2023中考政治复习计划.docx

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1、2023中考政治复习计划一、复习范围七、八年级政治上、下册及九年级思想品德全一册。二、复习步骤结合近年思想品德中考的实际状况，我总结出九年级在总复习阶段应合理利用的三轮复习法。第一轮：地毯式复习法即将全部学问点进行总体的全面的复习，使学生能够扎实地驾驭所学学问，以便做到理论学问驾驭于心，在考场上才能敏捷地解决实际问题。这一阶段的复习目标侧重于对基础学问的领悟、记忆，并使其系统化。这一阶段的复习是保证复习质量的关键环节，因而必需是目标明确的复习课，讲练做到有的放矢。详细分为：七年级用一周时间复习，八年级用五周的时间，九年级学问用三周时间。用来系统复习的时间较短，因此要提高课堂效率，指导学生合理利

2、用课余时间加强复习巩固。对此老师所要做的工作是，抓住重点基础学问突出复习。第一阶段的复习不能是简洁学问的重复，既要有学问的系统化，又要突出重点。重点学问是复习的主体部分，在复习过程中要放在突出的位置。设计针对性强的试题，帮助学生练习巩固，利用课余时间注意对不同层次学生的提问与辅导。全面了解学生的基本状况，体现以学生为主体，以老师为主导，以训练为主线，刚好反馈矫正和因材施教，分类推动的原则，紧紧围绕教材，细心选题，顾全上、中、差的学生。通过提问，了解学生学问记忆的状况和欠缺的地方，调动绝大多数同学的主动性，保证一节课至少有一次回答问题的机会，从而发觉问题。对学生没有精确理解或有模糊不清的学问点，

3、进行透彻讲解，帮助学生记忆。其次轮：专题复习即教会学生将社会热点问题与所学的学问点之间的紧密联系，用所学学问解决实际问题。时间是从第十周起先，估计运用两周时间。在这部分时间里主要是提高学生的分析实力，指导学生学以致用。老师主要是教给学生方法，包括分析材料的方法，思索问题的方法和解题的方法。选时政热点训练。就是要刚好驾驭国内外重大时事政治，分门别类进行训练，并要和课本的有关内容联系起来训练，留意理论联系实际。第三轮：模拟练习在最终的冲刺阶段通过模拟练习提高学生的应考实力，指导学生查清自己在学问驾驭方面欠缺的地方，抓紧时间补遗。结合历年的中考题，搜集相关的信息汇编成高质量的试题。留意的问题有：本阶

4、段的复习目标主要是学问综合应用实力训练，学问的再提高。这一阶段主要环节要细心编选好练习题，并定时训练和讲评。首先，细心设计各种类型的试题。在复习过程中，纵观全面，细心设计各种类型的试题。编写试题首先要选基础，即通过多练使基础学问在理解和应用上达到运用自如、娴熟、精确、举一反三。其次，选薄弱环节训练，就是对学生易出问题的学问点或思想相识方面强化训练，练得多了，就会化难为易了。选时政热点训练。就是要刚好驾驭国内外重大时事政治，分门别类进行训练，并要和课本的有关内容联系起来训练，留意理论联系实际。最终，选类型训练，要让学生在训练的过程中见多识广，驾驭各种类型题的特点和解题方法，训练他们的应变实力和解

5、决问题的实力。向前看，九年级复习的时间短、任务紧，可谓任重而道远，作为老师要赐予学生充分的考前指导，并自己做到心中有数，扎实探讨九年级思想品德复习课的教法，学习其他有阅历老师的指导方法，搜集其他学校水平高的试题，为中考做好充分打算。(有关月考、期中考试和模拟考试由学校统一支配)。三、复习必需坚持的基本原则1、以中考说明、新课程标准为指针中考说明规定了本届中考的内容、范围、题型及分值、试题的难易度、规定了中考的方向。新课程标准规定了课本学问所要驾驭的程度。所以中考复习肯定要围绕中考说明、新课标要求，复习才会有针对性，避开走错路、走弯路，奢侈时间。2、理论联系实际原则复习时，也只有把课本学问与社会

6、实际相联系，才能进一步理解、巩固课本学问。为此，至少要做到两大联系：一是课本学问与学生的生活实际相联系，这符合中考命题要贴近学生实际的要求。二是课本学问与国家时政热点相联系。要运用课本上的观点分析国家的大政方针以及本地区的重要举措等。3、夯实基础与拓展延长相结合的原则复习时，要注意双基，要夯实基础，不能走马观花、好高婺远。基础不牢，就无法分析和解决问题。为了培育学生分析问题、解决问题的实力，适应中考的选拔功能，则有必要在夯实课本学问的基础上，适当地拓展与延长。4、学生自学与老师指导相结合的原则复习课上，老师肯定要少讲、精讲，要把大部分时间让学生多读、多思、多练，要让学生编制学问结构网络，理解学

7、问之间的内在联系。老师要指导学生对学问进行归纳、总结。四、详细方法与措施：1、训练学生的答题习惯，力求在网上阅卷中尽量削减失误。2、培优转差，个别辅导3、指导学生更新学习观念，精确把握答题方法。在平常的小测试、模拟考试中引导学生仔细审题，读懂题意，重视学生审题方面的训练。4、指导学生联系教材，向教材找寻观点。5、激励学生充分发挥自己的创新思维实力，问题的答案比较敏捷，允很多元化。6、指导学生在平常练习，测评考试中训练语言组织实力，理顺答题思路，归纳答案要点，运用政治术语，驾驭答题方法、格式，留意卷面书写等小节。五、避开进入复习课误区误区一：把中考复习课上成新授课复习课的特点之一是理，对所学的学

8、问进行系统整理，使之竖成线、横成片，达到提纲挈领的目的。特点之二是通，融合贯穿，理清学问的来龙去脉，前因后果。为此，依据七、八、九三个年级思想品德课的不同特点，我个人认为七年级和八年级上册思想品德课应以情景复习法为主，主要是培育学生的心理健康、人际交往和道德教化等问题。八年级下册思想品德课的复习应当以案例教学法为主，主要是让学生明确我国的法律法规，学会运用不同的法律来分析不同的案例，并学会运用法律来维护自己的合法权益。九年级思想品德课应以材料复习法为主，依据历年中考的阅历，材料题是中考必考题型，通过对材料的分析，让学生了解和驾驭我国的基本国情以及方针政策等，在肯定程度上培育学生分析社会现象、解

9、决社会问题的实力。误区二：复习课上老师自唱独角戏其实，既然是复习课，学生对所学的学问应当是有所了解，有所印象，我们何不把这一复习模式进行适当的改革，即先由学生进行学问的梳理，老师加以适当的点拨，再让学生进行肯定的学问演练与反馈，老师从中再进行适当的点拨，最终老师再进行肯定的总结，这样，既让学生动了起来，也让老师轻松了很多。而且使学生对学问的理解更深了，运用学问的实力也更强了。误区三：复习课上复习方法太单一有的学生很不喜爱上复习课，因为复习课要么就是老师讲，要么就是学生练，要么就是讲练结合。单一的复习方法学生没趣，老师没趣。为了提高课堂复习的效率，我认为，复习课也可以借鉴新授课的一些教学方法，比如，我们老师仍旧可以搜集一些音乐、图片、录像等资料，制作出容量较大的课件;对于一些具有肯定难度的练习，老师也可以组织学生进行适当的探讨、争辩;对于复习题的题型选择上，可选择一些充溢幽默感的漫画题、辨析题、情景剧题等，以激发学生复习的爱好，提高学生复习的效率。总之，新课标形势下，中考备考的复习方法，有它的困难性和特别性，须要我们结合自己的教学实际、学生实际，去探究、把握适合自己的最佳复习方法，开展有安排、有步骤、有重点的复习工作，从而才能提中学考教化教学。