1.1 正数和负数 目标教案.docx
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1、1.1正数和负数一、教学内容:第24页。二、教学目标:1、能判断一个数是正数还是负数,能用正数或负数表示生活中具有相反意义的量。2、借助生活中的实例理解有理数的意义,体会负数引入的必要性和有理数应用的广泛性, 感受应用数学解决问题的方法,理解类比的数学思想。三、教学重难点:1、教学重点:正确理解负数的意义,用正负数表示两种相反意义的量,以及数0表示的 量的意义。2、教学难点:正确区分两种不同意义的量。四、教学过程:(一)前提测评:请大家观看下表,你是否能发现一些你不熟悉的数呢?城市天气高温()低温()哈尔滨小雨156沈阳小雨197呼和浩特小雨831州雨夹雪34这些数的出现说明小学学习的数够不够
2、用呢?今天我们就一起将数的范围扩大,并研究3、-4都是什么数?它们的实际意义是什么?(二)认定目标:板书、用小黑板或用多媒体展示教学目标。(三)导学达标:1、正数、负数的引入:(1)北京冬季里某天的温度为-33,它的确切含义是什么?这一天北京的温差是多少?(2)有三个队参加的足球比赛中,红队胜黄队(4: 1),黄队胜蓝队(1: 0),蓝队胜红队(I: 0),如何确定三个队的净胜球数与排名顺序?(3) 2006年我国花生产量比上年增长1.8%,油菜籽产量比上年增长-2.7%,这里的 增长27%代表什么意思?教师解释净胜球数与排名顺序;介绍确定足球比赛排名顺序的规定;两队积分不相同, 净胜球多的队
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