统编版道德与法治七年级下册82我与集体共成长教案2.docx

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1、我与集体共成长教学设计教学过程课前一支歌“相信我们会创造奇迹”（用学校图片做成视频） 【设计意图】融洽感情，展示学生在集体建设中的场景和努力，引发学生思考。（一）图片导入新课打扫卫生、随手关灯、运动会拼搏呐喊、小组讨论学习，无 不体现了同学们的尽责担当。那在建设美好集体过程中，我们怎 样与集体一起共同成长呢？今天让我们一起学第八课第二节我 与集体共成长（二）讲授新课.目标展示：（生读）（1）增强团队意识，激发集体荣誉感；形成主人翁意识，感受 尽责担当的快乐。（社会参与）（2）形成对复杂事物进行合理性分析的能力，能够分辨是非善 恶；形成团队合作能力。（自主发展）（3）知道可以在哪些方面、如何为集

2、体建设承担责任；理解自 己在承担责任中会有付出，也会获得成长。（文化基础）【设计意图】明确目标，有的放矢，提高学习效率。1 .集体要有序运转，健康发展，离不开每个人的主动参与和奉 献，“集体是我们的家，我们是集体的主人翁”，我们要建设美 好集体就要做到：自主建设、自我管理。让我们一起进入第一板 块“共建美好集体，人人自主尽责”【设计意图】回归学生生活，用自身的行为去考量集体建设，使 学生懂得要建设好集体，需要自主建设、自我管理。2 .第一板块：“共建美好集体，人人自主尽责”（1） “我建班一一共同商定班名、班规”：分步进行：定班名，说含义一大家共同商定的班名和含义介绍 诠释了我们的集体愿景；共

3、定班规及班长标准一为了实现集体 愿景还要共同商定集体的规则和制度，民主推选组织领导者作保 障。这是组长一个人的意愿吗？对，共同商定的才能体现每个人 的意愿；美好集体的建设还需要共创良好的集体氛围，如正能 量、良好人际关系、健康积极的精神气息。从共同商定集体愿 景到共同商定集体规则、制度，再到共同遵守集体规则、制度和 共创良好集体氛围，这无一不需要我们的“自治”精神。（自治 简介）【设计意图】回归生活，自我考查，引导落实共同商定集体愿景。 总结落实： 一.在共建中尽责（总要求）需要自主建设、自我管理（具体要求）.共同确定愿景和目标2 .共同商定规则与制度.发扬“自治”精神3 .良好的集体氛围离不

4、开每个人的努力。【设计意图】通过此活动，让学生懂得美好集体建设需要每个人 的行动和努力。同时让其在这一活动中感受民主和谐的集体氛 围。过渡：建设美好集体充满快乐成功，也有泪水失败，仅仅是尽责 是不够的，还需要我们勇于担当，让我们一起进入第二板块“共 建美好集体，人人勇于担当”4.第二板块“共建美好集体 人人勇于担当”（1）有的人把集体比大海中航行的船，那我们就是与船同生死、 共命运的船员，我们决定集体的兴衰、集体决定我们的命运一一 集体建设需要每个人的智慧和力量。【设计意图】帮助学生树立主人翁意识，明白美好集体建设需要 每个人的智慧和力量。过渡：我们所有人都在集体中默默奉献、担当着，这当中有许

5、多 优秀代表堪称是我们的榜样。今天我们就举办一次“感动班级人 物评选”活动。（展示评选要求，组共选宣读，组长上台颁奖， 五个小组五人，音乐、仪式感）（2）我爱我班一一榜样我来选（活动开始，学生商讨，用最简洁的词语填写颁奖词）师：请获奖的同学到讲台前面，请各组组长为他们颁奖！采访：（引导总结落实课本知识点）你有什么特长？一一各尽其能、发挥所长。你是怎样看待集体荣辱的？一一共同维护集体荣誉和利益。你认为有责任心一定要体现在大事上吗？一一更多体现在身边 的小事上，体现在行动中，落实在事情里。本次获奖你还收获了什么？一一学会正确做事，提高能力，过得 他人认可和尊重，扩大自我成长空间。获奖意味着得到了集

6、体的认可、信任,但也意味着将会有更大的 责任等着你,你有什么想法或打算呢？抓住机会，提高自己，努 力奉献，与集体共成长。【设计意图】通过此活动引导学生产生情感共鸣，为集体出力， 在集体中成长，呵护集体荣誉，勇于承担责任。最终与集体共成 长过渡：生活中不只是欢笑和成功，也有泪水和失败一(3)【我爱我班一一荣誉、尊严我来护】探究球赛输了，是丢 了尊严还是赢得了尊严？(最后展示在担当中成长的知识点) 勇于担当是集体对我们的召唤，是时代对我们的要求。小到班组 学校、大到社会国家无不需要为我们的尽责和担当一一(4)请认真观看视频，思考：你的收获和打算。(林俊德视频) 【设计意图】情感共鸣、升华。(5)课堂小结：我们怎样做到与集体共成长呢？(知识树)愿我们多一份责任和担当，做有家国情怀的时代新人。下课。