古代诗歌的整体阅读（原卷版）-古代诗歌阅读+名篇名句默写-2023年高考语文一轮复习全考点精讲.docx

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1、【高考一轮复习考点专题精练】第三部分 古代诗文阅读古代诗歌阅读考点集训01古代诗歌的整体阅读一、阅读下面这首宋诗，完成12题。次韵和慎詹事述上元宵会之欢寄诸同舍之什杨亿休沐欣逢上元节，华堂高宴且盘桓。峨冠屡舞人多醉，刻烛狂吟夜向阑。月上珠帘侵座白，霜飞碧瓦透衣寒。铜壶漏彻东方曙，归骑纷纷未尽欢。1 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A诗歌的题目明确点出了写作这首诗的情境和原由，以及唱和酬赠的对象。B 在蜡烛上刻度数，烧烛以计时，诗中用“刻烛”来表现众人诗才之敏捷。C “侵”和“透”两字含蓄地描绘了夜已渐深、曲终人散后诗人的清冷心境。D“铜壶漏彻东方曙”与唐代诗人罗隐的诗句“铜壶漏报天

2、将晓”意思相同。2 本诗是如何表现“欢”的？请结合全诗简要分析。答：二、阅读下面这首唐诗，完成34题。送友人李白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。3下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A首联起笔不凡，写景色彩明丽，动静结合，描写了一幅寥廓秀丽的送别图景。B 颔联以“蓬草”为喻，说友人就要像蓬草一样随风飞转，领兵去征战万里。C尾联描写“萧萧班马鸣”的动人场景，以景结情，可谓鬼斧神工。D 本诗虽为送别诗，但节奏明快，感情真挚而又豁达乐观，并没有缠绵俳侧的哀伤情调。4诗的颈联描写“浮云”“落日”两个意象，对表达离情有何作用？请简要

3、分析。答：三、阅读下面这首宋诗，完成56题。赠赵伯鱼（节选）韩驹荆州早识高与黄，诵二子句声琅琅。后生好学果可畏，仆常倦谈殊未详。学诗当如初学禅，未悟且遍参诸方。一朝悟罢正法眼，信手拈出皆成章。【注】韩驹：字子苍，两宋之际著名诗人。高与黄：指前辈诗人高荷与黄庭坚。参:领悟，琢磨。诸方：各地方，各方面。正法眼：这里借指事物的诀要或精义。5下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A从诗的内容可以得知，赵伯鱼是一位勤奋好学、转益多师的诗坛后辈。B诗中使用了古语“后生可畏”，表现出作者对赵伯鱼的嘉许以及劝诫。C面对后辈的请教，作者谦逊地表示，自己所谈不多，也较为简单粗略。D诗中以禅理喻诗的内容，既可

4、为赵伯鱼提供指点，也具有普遍的意义。6作者主张什么样的学诗途径？请结合诗歌内容简要分析。答：四、阅读下面这首唐诗，完成78题。岳州观竞渡张说画作飞凫艇，双双竞拂流。低装山色变，急棹水华浮。士尚三闾俗，江传二女游。齐歌迎孟姥，独舞送阳侯。鼓发南湖涝，标争西驿楼。并驱常诧速，非畏日光遒。【注】孟姥：传说中的船神。阳侯：古传说中的波涛之神。7下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A这首五言排律描写生动，铺排有致，立体地再现了岳州竞渡的场面。B第三联用两个典故，交代竞渡习俗的由来，丰富了诗歌的文化内涵。C-诗人不畏热辣的阳光来现场观看竞渡，体现了 “与民同乐”的情怀。D本诗旨趣蓬勃向上，与王维使

5、至塞上一样，也反映了盛唐气象。8 诗中“竞渡”活动兼具竞技性、观赏性和祭祀性。请各举一例简要分析。答:五、阅读下面这首宋词，完成910题。淡黄柳姜夔客居合肥南城赤阑桥之西，巷陌凄凉，与江左异，唯柳色夹道，依依可怜。因度此阕， 以纾客怀。空城晓角，吹入垂杨陌。马上单衣寒恻恻。看尽鹅黄嫩绿，都是江南旧相识。正岑寂，明朝又寒食。强携酒，小桥宅。怕梨花落尽成秋色。燕燕飞来，问春何在？唯 有池塘自碧。【注】宋光宗赵淳绍熙二年(1191)，姜夔寄居江淮一带的合肥。金人入侵，由于南宋小 朝廷偏安江南一隅，江淮一带在当时已成边区。江左：泛指江南。小桥：后汉乔玄次女为 小桥，此或借之谓姜夔在合肥的情人。9下列对

6、这首词的理解和赏析，正确的一项是()A “晓角”的声音因“空城”而异常突出，词的首二句与扬州慢清角吹寒，都在 空城”意境相近，传达的都是客中凄凉、感世伤时的意味。B词的上片绘景写人，以一个“空”字，写出了荒凉寂静、萧条冷落的空城氛围，又表 现了词人内心飘零无依、空落寂寥的情怀。C词的结句“池塘自碧”，以景语代答“春何在”，将上文“梨花落尽”的意念化作了 一幅具体的图画，更暗含指责池水无情、占尽春色之意。D刘禹锡曾写“自古逢秋悲寂寥”，姜夔却写“怕梨花落尽成秋色”，一个“怕”字写 出了词人内心由“都是江南旧相识”所引发的感时伤春之情。10 王国维在人间词话一书中谈到词的“有我之境”，即“以我观物

7、，故物我皆着我之色 彩”。请结合全词分析姜夔的“有我之境”。答：六、阅读下面这首诗，完成1112题。出 塞（其二）杨素汉虏未和亲，忧国不忧身。握手河梁上，穷涯北海滨。据鞍独怀古，慷慨感良臣。历览多旧迹，风日惨愁人。荒塞空千里，孤城绝四邻。树寒偏易古，草衰恒不春。交河明月夜，阴山苦雾辰。雁飞南入汉，水流西咽秦。风霜久行役，河朔备艰辛。薄暮边声起，空飞胡骑尘。【注】杨素：隋朝权臣、诗人、杰出的军事家。本诗作于隋朝建立后，诗人抗击突厥， 战功显赫。11 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A以“出塞”为题写自身出塞征战感受，是唐边塞诗的重要内容。这首诗歌可谓开启盛 唐边塞诗派先河。B 诗歌前

8、四句写诗人出塞的原因、出塞路途的遥远，“握手”即“携手”，指送别之地， 情感激昂慷慨。C诗歌五到十二句抚今追昔，描写古战场的萧瑟，表达了对国家动荡、生灵涂炭的担忧 和对治世良臣的渴望。D十三、十四句中的交河、阴山都是抗击匈奴的古战场，诗句在时空转换中凝练地展现 了军旅生活的动荡。12 全诗表现了诗人怎样的情感？请结合诗句简要分析。答:七 阅读下面这首唐诗，完成1314题。乌夜啼引张籍秦乌啼哑哑，夜啼长安吏人家。吏人得罪囚在狱，倾家卖产将自赎。少妇起听夜啼乌，知是官家有赦书。下床心喜不重寐，未明上堂贺舅姑。少妇语啼乌，汝啼慎勿虚。借汝庭树作高巢，年年不令伤尔雏。13 下列对这首诗的理解和赏析，不

9、正确的一项是（）A诗歌以乌鸦啼叫引出长安吏人家的故事，这种写法与关雎以“关关雎鸠”开篇的 写法相同。B诗歌没有采用事件发生的先后顺序叙事，意在以静夜突出乌啼，先声夺人，渲染出别 样的氛围。C-乌鸦常被认为是不祥之鸟，但是本诗中的鸦啼是吉祥之兆，这从少妇闻乌啼后的连串 反应可知。D “下床”两句的细节描写，形象地表现了少妇无心再睡又急欲让公公婆婆分享喜讯的激动心情。14 全诗最后四句的叙写不合常理但真挚动人，请简要分析。答：八、阅读下面这首唐诗，完成1516题。雨后闻思归乐二首（其一）吴融山禽连夜叫，兼雨未尝休。尽道思归乐，应多离别愁。我家方旅食，故国在沧洲。闻此不能寐，青灯的屋幽。【注】思归乐

10、：杜鹃的别名，俗谓杜鹃鸣声近似“不如归去”，故名。这里指杜鹃的鸣 声。的屋：茅屋。15 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A首联通过对鸣叫的山禽、未休的小雨的描写，渲染了冷清的氛围，奠定了全诗伤感的 基调。B 颔联写听到杜鹃鸟声声“不如归去”的鸣叫后，引发了诗人思乡思家的愁绪。C.本诗语言晓畅自然，少用或不用修饰词语，写来淡泊清疏，吐露了凄凉的韵致。D本诗将描写、记叙与议论相结合，写出了诗人远离故乡、旅食在外的深切感受。16 尾联中的“青灯”与李商隐夜雨寄北中的“西窗烛”相比，在手法运用、情感表达方 面有何不同？请结合诗歌简要分析。答：九 阅读下面这首宋诗，完成17-18题。感 旧陆

11、游当年书剑揖三公，谈舌如云气吐虹。十丈战尘孤壮志，一簪华发醉秋风。梦回松漠榆关外，身老桑村麦野中。奇士久埋巴峡骨，灯前慷慨与谁同？【注】奇士：指陆游在巴蜀结识的好友独孤策，此时已故去十年。17 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A首联回忆当年，紧扣诗题，其中第一句的“谈舌如云气吐虹”写出诗人年轻时儒雅谦 恭、温润含蓄的人格追求。B -颔联在形式上对仗工整，体现了律诗典型的音韵之美；在内容上对比鲜明，收到了很 好的表达效果。C尾联使用反问的手法，表达了内心强烈的感情，同时也让读者感知到慷慨豪迈、卓尔 不群的故友形象。D本诗整体风格苍凉悲壮，这与诗人抒发的沉痛感情相关，也与诗人选取的意象相关。18 陆游是我们非常熟悉的诗人，诗人在本诗中有哪些形象特征？请结合诗句简要赏析。答：