《哲学与人生》学情分析方案.docx

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1、哲学与人生学情分析方案县（市、区）学校姓名学科思想政治能力维度J学情分析 教学设计 口学法指导 学业评价所属环境J多媒体教学环境 口混合学习环境 口智慧学习环境微能力点A1技术支持的学情分析实践问题应用信息技术可以了解哪些学情？呈现学情分析结果时需要注意哪些问题？材料要求提交一份针对某一教学主题的学情分析方案，包括学情分析目的、内容（教学主题、教 学对象、教学重点、学习难点等）、学情分析方法和工具。教学环境0多媒体教学环境 混合学习环境 智慧学习环境教学主题哲学与人生教学对象中职二年级学生教学目标了解学生的人生态度、人生目标、人生认识，以及对哲学基本常识的了解教学重点哲学与人生的关系学习难点学

2、会用哲学观点和方法思考人生分析工具问卷星分析方法问卷调查法学情分析 实践方案中职二年级的学生具有一定的知识基础和生活经验，对人生对世界的本质问题也有 一定的思考和探索，但哲学的核心素养还没养成，因此开展哲学探究存在相当的难度。为 了了解学生的基本情况，有针对性的教学，故设计以下题目：1 .如果你喜欢上哲学与人生课，那是因为A.课堂有趣B.学了有用C.感兴趣D.其他2 .你心目中的哲学与人生课是什么样的？A.老师认真负责，亲切自然，尊重学生B.理论联系实际，通俗易懂C.课堂开展活动，给同学们自主探究的机会D.依据综合表现评价成绩3.你希望哲学与人生课堂教学多采用的方法是A.多给学生独立思考，参与

3、讨论，发表自己见解的机会B.介绍一些有意思的案例，讲点故事，带着我们思考问题C.组织讨论，模拟仿真，角色扮演等活动D.说不清楚4.你认为哲学与现实生活的关系是怎样的？A.很密切B.密切C.不是很密切D.完全脱离生活5.通过哲学与人生课程的学习，你希望得到什么样的收获？A.明白一些道理B.解答一些人生困惑C.学到一些哲学理论D.得到一些人生启迪6.你认为以下观点正确的有哪些？A.理论课太枯燥了，可以放松要求B.我们中职学生只要把实践课认真学好就能胜任以后的工作了C.要坚持理论与实践的有机统一，做到知行合一I).认识是实践的基础，只有先把基础打扎实，才能有效开展实践调查问卷网址：评价标准优秀合格口方案要案完整,表述清晰：方案能够有效支持学情分析FI的达成：口工具设计/选用科学合理，操作便捷，分析结果易于导出使用； 口技术支持方式富有创新性，有学习与借鉴价位.口方案要索完整.表述清晰：口方案能够支持学情分析目的达成：口工具设计/选用合理，操作便捷。自评等级口优秀0合格口不合格校评等级口优秀口合格口不合格是否推优口校优口县优评审签名：