-幼儿园大班音乐优秀教案详案《买菜》.docx

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1、作为一名正在不断探索与积累经验的青教师，很多时候，我们为了上好一节公开课而四处 搜寻资源，度娘、幼教平台、各种优质课光碟、甚至不惜在上花血本淘宝买课。 模仿别人的优质课，但是效果好像并没有意想当中的好。其实，有时，我们可以根据本班 现在阶段的课程安排，结合本班孩子的现有发展水平和发展需要，经过调整，设计出适合 自己的一节课。设计意图：大班歌唱活动买菜是选自省编教材大班艺术领域的一节歌唱活动。大班的孩子角色表 现意识增强了，生活经验也越来越丰富。和奶奶一起买菜，内容贴孩子的生活经验。而且 各种各样的菜也是孩子平常生活中看得到、吃得到的，便于孩子将具体形象思维转为抽象 逻辑思维。歌曲好听，节奏欢快

2、，孩子一定感兴趣。因此，我决定好好揣摩这节课。活动目标：10感受歌曲欢快的旋律，能用画的方法理解歌词内容，随着音乐有节奏地说唱。2o体验与同伴合作演唱的快乐。分析：首先，我定位了活动目标，根据知、情、能三维目标，在教参的目标参考下，我增 添了能用画的方法理解歌词内容，旨在尝试利用多种学习通道，帮助孩子学习记忆歌词。活动准备：lo物质准备：歌曲图谱扮演老奶奶的头巾、围兜、菜篮一个;画笔、白纸人手一份音乐买菜2o经验准备：幼儿玩过角色游戏菜市场，初步认识各种蔬菜。3o环境创设：利用歌词中的蔬菜实物或图片布置菜市场的情境。分析：为幼儿创设菜市场的情境，更容易激发幼儿兴趣，提高表现力。活动过程：一、趣

3、味练声lo大口吹气（像吹气球）2o大声笑哈哈哈哈哈3o拖长音，喊喂买菜咯分析：以往，很多孩子总喜欢大声喊叫，扯着嗓子唱，这对孩子的声带和喉咙都是很不利 的。而幼儿园的一切活动都是围绕游戏的形式开展的，趣味练声就是其中一种。能够让幼 儿在游戏中，练习发声。二、以逛菜市场谈话导入活动，引发兴趣。师：小朋友们有没有逛过菜市场？老师今天带你去逛逛菜市场吧!看看菜市场里面有什么菜?播放歌曲买菜教师带领幼儿逛菜市场。师：你知道菜市场里都有什么菜？师：青菜是什么样子的？西红柿呢？分析：利用情境导入的方法，引导幼儿再现生活情境，在逛市场中引导幼儿观察各种各样 的蔬菜，引发幼儿兴趣。三、欣赏歌曲，学习歌曲。1。

4、师完整地范唱一遍歌曲，幼儿欣赏。2o结合图谱，引导幼儿记忆歌词。师：今天老师带来一首好听的歌曲，歌曲名就叫买菜，你们要认真听，歌曲里面唱的 是什么？师：我和谁去买菜？师：我和奶奶去呀去买菜。教师边按节奏念。师：很棒，还有没有小朋友听到歌曲里还唱了什么？分析：一遍欣赏，幼儿对歌词还比较模糊。师：那我们再听一遍歌曲，听听歌曲里还唱了什么菜?歌曲里是怎么说这些菜的？3o二遍欣赏，引导用画的方法帮助幼儿理解歌词内容，帮助幼儿记忆歌词。师再次示范唱歌曲师：小朋友们仔细听，歌曲里面还唱了什么？（教案出自：。教案）这些 空白的地方怎么办?如果我们用画的方法能不能更快记住呢?试试看？教师播放音乐，幼儿边听边用

5、画笔在自己凳子上的白纸上画空白部分。师：歌曲里还有什么菜?是怎么说这些菜的？（请举手幼儿45个回答）师：鸡蛋，它是怎么 样子的?鸡蛋圆溜溜啊（贴图谱，按节奏念）【幼儿园教案。】师：我们知道饮食要注意 荤素搭配，那除了这些素菜外，还有什么肉类荤菜？师：鱼儿蹦蹦跳啊（贴图谱）还有什么肉类?母鸡算不算呢？师：母鸡咯咯叫啊师：奶奶买了这么多菜，实在是提不动了，哎呀呀，哎呀呀，拿也拿不 了。嗨。（贴图谱）分析：启发幼儿回忆歌词内容，教师根据幼儿的讲述一一出示相应图谱 贴在相应位置上，以直观形象的方式帮助幼儿理解歌词顺序。4。所有图片都出来后，师带着幼儿完整演唱歌曲。阅读图谱，引导幼儿发现歌曲中哪些地方是

6、用唱的，哪些地方是用说的？并引导幼儿学学 说唱部分的歌词。师：哇，我和奶奶买了真多菜，我们一起来看看。师边指图谱，边完整唱一遍歌词。师：有没有小朋友发现，今天唱的歌曲跟平常唱的歌曲有什么不一样的地方？幼：有些唱有些读的。（若不知，提醒，你们看看老师这一句是怎么唱的?是用唱的还是用 念的？白话部分引导幼儿跟着一起来念，可以结合拍手打节奏。教师完整地按节奏来念一遍，幼儿看图谱按歌词的旋律节奏朗诵歌词，重点练习唱与说歌 词的衔接。师：我们跟着节奏，跟着钢琴声，用好听的声音念一遍。深圳电镀http :www. ysxdiandu. com/严医生的原话解说（怕自己转述有误，特地听着语音仔细写下来）：有

7、些孩子在呕吐之后， 强烈的应激之后，白细胞数目呢也会增高。少用过度的语言夸宝宝方法3：回忆、指导、反馈，给孩子接纳及具体的帮助。爬行、站立和走路肯定是这几个月最引人注目的进步，但也不要忽视他学会用手做的神奇 事情。这一阶段初期，他还只会笨拙的将东西向自己身边耙，但到末期，他已经可以准确 的用拇指利食指捏起东西。教宝宝用拇指和食指拿东西;你这样妈妈就不爱你了，你这样妈妈就不要你了你现在不好好吃饭的话，以后永远都没饭 吃，威胁孩子本来就不对，再去说不留余地且根本不可能实现的结果那就更不对了。孩子缺乏是非判断能力，为了帮助其明辨是非，父母应该在平时养成奖惩分明的习惯。有 些父母信奉棒打出秀才的观念，

8、而另一些父母则走向另一个极端，只习惯于使用奖励，从 来不惩罚孩子，这两种做法都是错误的。孩子如果犯了错误，适度的惩罚是应该的。余治莹老师当时就说，阅读就像奠基，如果小时候培养习惯的时期，就偏食挑食，那长大 后就会觉得这类东西很枯燥，很排斥他们，甚至害怕。练习弹奏一闪一闪小星星第二周时，妈妈躺在床上，对弹琴的小鸿说，妈妈今天好累， 心情不好，但是听你弹了这个曲子心情就好多了，感觉像是躺在野营的帐篷外边看星星一 样。小鸿觉得很好玩，对妈妈嚷嚷着说，你来弹，我来听听。说着，他也躺下，闭上眼睛, 听妈妈弹奏，享受了一下野外夜晚的天空的感觉，感觉很满意。等到宝宝5个月的时候，就可以练习靠坐，让宝宝靠坐在

9、沙发上，一天23次，以后可逐 渐减少靠垫的支持，让宝宝学着独坐。过多的夸奖会使宝宝自我感觉超级良好，认为自己处处优秀。夸奖的目的在于强化良好行 为，通过表扬，使宝宝理解行为的内在意义，逐渐获得成长的内在动机。当宝宝在专心做 自己喜欢、感兴趣的事情时，根本没有必要去夸奖。?耐心地包容孩子，给予无条件积极关注，才能培养孩子一生的安全感。两年前宝宝游泳馆蜂拥而起，大家都开始带孩子游泳，可是这两年又出现了不同的声音， 有人说小宝宝游泳不好，到底好不好，我们孩子家长都有好多疑虑，我们今天由水孩子宝 宝水上早教中心宝宝游泳师咪莎来给大家权威解答。对别人更是如此。当我们对孩子、对老公、对同事朋友不能接纳时，就是说，当我们用自 己的标准和条条框框去评判他们，而不是接受他们现在的样子时，我们就引发了他们心中 的自卫反击战。而只要他们把心思放在了自卫反击上，他们就错失了自动变好的能量和时 机。如果我们接纳他们，我们就帮他们保存了这些能量，这时，他们更能听清内心良知的 声音、更能看清正确的方向、更容易发挥潜能。所以，你接纳他们，不去企图评判操控他 们，这反倒会帮他们更快地变好。关于宝宝游泳带这个颈圈，争议最大，这个圈到底好不好啊？对宝宝的脊椎有么有影响呢?3、关心被打的孩子也是一种间接告知女孩性格内向，甚至有些自卑。（父母帮点忙：带你的女儿多多去交际，鼓励她，赞美她, 赋予她自信。）