25.三个问题的答案.docx

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1、三个问题的答案教学设计知识与技能：1 .正确认读本课“揉、殿、茅、逐、丘、谊、腔” 7个生字，会正确书写 “案、胖、朗、茅、丘、翁、姓、谊、浪、挡、航 11个生字。2 .理解课文中的剧情，理清文章线索，感受亲情、友谊、爱的神奇与美好, 体会文中真挚的情感。3 .能流利地朗读课文，并能和伙伴合作表演剧本。过程与方法：多种形式熟读课文；合作交流、畅谈所知所感，在此过程中鼓励孩子独立思 考，质疑问难，深入感悟。情感、态度、价值观：懂得珍惜生活中看似平常的浓浓亲情、真诚的友谊，能学着用一颗充满爱的 心去面对生活。遇到问题用心体验、认真思考，做生活的有心人。教学过程：一、激发兴趣，导入新课。1、 师：今

2、天，老师给大家带来了一位朋友（课件出示小木偶图片），他同时 也带来了三个问题，同学们想知道吗？（想）他也想让同学们帮他解答一 下。你们愿意吗？（愿意）就让我么一起走进三个问题的答案（板书 课题）来寻找答案吧！2、 复习生字词。二、品读课文出示自读提示：1.自由读课文，遇到不认识的字可以问老师、问同学、查字典等。2.在文中找出小木偶的三个问题。思考：你会怎样回答这三个问题，你的答案是 什么？三、读中感悟分别找出小木偶的三个问题，学生交流自己的看法。小天使也为小木偶作了解答，学生找到小天使的答案。多种形式的读。读熟后，每个小节分角色朗读。配上音乐，使学生在读悟中受到“能学着用一颗 充满爱的心面对生活。遇到问题用心体验、认真思考，做生活的有心人”这一积 极的人生态度的熏陶和感染。四、表演课本剧十人一组分角色，带着感情表演课本剧。