材料科学与工程专业（本科）.docx

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1、材料科学与工程专业毕业设计（论文）教学大纲课程英文名Graduation design (dissertation)课程代码05P0009学分12总学时16周课程性质必修执笔人审定人专业建设 委员会制定时间2022年10月一、课程地位与目标（一）课程地位毕业设计（论文）是实现本科培养目标的重要的实践教学环节，是培养学生运用所学知识解 决综合问题能力的教育过程，也是对学生毕业前所学知识的一次全面总结和综合训练。在对大学 生创新精神、实践能力和综合素质培养方面，有着其他教学环节不可替代的作用。学生通过毕业设计（论文）综合运用所学知识，能提高分析和解决本专业范围内的一般科研 和工程技术问题，树立正确

2、的设计（论文）思想，系统掌握材料设计、制备、性能检测及应用； 是对学生进行一次科研和工程技术人员必备的基本技能的训练，使学生在毕业后能很快胜任材料 的产品设计、性能检测、工艺制定和质量管理等工作。（-）课程目标1）通过了解科学研究的过程，掌握如何收集、整理和利用材料；如何观察、如何调查、作 样本分析；如何利用图书馆，检索文献资料；如何操作仪器等方法；能够掌握解决复杂工程问题 的专业现代仪器、信息技术工具和模拟软件的原理与方法，理解其局限性；能够运用现代工程技 术（Origin、Excel、Photoshop 等）和材料分析模拟软件（如 Jade、Material Studio 等）进 行复杂工

3、程问题的检测及数据分析与处理2）培养学生综合应用所学知识，独立分析问题和解决实际问题的能力，培养学生的创新意 识和创新能力；能够进行系统或工艺全周期、全流程设计,并能够针对特定需求进行可行性分析， 体现创新意识;能够了解新材料计量检测领域的国际发展趋势、研究热点，能撰写项目总结报告、 产品检测报告和技术文稿,并能正确答辩或解答提出的问题3）培养学生严谨务实的科学态度，团队合作的良好习惯；能够描述新材料产品设计、制备 工艺、性能检测、质量管理等的解决方法和影响因素；能识别材料开发及设计任务所面临的多种 制约因素，如社会、健康、安全、法律以及环境等4）提高和检验学生的综合分析能力、科学研究能力、信

4、息搜集与处理能力，外文阅读及计算机运用能力和文字表达能力。具备跨文化交流的语言和书面表达能力，能够就新材料计量检测 领域专业问题，在跨文化背景下进行沟通和交流；具有自主学习的能力，包括对技术问题的理解 能力，归纳总结和提出问题的能力二、选题原则与范围选题是撰写本科毕业设计（论文）和进行科学研究的第一个环节，在整个毕业设计（论文） 工作中具有十分重要的意义。因此，选题要符合本专业的培养目标及教学要求，体现本专业基本 训练内容，使学生受到比较全面的锻炼。基本原则如下：1、毕业设计（论文）选题要体现材料科学与工程专业特点和教学计划中对能力知识结构的 基本要求，应以材料制备、结构、性能等为主，尽量从生

5、产、科研和教学的实际问题中选定，难 度和工作量应适合学生的知识、能力和相应的实验条件。考虑到本科毕业设计时间和学生水平能 力的限制，建议题目所研究内容以针对具体产品为主，切忌假大空的题目。选题范围包括材料类 相关的设计、制备、检测、质量控制等。2、选题应力求有益于学生综合运用所学的理论知识与技能，有利于培养学生的独立工作能 力，鼓励学生跨学科选择课题和学生自己拟定题目，但要经过系毕业设计（论文）指导小组审查 同意并报学院备案，方可执行。3、课题的工作量和难易程度要适当，有适当的阶段性成果，使学生在指导教师的指导下经 过努力能够完成。4、由多个学生共同参加的项目，必须明确每个学生独立完成的工作内

6、容和要求，以保证每 人都受到较全面的训练，可在每个学生的题目中按工作内容增加副标题，不允许多人合做一个题 目（内容相同）。5、学生在校外进行毕业设计（论文），可由外单位拟定课题，但校内指导教师和所在系必须 负责审题工作。6、教师对选题负责，对毕业设计选题必须组织适当的审定，选题工作及双向选择应在第7 学期结束前完成，材料科学与工程专业张榜公布申报课题，由师生按“双向选择”的方式，确定 学生毕业设计的题目，选题安排最迟于第8学期第6周前结束。三、指导教师的条件与职责本科生毕业设计（论文）教学环节实行导师负责制，由指导教师对整个毕业设计（论文） 的教学活动全面负责。指导教师应为人师表、教书育人、对

7、学生严格要求，且应具有实际科研工 作经验，学风严谨、工作认真踏实。指导教师应注重对学生分析问题与解决问题能力的培养，注 重培养学生的创新与探索精神。1、本科生毕业设计（论文）的指导教师必须由讲师或相当中级职称以上的人员担任，初级 职称的人员不单独指导毕业设计（论文），但可以参加导师组协助指导（具体导师人选由各专业 负责人确定）。2、鼓励学生在校外结合实际开展毕业设计（论文）。在校外进行毕业设计应采用合作指导的 形式聘请合作单位中级以上技术职称的技术人员参加指导工作，但应由本校教师负责，并协调有 关问题，以确保毕业设计（论文）的质量。校外进行毕业设计必须履行相关申请手续。指导教师的具体任务如下：

8、（1）制定毕业设计（论文）任务书，指定必要的参考文献并指导学生搜集有关资料进行文 献阅读、外文文献翻译、撰写文献综述、规划毕业设计时间安排、撰写开题报告、毕业设计（论 文），对学生的外文翻译、文献综述、开题报告给予评阅，审定并修改论文提纲和初稿，审定论 文终稿；（2）在毕业设计（论文）进行中，定期与学生进行交流讨论、答疑和指导，定期检查学生 的工作进度与工作质量，并在学生毕业设计工作笔记上进行批阅（一般每周1次，总共不少于 12 次）；（3）毕业设计（论文）结束阶段，按照毕业设计（论文）任务书规定的要求，审查学生毕 业设计（论文）的全部资料，对学生进行答辩资格预审，准确客观地对毕业设计写出评语

9、并按五 级记分方法给出建议成绩；指导学生认真准备毕业设计答辩。（4）为确保毕业设计（论文）的质量，每位指导教师所指导的学生人数一般不能超过6人。四、对学生的要求毕业设计（论文）是培养学生综合实践能力的一个重要的环节，也是学生毕业与学位资格认 证的重要依据。为达到毕业设计（论文）的教学目的，对学生提出以下要求：1、充分发挥主观能动性和创造性，刻苦钻研、勤于实践，独立完成毕业设计（论文）任2、尊敬师长、团结互助，虚心接受指导教师及有关人员的指导和检查，定期向指导老师汇 报毕业设计（论文）工作进度、设想。3、事实求是，不弄虚作假，不抄袭他人成果，如有剽窃抄袭或伪造数据行为，经调查核实， 以零分记。4

10、、严格遵守纪律，在指定地点进行毕业设计（论文）。因事、因病离岗，应遵照学生守则有 关规定请假，否则作为旷课处理。凡随机抽查三次不到者，评分降低一级。旷课时间累计达到全 过程1/3者，取消答辩资格，按不及格处理。5、学生在毕业设计（论文）工作期间必须使用“毕业设计工作笔记”，按要求详细填写，作 为各次检查和评分的依据。6、节约材料，爱护仪器设备，严格遵守操作规程及实验室有关规章制度。确保安全，离开 工作现场时关闭电源、水源。7、毕业设计（论文）撰写须符合形式要求，毕业设计（论文）成果、资料应及时交指导老 师收存，学生对毕业设计（论文）内容中涉及的有关技术资料负有保密责任，未经许可不能擅自 对外交流或转让，鼓励毕业设计（论文）对外发表。五、进程安排与时间分配序号主要进程计划时间1动员第1-2周2选题第3-4周3开题第5周4撰写第6-15周5答辩第16周六、评分方法与标准按照毕业设计（论文）评分标准执行任务书、开题报告、开题答辩、文献综述、外文翻译等审核（占总成绩的30%）期中检查，提交相关资料、督促论文按期完成（占总成绩的5%）期末验收，论文规范（论文格式占总成绩的5%）论文质量、毕业答辩、论文归档（占总成绩的60%）