七个月的宝宝已经能看懂大人的表情，明白大人的喜怒，也渐渐听懂大人的话语了。宝宝能明白”爸爸、”妈妈”、”没有”、 “再见等词的含义，常常发出“da-dama-ma”的音节，爸爸听到以后，愉快地说：宝宝会叫爸爸了！宝宝会叫爸爸了”。实际上，宝宝并不是有意识地叫“爸爸小妈妈，只是发出一些连续的音节，但是爸爸这些乐观的反响,强化宝宝发音的行为。一、认知力气的训练1、方位听觉训练：训练小儿查找物体。用玩具声，吸引孩了查找前后左右不同方位、不同距离的发声源，以刺激小儿方位 觉力气的进展。每日训练23次，每次3-5分钟。2、颜色感知练习.让孩子多

16、看各种颜色的图画、玩具及物品,并告知孩子物体的名称和颜色,可使婴儿对颜色认知进展过程 大大提前。二、动作力气的训练1、练习坐(1)拉坐练习：婴儿仰卧位，父母双手的大拇指插入婴儿手中，让他樨着，其他手指则轻轻抓着婴儿的手腕,使小儿双手 伸直前举，手掌向内相对，两手距同肩宽，然后轻轻向的拉起婴儿双手，使小儿头、用肠离开床面抬起。此时婴儿会试图屈肘 用力坐起来，保持此姿势56秒，再轻轻让小儿躺下，再审复23次，(2)常坐练习：将小儿放在有扶手的沙发上或有停背的小椅夕上或在小儿身后放些枕头、棉被让练习靠坐，以后渐渐削减 小 儿靠地的东西，每R 1 2次，每次23分钟。2、手部动作训练1)伸手够物：通过

17、伸手够物来延长小儿的视觉活动范围，使小儿感觉距离、理解距离，进履手眼协调力气.(2)进展玩法：通过玩耍，教小儿玩不同玩法的玩具,如用摆、捏、触碰、被打、掀、推、扔、取、传递等，使他从玩耍中学到手的各种技能。三、言语力气的训练1、应跖时随地教小儿四周东西的名称.多听多练孩子的言语力气很快就会发生惊人的变化。和小儿说话,不仅有意识地 赐予不同的语调，还应结合不同的面部表情，如笑、怒、冷淡等，训练小儿I又分面部表情，使他对父母不同语谢，不同表情有 不同的反响，并渐渐学会正能表露自己的感受.2、发音训练。和孩子说话时，应坐在孩子正对面的位黄，使小儿能够清楚有到您的口形、表情，说话速度要慢、而明确。四、

18、社交和生活力气的训练1、睡眠：可将小儿白天的睡眠时间渐渐削减1次，即白天睡眠3-4次，每次1.5-2小时。夜间如小儿不醒，尽量不要惊 动他.假设小儿醒了，尿布湿了可更换尿布，或给他把尿，孩子假设需要吮奶、喝水可喂喂他,但尽量不要和他说话，不要逗引 他，让他尽快转入睡眠。要留意孩子睡觉的姿势.常常让小儿更换头位,以防小儿把头睡偏。2、饮食：有规律地进食，可使神经系统、内分泌系统、消化系统等协调工作，并建立起对进食时间的条件反射，如，在接 近喂奶的时间.胃肠就开头预先分泌消化液,并产生饥饿感,这有助于增加食欲，促进食物的消化与吸取。每口喂养次数可臧 为 6次，白大哺喂4-5次，间隔34小时。夜间视

19、小儿需要状况进展哺喂，般1次即可，假设小儿夜间不肿或不愿进食，可不 哺喂，可开头渐渐训练让小儿学会用勺吞咽食物，为以后断奶用勺进食做预备。开头可先用勺喂开水，假设不消灭呛，可渐渐 开头用勺喂果汁、菜汁、稀糊、蛋黄糊、果泥等。3、生疏自我：将小儿抱坐在镜子前，对镜中的小儿说话，引小儿注视陵中的自己和家长及相应的动作，可促进小儿自我意 识的形成“ 4、捉迷藏爸爸抱着孩子，妈妈用一块手绢遮住自己的脸,并逗引他说，“宝宝,妈妈在哪儿？妈妈在哪儿？”接着担 出笑脸,同时说，宝宝，妈妈在这儿？“重发展次后教他用手去拉妈妈们的手或脸上的手绢。渐渐训练到他可以用手绢遮住自己的 脸，相互捉迷藏。9 12月婴儿的

20、早早教方案10个月的宝宝很好动：坐着时，能拉着栏杆站起来：找着家具，他甚至还要迈出人生的第一步。宝宝宠爱肥台阶，还想往 沙发上爬.妈妈在沙发四周给他开拓了一块活动区域.宝宝在这里活动时，妈妈也在一边守护.由于这个年龄段的宝宝还没有 安全意识。等宝宝快一岁的时候，能牵着大人的一只手行走，间或也能踉踉跄跄地独走几步。这个时期的宝宝宠爱扔东西，扔了后”嗯嗯 哎哎”地让大人给他拣起来，可是，等大人刚把拣起来的东西递到宝宝手中，宝宝马上再把它扔掉。一、认知力气的训练1、视觉训练。除了在日常生活，不断引导小儿观看事物，扩大小儿的视野外，可培育小儿对图片、文字的留意、兴磔，培 养小儿对S籍的爱好。教小儿生疏

21、实物,图片，把几种东西或几张图片放在一起让小儿选择、指认，同时教小儿仿照说知名称 来。2、听觉训练。乐观为婆儿制造语言环境,可促进婴儿更多听到语言，生疏语言和渐渐理解语音.用语言逗引樱儿活动和玩玩 具，听磁带，观看四周的人物交谈唱儿歌绐嬖儿听,小儿咿呀对话。二、动作力气的训练1、.爬行动作：住小儿前方放个玩具，引派他雇过去取玩具，父母扶住小儿的小腿，或用手托住小儿脚掌，左右交替地弯曲 其膝关节，助其向前爬行，重任23遍，每口 1一2次.2、站立练习：两手扶站。当小儿两手扶站较稳时，可训练一手扶站，可让小儿一手扶站，另一只手去取玩具。3,行走练习：可拉着小儿的双手训练其迈步,或止小儿扶着栏杆或床

22、边迈步走，还可用校长的围巾从婴儿前胸、腋下闹过,父 母在孩广前方，拉拿围巾，让孩/练习独立走步。孩f会独走数步后，可在小儿的前方放个他宠爱的玩具，训练他迈步向 前 取，或让婴儿能用独站和后，父母后退几步，手中拿玩具，用语言鼓舞樱儿朝父母方向走去，小儿快走到父母身边时，父母 再 后退几步,直到婴儿走不稔时把婴儿抱起来，夸奖他走得好并给他玩具。4、手部动作训练.(1)训练小儿手的把握力气。在小儿能够有意识地将物品放下后，训练小儿将手中的物品投入到些小的容耀中。让小儿将 小木块放到一个小盒子中，将小粒的东西捡起来放进小瓶中.还可给小儿选择一些带孔洞的玩具，让小儿将一些东西从孔洞中 投入，(2)训练小

23、儿用手的力气。可通过玩耍，父母示范，教小儿学会手的多种用途。比方把木块搭起来，翻开或盖上盒盖、瓶盖， 拉电灯开关线，用笔画线条，用手翻书，按按钮、扔皮理，拾东西，仿照用手推玩具火车，拿勺子在碗中搅拌，用勺吃饭，用 手挖抠东西等等。三、言语力气的训练在H常生活中引导小儿主动发音和仿照发音，乐观为婴儿制造良好的语言环境。父母可在蛰儿面前拉着动物玩具走，并H 仿照动物的叫声，让婴儿学，如狗是“汪汪，鸡是咕咕，鸭是呱呱，猫是嗡嗡”等。生疏家里H格用品，会用手指要东西。四、社交和生活力气的训练1、与人交往。此时，婴儿已经有确定的活动力气，对四周世界有了更广泛的兴趣，有与人交往的社会需求和猛烈的奇异心。因 此，家长每天也应当抽出确定时间和小儿一起玩耍，进展情感沟通“教公婴儿”拍手、再见”等手势。2、睡眠。白天睡眠次数可渐渐减至每日2次，每次睡眠时间2小时。每天应定时让小儿上床睡觉，睡眠前不要引导小儿过 分地兴奋，3、饮食。随着小儿年龄增长，喂养次数每日可渐渐减到4-5次。定时进钱，有助于消化系统有节律地工作，进餐时要有 固定的坐位，训练进食自理的力气，如比小儿臼己用手拿饼干吃，单独抱奶瓶吃奶、用杯喝水，试若拿汤匙囱东西吃.4、穿衣服。教小儿协作父母穿衣、歌帕、穿袜、穿鞋等，这不仅能培育小儿生活自理力气，而且能强化左右的方位意识。