骨干培训心得3篇.docx

《骨干培训心得3篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《骨干培训心得3篇.docx（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、骨干培训心得3篇在骨干培训班学习的这段时间里，来自导师的谆谆训诲，来自同学的倾情相助汇成了一股股沁人肺腑的暖流、汇成了一阵阵催人奋进的号角，下面是第一范文网为大家带来的骨干培训心得，希望可以帮助大家。 骨干培训心得范文1： 沧源县城区小学 张桂仙很荣幸有机会参与临沧市其次期小学骨干老师培训。首先感谢为我搭建这样一次难得的学习和沟通平台的单位和领导;其次感谢我们 的班主任以及各位老师周到细心地工作，使我们各位学员的每一天都 觉得收获很大。转瞬间，为期七天的培训已经拉下了帷幕。这次培训，我们有幸听了好多精彩的讲座，我的思想又一次更新，教化观念又一次得到了转变，在短短的几天培训中，我们倾听了云南干部

2、培训中心几位知名的专家学者为我们作了精彩的讲座，每一位专家都用生动的语言、鲜活的实例博得了全部听课老师的阵阵掌声，还听了昆明五华区几位骨干老师的精彩的课堂教学。培训结束后，我在感叹每一位专家学问渊博、旁征博引的同时，更惭愧于自己的无知和学问的浅薄，自己那种安于守旧、不图进取的心态，以及那种居安而安、不图上进的行为，都一次次的撞击着自己的心灵深处。参与这次培训，犹如醍醐灌顶，真有种听君一席话，胜读十年书的感觉，培训不仅是对自己学问的扩充、教学理念的提高，更是对我心灵的一次洗涤，为我下一步的生活和学习，指引了方向。在感悟的同时我还深深地体会到以下几点：一、向一个探讨型、专家型的老师努力。随着素养教

3、化的快速推动,不论是国家教化部门还是教化专家,都深深地感悟到只凭空洞的教化理论,是很难实现真正意义上的素养教化的,素养教化的实施更须要我们一线老师的共同参加,教化专家提出的新教化理念虽具有普遍性,但在详细实施中还有许多的实际问题,须要我们一线老师来探讨和实施,以此来证明新理念的正确性.因此,要做一名好老师,就肯定要学会做课题探讨,老师要做探讨型,专家型的老师,要参加课题探讨,否则各种先进的教化理论都是一句空话，老师本人也会被教改的潮流冲垮,同时,老师参加课题探讨,是使自己快速成长的一条捷径,好多的教化奇才,教化专家都是从一般的老师参加课题探讨而一举成名的，因此，我没有理由，不去参加课改，参加课

4、题探讨。二、做一个有安排有远见的老师。常常听到老师说我每天的忙劳碌碌，可究竟在忙什么，我自己也不知道，更不用说什么成果了，烦死了，听起来似乎很可笑，但这却是我们许多人的生活真实写照。成天的忙来忙去，到头来，却不知道自己究竟都忙了些什么，虽然教化教学本身就是由许多的琐碎小事构成的，但这并不代表我们就真的这么忙，而主要是因为我们的工作没有头绪，没有安排性，也就是所谓的碌碌但无为。其实，我们在工作的同时，只要稍稍的对自己的工作做一下安排，为自己的教化发展做一下规划，就会从中找到工作的乐趣，成为一个碌碌有为 劳碌并欢乐着的人!三、做一个有危机感的才智型老师。近几年来学生生源在日益削减，这样就对老师行业

5、提出更高的要求，对我们现任老师产生了很大的威逼。人无远虑，必有近忧，我们必需时刻保持自己的危机感、紧迫感，趁自己还年轻，刚好给自己充电，做一名才智型的老师，才确保我们工作的稳定性!确保我们不会在几年以后，被那些精力充足、见多识广的年轻人所淘汰。四、做一个有爱心、有耐性、有责任心的老师 。有人说老师职业，是一个良心买卖，我觉得这句话不仅实在，而且道出了我们做老师的真谛，做一名老师，我们不仅肩负着为国家和社会培育人才的重任,更担负着一位位学生家长的眷眷之心。老师的职业境界有三种，最低境界工作仅为养家糊口，其次境界为了自己的良心而教学，最高境界能享受教学的华蜜，当我们静心反思时，我又属于其中的那种境

6、界呢?一名学生对我们老师而言可能只是几百分之一,但对每一个家庭来说,那可是百分之百,甚至是百分之几百啊! 我们大部分老师也都有了自己的孩子,谁能希望我们自己的孩子受到不公允的教化呢?而我们又是否做到像对待自己的孩子一样,对待我们的学生呢?是否用真诚、和善、谦逊、宽容、爱心、责任心来教化我们的学生呢? 骨干培训心得范文2： 这次，我能够参与市级历史骨干老师培训，非常荣幸。通过学习，在思想上受到很大的振动，教化观念得到了更新。一、 感受名师风采通过这次培训学习，我深深体会到聊城高校领导、老师的热忱，感受到学员集体大家庭的暖和。在这里，四处充满着一股浓浓的暖意。为我们进行讲座的专家和学者兢兢业业、严

7、谨治学的敬业精神令人感佩，他们热忱开明、平易近人的看法使人倍感暖和。二、 倾听精彩讲座师训中心邀请了省市特别出名的专家和学者给我们学员上课，举办讲座。这些讲座，或深刻，或睿智，或沉稳，或思辨，无不滋润着我的心田。专家们以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，使我们的教化教学观念发生了很大的改变，更重要的是我们从专家们的身上学到了做学问和做人的道理。他们的讲座折射出一种责任：国家昌盛，系于教化;教化昌盛，系于我身。他们的阐述中表现出一种风范：不能文章小而不规范;不以孩童小而不教之;不以世事而弃研修;不以家事烦而怠育人!在这里，我的心灵得以净化，人格得以升华。三、 更新教学观念通过学习，使我

8、耳目一新，深深地相识到自己以前那种传统教化教学的师生观已跟不上时代的发展。要想跟上新世纪的教化教学步伐，就要首先转变传统的教化观念，树立正确的师生观，增加酷爱教化事业的信念。在教学活动中，师生关系是基础，良好师生关系的建立是教化教学活动获得胜利的起先，所以我们必需转变传统的教化中的惟师是从的专制型师生观，构建教学双主体之间的相互敬重、相互信任、相互理解的新型的同等、民主的师生关系。在课堂教学中，要打破老师主课堂的惯例，彻底抛弃老师心灵深处沉积的传统的专制思想观念。师道尊严的思想在课堂上令学生不敢多说不敢质疑极大地压制了学生创建思维的发展。我们老师只有从观念上更新，允许学生提出独到的见解，为学生

9、创设一种和谐、宽松的心理平安环境和自由自在的心理自由环境，才能创建出师生同等、共乐融融、共享教学民主的氛围。四、 拓宽学习视野我常想：能参与这样的培训学习，是领导和老师们对自己前阶段工作的一个确定和认定，大家对我寄予了厚望。想着想着，我就有些汗颜，因为自己实在是很浅薄、积累也很少。于是我在参与学习之前就暗暗下定决心，肯定要抓紧一切有利时机来完善和提升自己。令我欣慰的是，培训班里有很多和我年龄接近，经验相仿的同学，我们有许多的话题可以一同沟通和探讨。我们有许多的观点可以一起抒发和碰撞。每一次的现场观摩活动后，我们都能踊跃发言，大胆地陈述自己的观点想法，提出自己感到怀疑的难以解决的问题。我们从教学

10、活动的目标定位谈到重难点的确定，从课堂上学生的自读自悟谈到老师指导策略的运用，从情境的创设谈到学生发展的层次性和差异性。每一次的小组式研讨，我都能主动参加，珍惜发表自己见解和观点的机会，使自己能与他人有更多思维碰撞的机会。评课时，专家的点拨更使我受益非浅。我在学习中始终信奉他山之石，可以攻玉的信条，坚持和骨干班的其他学员保持亲密联系，定期沟通各自的感受与作业，使自己能博采众长、开阔视野。在骨干培训班学习的这段时间里，来自导师的谆谆训诲，来自同学的倾情相助汇成了一股股沁人肺腑的暖流、汇成了一阵阵催人奋进的号角，支持、激励着我始终不敢有丝毫的懈怠和停留。展望将来的工作、学习之路，将是永无止境而又艰

11、难曲折的，而我却愿在这欢乐而无止境的追求中去实现自己的幻想。 骨干培训心得范文3： 4月份，我有幸参与了国家工商总局组织的新疆工商系统南疆片区业务骨干培训班，通过13天的学习与思索，使我从思想上受到了剧烈的震撼，业务学问也从根本上得到了更新。培训虽短，但给我留下了特别难忘的印象。这次培训，老师除了讲工商行政管理相关的专业法律学问，也讲了科学发展观、新疆的跨越式发展、民族团结，反腐败倡廉正等相关的学问，增加了我的法律应用实力，政治理论水平，受益匪浅。主要有以下几方面体会。一、通过培训，使我进一步相识到法制培训的必要性和重要性。要建设一支过硬的行政执法人员队伍，加强法制理论培训是特别必要的。因为在

12、我们现阶段行政执法的过程中，虽说我们已经在不断完善各项制度，规范行政执法程序，不断加强行政执法监督的力度和不断完善行政执法监督手段，做了大量的卓有成效的工作。但事实上，在我们的执法过程中还是存在一些法律法规的制定上有一些不完备的状况或者漏洞，行政执法队伍业务水平有待提高。二、通过培训，使我进一步地意识到自身的不足。通过老师的讲解，发觉业务学问与政治学问之间还是有肯定的关联，驾驭其他相关的一些政治学问，才能更好的开展工作。总之，这次培训不仅开阔了视野，增长了见识，充溢和提高自己的学问水平与业务实力，提高工作的理解力、执行力和创新力;而且也是对自己以往工作进行一次全面的梳理。三、通过培训，使我进一

13、步坚固树立正确的人生观和价值观。作为一名工商系统执法人员能够摆正思想，坚决信念，树立正确的人生观与价值观。培训中，老师关于反腐败倡廉正深化浅出的讲解，让我深刻地相识到腐败的危害性和反腐败倡廉正的必要性。通过培训，坚固树立正确的人生观和价值观，彻底找出自己思想、作风、制度、纪律等方面存在的突出问题，有效增加自我的法律意识，能够做到面对诱惑不为之所动，严格规范自己的一言一行，在思想上筑起拒腐防变的坚实防线。在培训班上，我更进一步了解和驾驭了新的理论，反思了以往工作中的不足。作为一名工商干部，我深知自己在工作上的欠缺，在工作过程中仍存在诸多的问题。但是经过这几天的学习，我感觉自己收获颇丰。几位老师以鲜活的案例和丰富的学问内涵，使我的人身观念，工作观念进一步得到更新，真是受益非浅。 我将在今后的工作中，把学到的学问运用到工作中，不断提高自己和队伍素养，切实以新观念、新思路、新方法投入到各项工作中去。