小学六年级语文《颁奖词三则》导学案设计.docx

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1、小学六年级语文颁奖词三则（一）导学案设计课题6、颁奖词三则（一）课时第1课时学科语文课型新课年级六年时间主备人执教人学习 目标1 .熟读三则颁奖词，了解三位感动中国人物的感人事迹，体会他们 身上的精神力量。2 . 了解颁奖词在内容表述和语言运用上的特点，仿写颁奖词，并在 学写颁奖词的过程中学会欣赏别人，学会做人。3 .背诵三则颁奖词。学习 重点1.体会三位感动中国人物身上的精神力量。学习 难点2. 了解颁奖词语言运用上的特点，仿写颁奖词。学习 准备课件学习过程环节学案导案备注情境导入预习检测学生倾听，体会。同学们，自2002年起，中 央电视台倾力打造了一个 精神品牌栏目一一感动中 国，它以评选

2、出当年度最 令人感动的人物为主打内 容，而评选出来的每个人物 身上都有一种让人感到震 撼的精神力量。从此，每年 都有那么一些人感动着所 有的中国人。感动中国 因此被媒体誉为“中国人的 年度精神史诗”今天这节 课，就让我们从历年感动 中国栏目中节选的三则颁 奖词中，走近这些令人感动 的人物。确立目标 自主探究1、同学们，当你听到这一切后， 你的内心感受又如何，你又想如 何评价张丽莉呢？1、师简单介绍张丽莉。2、反复朗读这段颁奖词，2、学生汇报对颁奖词的感悟，教 师相机点拨3、带着自已的感受再读颁奖词你读懂了什么？合作交流体验快乐1 .自由读另两则颁奖词的人物简 介，思考：文中另外两则颁奖词 介绍

3、的感动中国人物是谁？他们 因何会感动中国？2 .出示另两则颁奖词，按照第一 则的学法进行学习小组合作学习，讨论，全班 交流。精读点拨 深化理解1、体会”无论在哪个年代，坚守 承诺始终是支撑人性的基石，对 人如此，对一个民族更是如此。” 这句话的含义2、抓具体惊人的数字，体会颁奖 词高度凸现的语言运用特点。“飞雪传薪” 一词的理解上存在 困难，引导理解成“雪中送炭”。 3、体会“路的尽头还有路，山的 那边还是山，近邻尚得百里远， 世上最亲邮递员”这句话的含义指导学生通过朗读理解句 意。达标测评 总结提升品读另两则颁奖词。课件出示：姚明、任长霞颁奖词，学生品读。读了这篇课文，给你印象最 深的是什么？你获得的最 大启发是什么？板书设计6 颁奖词三则张丽莉舍己救人陈建信守承诺王顺友坚守岗位教学反思：