2023高考语文一轮复习 · 高三语文主题读写素材.docx

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1、2023高考语文一轮复习-高三语文主题读写素材高三语文主题读写素材从碎片阅读中抽身，回归整本书阅读【作文指导】【文题在线】阅读下面的材料，按要求作文。当前正处于一个“信息碎片化”时代。阅读各种各样的碎片化 信息，成了许多人的日常行为，而传统意义上的整本书阅读， 似乎日渐淡出了他们的生活。关于读书，古有“三日不读书， 便觉语言无味，面目可憎”的劝谏良言，今有“一个人的精神 发育史就是他的阅读史”的读书呐喊，而西方也有“读一本好 书，就是与许多高尚的人谈话”的传世箴言。校刊奋斗举办“毕业寄语”征稿活动。请结合上述材料， 并联系自己读过的一本书写一篇文章，向高一高二的学弟学妹 们，谈谈你的感受与思考

2、。要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不 得泄露个人信息；不少于800字。【文题解析】1、任务语解读校刊奋斗举办“毕业寄语”征稿活动。请结合上述材料， 并联系自己读过的一本书写一篇文章，向高一高二的学弟学妹 们，谈谈你的感受与思考。校刊奋斗：提示可将主题升华，与“奋斗”联系。（非重 点，也不一定要做到）“毕业寄语”：提示写作者的身份，在行文过程中应该有所体 现。可通过直接陈述身份或行文中创设情境体现。征稿活动：意味任何文体即可。而考虑到“寄语”的对话关 系，也许书信是比较好采用的体裁。请结合上述材料：意味着不能脱离材料，材料是写作的限制。 联系自己读过的一本书写一篇文章：行

3、文内容必须涉及，可作 为论证的素材。向高一高二的学弟学妹们：写作的对象，要充分考虑到他们的 特点：行为、心态，等。谈谈你的感受与思考：核心任务。这是写作的核心所在，任务 语没有给我们明确指明主题，意味着这个“感受和思考”来源 于材料。2、材料解读当前正处于一个“信息碎片化”时代。阅读各种各样的碎 片化信息，成了许多人的日常行为，而传统意义上的整本书阅 读，似乎日渐淡出了他们的生活。关于读书，古有“三日不 读书，便觉语言无味，面目可憎”的劝谏良言，今有“一个人 的精神发育史就是他的阅读史”的读书呐喊，而西方也有“读 一本好书，就是与许多高尚的人谈话”的传世箴言。材料共三句话，分别划为三个层次：当

4、今的时代背景；碎片化阅读对整本书阅读的冲击；共同提示思考原因、影响引用三句话，指明整本书阅读的意义，可作为写作的三个角 度展开。3、审出写作重点从中的表述可以看出命题者的倾向一一呼唤整本书阅读。所 以这是写作重点。而碎片化阅读也要写，但不是重点。这篇文章可以先简单论述碎片化阅读，然后重点围绕提供的 角度展开整本书阅读的必要性论述，呼唤高一高二学弟学妹们 重视整本书阅读；也可以采用并列式的行文结构，围绕提供 的角度展开，在每一个角度中简单跟碎片化阅读对比。【佳作赏析】从碎片阅读中抽身，回归整本书阅读（标题即观点，全面体现写作要点）亲爱的学弟学妹们（从称呼强调身份）：你们好！我是你们的高三学姐（自

5、报身份，完成写作主体任 务）。毕业之际，我想借校刊奋斗这个平台来跟你们聊一 聊关于整本书阅读的话题。（完成校刊的关联的任务） 在新课改的背景下，整本书阅读成了一门必修课。平时走在校 园里，却总会听到有小师弟小师妹感叹阅读一本书太难。回想 起大周末放学时看到学弟学妹们拿起手机不亦乐乎地进行碎片 化阅读，我若有所思。（从学弟学妹们的现实出发，体现对象 身份，且是自身熟悉的写作材料）这一切驱使我今天执笔写下 这一封信，希望借此跟学弟学妹们说：从碎片阅读中抽身，回 归整本书阅读。（开头明确观点）整本书阅读，让我们拥有了诗与远方。（分论点清晰）智能化的时代，快节奏的生活，催生了碎片化阅读方式，也催 生了

6、人们更多的压力。我们一方面渴求诗与远方，一方面却又 在碎片化阅读中丧失了追求诗与远方的能力。究其原因，碎片 化阅读是为“快”而生，简单、直接是其生命，而需要用整本 书的篇幅才能营造的诗与远方与其格格不入。（与碎片化阅读 作对比，简单分析碎片化阅读的原因与特点。）想起在高一的时候，读过的梭罗瓦尔登湖一书，里面就有 许多隽永的文字。梭罗自己曾坦言，他的文章最大毛病在于“喜欢玩字”。而这，恰恰是构成诗与远方的条件。整本书的 厚度给了这些有味道的语言栖息的空间，而阅读整本书的时间 与耐性投入让我们也拥有了这一切。读到书中“我想饮更深的 水，想去繁星铺底的天河垂钓” 一句，初读不明所以，而一边 思考一边

7、追随梭罗的脚步，心底不自觉竟抛出了诗意的钓丝， 投向遥远浩瀚的广宇，欲去钓取无数光年之外，那些微光闪 闪、亘古不灭的游鱼。（举自己的阅读体验论证整本书阅读的 意义）那是经过反复咀嚼生出的绵绵韵味的诗，那是攀山涉水然后到 达的远方。学弟学妹们，这只有整本书阅读才能带给我们的诗 意体验。（小结）整本书阅读，让我们的精神茁壮生长。如果说碎片式阅读是快 餐，那么整本书阅读就是小火慢炖的补品。一顿顿不同的“快 餐”仅仅能满足人们瞬间的口腹之欲，而一段时间坚持下来的 “补品”却能带给我们精气神的改变。（比喻论证增添文采） “一个人的精神发育史就是他的阅读史”，这段“阅读史”绝不是各种碎片的拼凑，而是用整本

8、书阅读丈量出来的厚度。打开瓦尔登湖，思绪随着梭罗的笔墨流转。当生活和阅读 碎片中的机械轰鸣、大股浓烟，赶走了鸟儿叽喳、泉水叮咚， 以及“河汉清浅”，“星汉灿烂”，我的思想变得浮躁，多次 想抛下书本，拿起手机。梭罗清新的文字让我看到了瓦尔登湖 幽蓝明澈的湖水，闻到了湖边那片树林的青涩气和泥土芬芳， 感受到扑面而来的湖水潮湿的水气。大自然原生态的美让我宁 静，让我坚持。当书卷合上最后一页，我走出了梭罗的瓦尔 登湖，却拥有了自己的瓦尔登湖一一梭罗告诉我，其实我们 每一个人都一片瓦尔登湖，”也许我们从来不曾去过，但它一 直在那里，总会在那里。”那是我们摒弃了所有杂念后，不以物喜、不以己悲的最本真的 自

9、我，那是我们在碎片化阅读中迷失的自我，是整本书阅读给 我们带来的精神境界的提升。亲爱的学弟学妹们，趁着还有时间，好好去读一本书吧！要知 道这样的机会在高三的我们看来是多么的珍贵。（发出呼吁， 符合寄语要求，同时兼顾主体、对象身份）读一本好书，就是 和许多高尚的人谈话。（充分运用材料）在瓦尔登湖中， 梭罗说：“唯有我们觉醒之际，天才会破晓。破晓的，不止是 黎明。”学弟学妹们，愿你们也能去跟梭罗，以及更多高尚的 人对一下话。毕竟，未来是你们的，未来需要你们去奋斗。整 本书阅读，是当下奋斗的条件，也是未来奋斗的条件。希望你我都有整本书阅读的耐性与能力。（结合主题写祝福 语）一位高三学姐2021年3月

10、2日【阅读拓展】（一）人生时钟活到现在，你感觉人生的路走了多久呢？如果你对这个问题有些不知所措的话，我不妨换个角度再 问一次。如果将人出生到死亡的时间比作一天的24小时，那么 你觉得自己现在正活在几点钟？是温暖和煦的清晨还是烈日当 头的正午？刚刚大学毕业的你，是不是觉得自己正处在刚刚吃 过午饭，马上准备开工的下午一至两点呢？我们不妨拿出计算器计算一下。假设你大学毕业时是24 岁，又假如人的平均寿命是80岁，那么24岁相当于几点呢？我告诉你，结论是一一早上7点12分。是的，是早上7点12分。大学毕业时的24岁顶多就相当 于早上7点12分。此时此刻，很多人才刚刚起床，为崭新的一天做准备。有 些人甚

11、至可能还没有起床。作为大学老师，我见证了无数年轻 人的成长，而这一经验帮我认识到7点12分背后所蕴藏的含义 要比他们想象中巨大得多。没错，24岁这一年纪顶多就是早上的7点12分。是正要出 门上班的时刻。度过幼年期和青少年时期，正要踏入社会的24岁，相当于 一天中做好上班前的准备，即将要出门的时刻。那么，退休后准备安度晚年的60岁相当于几点钟呢？计算 一下会得出来，是傍晚6点。这是职场人士们结束一天的辛劳 工作下班回家的时刻，也是夜生活即将开始的时刻。这些数字是不是很奇妙呢？跟你想象的有所出入吧？因 此，我喜欢将人生的80年跟一天中的24小时进行对照。人生时钟的计算方法十分简单。24小时相当于1

12、440分钟， 而将此分成80年，每等份就是18分钟。1年相当于18分钟， 10年相当于3个小时，以此类推，20岁是早上6点，29岁是上 午8点42分。我所计算的人生时钟前提是将80岁设定为人的 平均寿命，而随着未来平均寿命的延长，每个人人生时钟的跨 度都将增长，单位时间也将变得更加宽松。曾经有一位60岁的元老级毕业生，参加系里组织的校友会 活动时说过，他在大学任教多年，认为自己的人生会一直围绕 着校园度过，可是新上任的某领导突然决定提前部门的退休年 龄，他只能在毫无准备的情况下匆忙退休了。一开始他十分记 恨这位领导，但现如今他十分感谢这位领导让自己提前两年退 休，因为在这段时间里他发现自己的人

13、生之中还有许多之前未 曾开发的幸福领域。我对这位前辈的话着实吃惊了一番。没 错，夕阳西下的6点10分并不意味着不可以再转换方向，有新 的作为，世界仍旧有许多未知的全新领域等待你去探索。夕阳 无限好啊。我将人生时钟介绍给其他人时，大多数人都会流露出惊诧 的表情一一他们都不敢相信自己的人生时钟要比想象中的都要 早。当我对即将年满50的前辈说出“前辈，您现在才处在下午 3点哦”，对方会立即掰着手指掐算开来，并且当我将人生时钟 的对应讲述给即将迎来毕业时刻的24岁年轻人时，大多数人都 会由衷地发出感慨，“我以为自己已经走过了很长一段人生， 可现在才仅仅处在早上7点12分啊！”没错，你的人生之路仍尚早。

14、如果早上7点醒来之后，发 觉自己已经比别人慢了半拍，不要焦虑和担心，因为这并不意 味着会毁掉一整天。在人生的起跑线上快了一步，或者慢了一 步，并不会对未来起决定性的作用。所以，有些人抱着“我已经来不及了”的态度自暴自弃， 并非是“事实”问题，而是“自欺欺人”的问题。切忌不能为 自己制造放弃或逃避的借口。你现在所处的时间段还很早，现 在的你还拥有大把的时间，悬而未决的未来正在等待着你，没 有什么不能改变。（二）人有三根“软肋”懂得医学的人肯定和我较真，说软肋应该左右对称，或是 两根或是四根，怎么能是三根？对这样富有科学精神的人，我 打心底里敬佩，但我要向他们申明的是，我不过是拿它们打个 比方，来

15、说说人性的弱点，请不要较真。第一根“软肋”是人在名利的追求上没有止境。乾隆皇帝 曾问金山寺的老和尚：“每天江上来来往往有多少条船？ ”老 和尚答日：”两条。一条是名；一条是利。”也就是说：人求 名求利的心永远不会断绝。所谓“雁飞不到处，心被名利 牵”，“骑着驴骡思骏马，官至宰相望王侯”。有的人本来已经坐上官位，可又觉得专家吃香，又弄顶专 家的帽子戴；有了专家的帽子，还想像大款一样花钱如流水； 等地位有了，名声有了，钱也有了，又想美女环绕；有了美女 环绕，又想长生不老。有的人当了科长，就奔处长位置使劲； 有了处长位置，又惦记着局长。有人开始时欲望不高，可随着 欲望不断变为现实，欲望就开始逐渐膨胀

16、。就像一个小青年， 没有工作时，心里想，管他什么活儿，只要有活儿就行；等有 活儿了，又希望活儿能好点儿；等活儿好了，又希望钱能多点 儿。名利就像鱼饵，总在鱼群的前面晃来晃去；别看许多鱼咬 钩丢了小命，可吃不着的，心里照样惦记着。第二根“软肋”是人人都愿意听好话。人的耳朵上就像装 了个过滤器，接收爱听的，把不爱听的全都排斥在外。这时， “良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”的话就忘到爪哇国去 To我们中国人的这个机能似乎格外发达。有时听到不好的 话，就仿佛小孩拍的皮球，不跳不行。有些人明明把单位搞得一塌糊涂，可偏愿意人家说他具有 管理才能。你如果说他是草包一个，他不和你拼命才怪。他会 找出一百个理由

17、来反驳你。有人也就发表了一点文章，可你要 是说他是当代的鲁迅，他绝对想不到这是对他的嘲讽，而是认 为你慧眼识珠。你倘若说他文章不好，他一准儿说你是酸葡萄 心理。最后一根“软肋”恐怕就是希望得到别人的尊重、理解和 体谅了。不要说名人了，就是平头百姓，谁不愿意被别人尊 重？ 一件事失败了，他希望你能想到客观条件太不利；他损害 了你的利益，希望你能知道他那是迫不得已；他没有践约，希 望你能理解他有苦衷；他感情走偏了，希望你能体谅他是一时 的意乱情迷；他收受了巨额钱物，希望你能知道，他实在是盛 情难却；他没有实现本该实现的目标，他希望你能体谅他已经 尽力了；哪怕是他背叛了你，也希望你能体谅他是一时软弱， 或是错不在他，而在你。