六年级上学期数学个人教学计划范文.docx

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1、六年级上学期数学个人教学计划范文打算是我们对自己接下来的生活、工作或者是学习的一个规划。做好打算能够关心我们按部就班的去完成制定的目标，一步一个脚印的去成为更好的自己。下面是由我为大家整理的“六年级上学期数学个人教学打算范文，仅供参考，欢迎大家阅读。六年级上学期数学个人教学打算范文【一】一、班级状况分析六年级x班现共有学生xx人，x班有学生xx人，x班有学生xx人。上学期接手这两个班级，总体成果还是很好的，经过了一学期对学生的基本状况也有了肯定的了解，相对于x班来说x班的孩子课上比较活跃，思维跟进的很快也能很好的表达出来，但这个班上有几个学困生，每次考试数学成果都是一位数，其它科的成果也是如此

2、，因为影响了班级的总体成果，这学期努力抓住宅有的孩子的潜力争取更优异的成果，从而弥补与x班的平均成果差。x班的孩子们总体水平与平均成果都很好，因此这学期还是要稳住优等生鼓舞差等生，让孩子们都有新的收获。二、本册教材修订状况介绍一 数与代数第一单元 分数乘法第三单元 分数除法第四单元 分数第六单元 百分数二 图形与几何方面第二单元 位置与方向第五单元 圆三 统计与概率第七单元 扇形统计图四 在用数学解决问题方面 教材结合分数段乘法和除法、比、百分数、圆、统计等学问，教学用所学的学问解决生活中简洁问题，培育学生发觉问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力。三、本册教材的特点1、理解分数乘除法的意义

3、，把握分数乘除法的计算方法，会进行简洁的四则混合运算。2、理解倒数的意义，把握求倒数的方法。3、理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简洁实际问题。4、把握圆的特征，会用圆规画圆；探究并把握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。5、能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。6、理解百分数的意义，比较娴熟的进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简洁实际问题。7、认识扇形统计图，能依据需要选择合适的统计图表示数据。8、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的能力9、体会解决问题策略

4、的多样性及运用数学思想方法解决问题的有效性、优越性，感受数学的魅力。形成发觉生活中的数学意识，初步形成观看、分析及推理的能力。10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。11、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。四、教学措施1、摸底考试，了解学生基础。2、主抓常规教学，稳固学生学习习惯。分好小组，今后的学习和教学及评比以小组为单位，加强学生的合作学习意识和自主自助学习能力。3、注重学生学问形成和探究过程中获得的阅历和方法的积累，使学生初步学会自主学习形式上可以多采纳手、动脑、动口相结合，商量、抢答等形式的学习，培育学生从四周情境中发觉数学问题并能用所学学问解决问题的能力。4

5、、课内与课外相结合。课内学学问，课外学技能，运用理论，使学生真正做到将学问的把握敏捷运用。5、重视培育学生分析问题、解决问题的能力。在学习过程中培育学生仔细负责的学习看法和细心计算和验算的好习惯。6、重视学生后续学习动力的储存，加强数学阅读和数学兴趣的培育。六年级上学期数学个人教学打算范文【二】一、指导思想严格遵循党的教育方针，爱岗敬业，正确传授学生学问，并对学生进行适当的思想教育，培育其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。仔细培育其数感，提高其计算能力，培育其空间观念，并能把所学的学问应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。二、基本状况分析本班共有学生xx人。从上学年的学问质量验收的状况

6、看，学生成果存在明显的两极分化，后进生的面还是大，针对这些状况，本学年在重点抓好基础学问教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高合格率和优秀率。三、教材分析在数与代数方面，这一册教材支配了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培育学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技能，应当让学生切实把握。百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、把握百分数的计算方法，会解决简洁的有关百分数的实际问题，也是小学生应具备的基本数学能力。在空间与图形方面，这一册教材支

7、配了位置、圆两个单元。位置的教学在已有学问和阅历的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生经受初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置；通过对曲线图形圆的特征和有关学问的探究与学习，初步认识讨论曲线图形的基本方法，促进学生空间观念的进一步进展。在统计方面，本册教材支配的是扇形统计图。在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和解在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等学问，教学用所学的学问解决生活中的简洁问题；另一方面，支配了“数学广角的教学内容，引导学生通过观看、猜想、试验、推理等活动，体会解决问

8、题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，进一步体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，进展学生解决问题的能力。本册教材依据学生所学习的数学学问和生活阅历，支配了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育学生的数学应用意识和实践能力。决问题中的作用，进展统计观念。四、教学内容和教学目标这一册教学内容包括：分数乘法，位置，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。这一册教材的教学目标是，使学生：1、理解分数乘

9、除法的意义，把握分数乘、除法的计算方法，比较娴熟地计算简洁的分数乘、除法，会进行简洁的分数四则混合运算。2、理解倒数的意义，把握求倒数的方法。3、理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简洁实际问题。4、把握圆的特征，会用圆规画圆；理解圆周率的意义，探究并把握圆的周长与面积公式，能正确地计算圆的周长与面积。5、知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简洁的图案。6、能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标思想。7、使学生理解百分数的意义，比较娴熟地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简洁实际问题。8、认识扇形统计图，能依据需要选择合适的统计图表示

10、数据。9、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的能力。10、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发觉生活中的数学的意识，初步形成观看、分析及推理的能力。11、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。12、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。五、教学重难点重点：分数乘法和除法、圆、百分数。难点：分数乘法和除法、鸡兔同笼问题。六、教学措施1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。2、提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。3、课堂训练形式的多样化，重视一题

11、多解，从不同角度解决问题。4、加强基础学问的教学，使学生切实把握好这些基础学问。5、学生能预习教材，提出学问重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。能通过查阅资料找出解决问题的方法。6、教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主见探究式、体验式的学习方法，培育学生的动手操作能力和发散思维能力。7、利用小组商量的学习方式，使学生在商量中人人参加，各抒己见，相互启发，自己找出解决问题的方法，体验学习数学的欢乐。8、培育学习数学的兴趣和自信念，使每位学生的能力有所提高。9、表达学生的主体作用，让学生爱学、会学，教学生把握学习方法。10、教学与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计

12、都依据教学目标和学生的基础上，创建教学的问题情境，属于符合学生认知规律的教学过程。六年级上学期数学个人教学打算范文【三】一、学生基本状况分析六年级大部分学生能主动主动地参加学习过程，具有肯定的观看、分析、与人合作等一般能力，但有一部分学生解决问题的能力较差，只能把握一些基础学问，稍稍拐个弯就不知所措。本学期重点是抓好学习上有困难的学生，在教学中，激发他们的学习动机，进入最正确学习的状态，全面提高教学质量，让每一位学生都在数学学习上得到最大限度的进展。二、教材分析这一册教材包括下面一些内容：分数乘法，位置与方向分数除法，比，圆，百分数，扇形统计图，数学广角。分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材

13、的重点教学内容。三、教学目标1、理解分数乘、除法的意义，把握分数乘、除法的计算方法，比较娴熟地计算简洁的分数乘、除法，会进行简洁的分数四则混合运算。2、理解倒数的意义，把握求倒数的方法。3、理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简洁实际问题。4、把握圆的特征，会用圆规画圆；探究并把握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。5、理解百分数的意义，比较娴熟地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简洁实际问题。6、认识扇形统计图，能依据需要选择合适的统计图表示数据。7、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解

14、决问题的能力。四、教学措施1、转变教学方法。在数学教学中，教师必需将“重视结论的教学转变为“重视过程的教学，注重再现学问产生、形成的过程，引导学生去探究、去发觉。2、在教学中留意采纳开放式教学，培育学生依据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的学问面，沟通学问之间的内在联系，培育学生的应变能力。3、练习的支配，要由浅入深，表达层次性。对不同的学生，要有不同的要求和练习。4、增添数学实践活动，让学生认识数学学问与实际生活的关系，使学生感到生活中时时到处有数学，用数学的实际意义来诱发和培育学生喜爱数学的情感。六年级上学期数学个人教学打

15、算范文【四】今年我担任六年级数学教学工作，六年级是小学的最终一个年级，对学生的学问传授的教育十分重要，为了使本人的教学工作能做的更好现打算如下：一、指导思想严格遵循党的教育方针，爱岗敬业，正确传授学生学问，并对学生进行适当的思想教育，培育其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。仔细培育其数感，提高其计算能力，培育其空间观念，并能把所学的学问应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。二、基本状况分析本班共有学生xx人，其中有男生x名，女生xx名。从去年一年的教学状况看这个班的学习习惯较好，成果也较以前有较大的提高，学生能做到相互学习，相互关心，做到优生带差生，但由于本学年是小学阶段的最终一年，他

16、们能否以较优异的成果告辞母校在本学期显得尤其重要，所以在本学期我准备在以下几方面提高成果。三、教学目标1、使学生理解比的意义和性质，会求比值和化简比。2、使学生把握圆的特征，会用工具画圆；把握圆周长和圆面积的计算公式，能够正确计算圆的周长和面积。通过介召圆周率的史料，使学生受到爱国主义教育。3、使学生初步理解轴对称的意义，初步认识轴对称图形。4、使学生能够解答比较简单的一到二步计算的分数应用题，能够综合运用所学学问解决比较简洁的实际问题，能够依据应用题的具体状况，敏捷的选用用算术解法和方程解法。5、使学生理解百分数的意义，比较娴熟地进行有关百分数的计算，能够解决一些简洁的有关百分数的实际问题。

17、在完本钱册数学任务的同时还要留意以下问题1、能结合具体情境，对有关的数学信息作出合理的解释。2、在探究物体的位置关系、图形的特征、图形的变换以及设计图形的过程中，进一步进展空间观念。3、能依据解决问题的需要，收集有用的信息，进行归纳、类比与猜想。4、在解决问题的过程中，能进行有条理的思索，能对结论的合理性作出有劝说力的说明。四、方法措施1、仔细备，钻研教材，作到堂上能深入浅出进行教学，特殊照看到后进生。2、平常的练习要有针对性，对于后进生和优秀的学生要分别出一些适合他们的练习。3、加强操作、直观的教学，例如教学圆和轴对称图形时，就要利用操作、直观教学，以进展他们的空间观念。4、增加实践活动，培育学生用数学学问解决实际问题的能力。5、加强能力的培育。主要培育学生的分析、比较和综合能力；抽象概括能力；推断、推理能力；迁移类推能力；揭示学问间的联系，探究规律，总结规律；培育学生思维的敏捷性和灵敏性。我细心推举： |本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页