幼儿园：20190509学习故事.docx

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1、地点：自然角观察者：叶秀渊姓名：朱屹梵（睹E嘟） 观察日期：学习品质学习故事好奇心学习兴趣V主动性V坚持与专注我们养小蝌蚪吧！晨间锻炼的时候，你兴奋地跑过来说：“老师快去看，小三班有好多黑 黑的小小的蝌蚪啊！”在接下来的一天时间，你像“小和尚念经”一样一遍 又一遍过来问：“老师，我们去小三班看蝌蚪吧？ ”“老师，小三班的蝌蚪哪 里抓来的呀？ ”“老师，我们也养小蝌蚪吧？ ”第二天一大早，你拎着一玻璃瓶的小蝌蚪兴高采烈地来到幼儿园。“你 们看，这是我和妈妈抓的小蝌蚪。”“这几只灰色的小蝌蚪很大，它们是爸爸 妈妈，这么多黑色的小蝌蚪很小，它们是小宝宝。这是姐姐，这是弟弟”只要有空，你就跑到自然角看

2、小蝌蚪。想象与创造V图1喂小蝌蚪吃面包反思与解释点心时间到了，你跑过来问：“老师，小蝌蚪 喜欢吃面包吗？我想把点心分享给它们吃/我 说：“你去试试看它们喜不喜欢吃J于是你把面 包撕成芝麻大的碎屑（你说小蝌蚪嘴巴很小，面 包太大会噎着），丢到玻璃瓶里，然后目不转睛地盯了十几分钟，终于得到答案：小蝌蚪喜欢吃面包。外面下雨了，你赶紧跑出去，冒着大雨把小蝌蚪抱回来，我责备地说:“你淋感冒了怎么办？ 你用手抹了一把脸，说：“天冷了，小蝌蚪也会冻 感冒啊，我看到它们冷得抱在一起呢！”短期回顾跟进L嘟嘟对小蝌蚪有持续的好奇心和1.鼓励嘟嘟继续观察了解蝌蚪，直至变成观察学习兴趣：对蝌蚪的颜色、身体形状、青蛙;

3、五官特征、进食等多方面进行观察学习;2.根据嘟嘟兴趣，选择一起手工制作蝌蚪、2.坚持并主动观察了解蝌蚪的生活画一画蝌蚪或听一听小蝌蚪找妈妈的故事等习性；在观察的过程中表现出专注力；等。3 .能把大小蝌蚪与自己的家庭关系联想到一起一一爸爸妈妈姐姐弟弟。地点：自然角观察者：叶秀渊姓名：朱屹梵（睹E嘟） 观察日期：学习品质好奇心学习兴趣V主动性V学习故事小青蛙的尾巴呢?坚持与专注V你努力踮着脚趴在花架 上，目不转睛地盯着小青蛙, 脸都要贴到盒子上了。我说:“嘟嘟，你在找什么？ 你 朝我“嘘” 了一下，示 意我小声点，然后说：“我在 找青蛙的尾巴我说：“你 可以把盒子从花架上拿下来想象与创造反思与解释

4、V再找啊J你轻轻地捧起盒子，蹑手蹑脚地一边搬一边说：“小青蛙，别害怕, 我把你们放到地上J “老师，小青蛙的尾巴呢？早上我还看到它的尾巴，怎 么现在找了半天都找不到？ ”我说：“它的尾巴缩回去了。你惊讶地说：“什 么？就像乌龟一样缩回去吗？那还会出来吗？ 我找来一张大青蛙的照片给 你看，你仔细看了好久，说：“还真是跟小蝌蚪找妈妈里面说的一样， 蝌蚪变成青蛙以后尾巴就消失了J短期回顾跟进1.嘟嘟喜欢主动观察小青蛙，对蜕1.和嘟嘟一起观看小青蛙尾巴缩回去的科学视频，帮助他巩固现有发现；2.鼓励他继续观察蝌蚪蜕变成青蛙的过程, 帮助他制作“小蝌蚪变青蛙”的故事书，记录他 观察学习的整个过程。变中的小青蛙产生浓厚的探究兴趣，4 .嘟嘟在观察过程中表现出极大的 耐心和专注度，能够持续观察很久；5 .嘟嘟能将故事中的知识迁移到现 实观察学习中，建构属于自己的认知内 容。