幼儿园教学活动记录表1 (11).docx

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1、幼儿园教学活动记录表所教学段学前所教年级小班随堂记录活动过程（关注关键事件）重要启示（一）、引出话题，激发幼儿的兴趣1.提问：（出示图片）今天小猫有一件特别令它开心的事 情，你们猜猜它遇到什么开心事2、想一想，在过生日的时候，什么事让你最开心？过生日会 遇到很多开心的事情，那小猫过生日又会遇到什么事呢？（二）、使用课件，根据动物的一种特征进行辨别，并表述。1、提问：这是什么声音？（叮咚叮咚）小猫家来了哪位客 人？（看影子）2、为什么说他是小兔子呢？你从哪里看出来的？（指出特 征）后面那个会是谁呢？（指出特征）你从哪里推断出来的？ 模仿小猴尾巴。3、最后一个你觉得是什么？你还从哪里肯定他是只刺猬

2、？小结：这下小猫家热闹了，看小猫多高兴！小动物还给小 猫送来了许多的礼物，猜一猜会是什么礼物呢？（三）、幼儿制作礼物，玩猜影子游戏1、幼儿操作，在桌子上找到礼物，并将它贴在塑料管上， 送回到小猫身边的礼物盒里。2、玩猜礼物游戏（四）、总结:小猫今天过一个快乐的生日，好朋友来帮他一起 庆祝,还收到了这么多的礼物和小朋友祝福的话，让我们一起 为小猫庆祝生口吧！ 小猫准备了很多好吃的，谢谢你们帮 助了它，请你们一起去尝一尝，一起分享！小班科学小猫过生日来源孩子们在区域活动中玩“找影子”游 戏，孩子们观察影子非常仔细，利用幼儿 对这一活动的兴趣，设计并改编了故事小 猫过生日，在孩子熟悉的过生日的情景

3、中，运用看看想想猜猜，启发孩子学会从 影子局部猜测整体，提高孩子的观察判断 能力。老师利用生动形象的多媒体动画进行教 学，激发了幼儿的学习兴趣，激活了孩子 的思维，儿童是独立的、发展着的个体， 只有在主动活动的过程中，儿童才能充分 体验自身的存在价值，更好地获得发展， 使幼儿积极主动地参与学习。活动评价活动目标是否聚焦并达成等？聚焦并能达成活动目标内容适切是否符合年龄特点等？活动内容来源幼儿的生活符合年龄特点教师行为是否亲和热情等？教师亲和态度大方幼儿表现是否积极主动等？活动中幼儿参与的积极性主动性高活动氛围是否轻松融洽等？活动氛围融洽体现理念是否“玩中学”等？在玩中学进行活动，以提高幼儿的能力改进建议每个过程与过程之间的过渡处理，主要是过渡语使用得不是很连贯。下次在 进行活动时还将要改进。