《秋天的怀念》重难点妙招设计单.docx

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1、妙招名称由题生发，一线串珠妙招针对的重 难点问题学段学科教材版本-1- II早R针对的重难点问题名称七年级语文部编秋天的怀念体会母爰的深沉介绍妙招生成的背景，针对工作中的什么困惑?生成背景：题目本身就是对课文内容的精炼概括，由题生发追问，更自然更能引导学生 贴近文本找细节去体会。背景介绍困惑：由于生活体验不同，学生对文中其实信息量很大的看似普通其实不简单的句子缺 少语感。详细描述您的妙招是什么，如何准备?妙招一：由题生发，步步追问1 .追问：谁怀念谁？为何是在秋天？怀念的方式？为什么用这种方式?2 .用简明语言概括本文内容，体会题目作用。妙招二：一线串珠，品味细节妙招描述妙招描述的爱的表用我从

2、文中读出了史铁生母亲对儿子的爱，是一种达方式来品味你从文中找到的细节。学生画细节，换位思考，结合己的生活情感体验去品味画到的细节（词.短语、前后观照的句子等）介绍妙招在课堂中的使用方法（如什么时机使用，教师应注意什么） 课前：了解史铁生，简评史铁生；圈画体现母爰的细节 课中：由题切入，学生追问，学生互答，然后将信息串联，概括文章内容实施过程以“我从文中读出了史铁生母亲对儿子的爰，是一种 的爱”为表达句式说说对圈画到细节的品味课后：轮椅上的那个人，走了我与地坛设计一套测试或练习题，用于检验学生是否化解了 “重难点。这套题分：易,中、难 三个层次，每个层次13道题（围绕该重难点）A级：1、请用简明

3、语言概括本文内容2.体会本文题目的作用B级：1.史铁生母亲对儿子的爱，那是一种小心翼翼的.无私执着的.疼痛的、充满 期待的母爱，请找到文中细节品析一个母亲的内心。2,面对如此厚重深沉的一份爱，史铁生除了怀念，还有什么？（:级：（三）拓展延伸1我坐在小公园安静的树林里，闭上眼睛，想，上帝为什么早早地召母亲回去呢?很久很久，迷迷糊糊的我听见了回答：她心里太苦了，上帝看她受不住了，就召她回 去。”我似乎得了一点安慰，睁开眼睛，看见风正从树林里穿过。合欢树2生病也是生活体验的一种，甚或算得一项别开生面的游历.刚坐上轮椅时，我进阶练习老想，不能直立行走岂非把人的特点搞丢了？便觉天昏地暗。等到生出褥疮一连数日只能歪七扭八地躺着，才看见端坐的日子其实多么晴朗。后来又患尿毒症，经常昏昏然不 能思想，就更加怀念起往日时光。终于醒悟，其实每时每刻我们都是幸运的，因为任何灾难的前面都可以加上一个“更字。生病的经验是一步步懂得满足.病 隙碎笔3课后读轮椅上的那个人，走了小结：史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命 的苦难，表达出的却是存在的明朗和快乐。己.读了史铁生的经历，你认为最好的怀念一个人的方式是什么？你想对或是对母亲、或是对史铁生说些什么？重难点妙招设计单