高二期末生物复习计划.docx

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1、高二期末生物复习计划高二期末生物复习安排（精选10篇） 高二期末生物复习安排 篇1 一.仔细解读课本内容，明确指导思想和教学目标。本模块的内容包括基因工程、克隆技术、胚胎工程、生物技术的平安性和伦理问题、生态工程五部分。基因工程是生物工程的重要领域，是当前生命科学探讨的热点和前沿，而且基因工程还可以和其他技术组合运用，达到定向改造生物、培育生物新品种的目的，因此可与胚胎工程、克隆技术等内容结合，考查学生综合运用生物工程技术手段解决实际问题的实力。细胞工程涉及植物细胞的全能性、植物组织培育、植物体细胞杂交、动物细胞培育、细胞核移植技术、动物细胞融合、单克隆抗体等技术手段，常见以工农业生产和医学实

2、践的应用及科技发展为情境，以专题内学问的综合考查为主。胚胎工程的内容是新课程起先首次编入选修教材的内容，其又是生物技术的重要组成部分，已成为各国探讨的重点和科技竞争的热点之一，本专题最有可能考查的内容。生物技术手段的平安性和伦理问题和生态工程从目前状况来看，主要是结合到生物工程的内容中考查。也不行忽视。指导思想：1)以专题方式呈现，各专题之间存在相互联系与渗透关系;2)学问性目标以了解水平为主，让学生记住关键词;3)较多地采纳图解式的技术流程。二.制定周密的复习安排，采纳敏捷的教学策略。对于选修三的复习，一轮复习重在抓基础，构建学问网络;二轮复习时将各专题整合，建立联系相互渗透。安排如下：1.

3、一轮复习：以专题划分五大学问块：基因工程、细胞工程、胚胎工程、平安与伦理、生态工程，详细复习安排：5.286.3 专题二细胞工程章末复习练习(一)、(二)、(三)、(四)。在讲题中串讲学问6.4、6.96.14专题三胚胎工程章末复习练习(一)、(二)、(三)、(四)。在讲题中串讲学问6.156.20.6.23、6.24专题四平安与伦理章末复习练习(一)、(二)。专题五生态工程章末复习练习(一)、(二)。在讲题中串讲学问复习方法：以各种生物工程技术的过程为主线，以关键词为要点，引导学生发散思维为宗旨。下面以细胞工程为例，详细说说复习的过程。1)动物细胞工程，包括动物细胞培育、核移植技术(克隆)、

4、动物细胞融合与单克隆抗体。动物组织块剪碎胰蛋白酶细胞悬液原代培育传代培育CO2培育箱动物细胞培育体细胞核诱导融合重组细胞刺激重组胚胎胚胎移植代孕子宫克隆幼体核移植(克隆)技术去核卵细胞单克隆抗体特定抗原免疫小鼠培育骨髓瘤细胞提取B淋巴细胞骨髓瘤细胞诱导融合多种杂交细胞培育筛选杂交瘤细胞检验阳性产生专一抗体杂交瘤细胞克隆检验阳性分别体外大量培育或注入小鼠提取动物细胞融合制备单克隆抗体上述过程设计的关键词包括：动物细胞培育，细胞悬液，贴壁生长，接触抑制，原代培育，传代培育，细胞株，细胞系，核型改变，细胞不死性，动物细胞核的全能性，核移植(胚胎细胞核移植、体细胞核移植)，克隆，去核卵细胞，显微操作去

5、核，胚胎干细胞，动物细胞融合(细胞杂交)，灭活病毒，杂交瘤技术，单克隆抗体，选择培育，检验阳性，体外培育等等。 高二期末生物复习安排 篇2 一、科学支配复习安排，做到心中有数，由于寒假没有补课，下学期初我也没有参与周六的补课，所以去年我的进度比其他的学校慢，新授课我在5月21日才结束，剩下来的复习时间就只有一个月，如何用好这一个月，怎样开展复习工作呢?下面是我校会考复习的支配：第一阶段：依据会考大纲要求进行第一、二、三单元的复习和题例分析。(共支配大约5课时)。(时间支配在大约5月22日5月29日)其次阶段：对第一、其次、第三单元的学问进行单元测试和讲评(共支配大约2课时)。(时间支配在大约5

6、月30日6月2日)第三阶段：依据会考大纲要求进行第四、第五单元的复习和题例分析。(课时支配4课时)(时间支配在大约6月3日6月9日)第四阶段：进行两次模拟考测试和讲评，测试之间支配试验单元复习。(课时支配9课时)(时间支配在大约6月10日6月21日)二、巧用会考大纲，提高复习效率。会考大纲是学生参与会考的重要依据，因此我们在会考复习中肯定要用好它。我的做法是：会考系统复习前利用大纲先让学生了解考试的时间、题型和分值，会考复习时依据大纲重建学问网络帮助学生回顾每一单元的学问内容，其中可以考虑用不同的方法对学问进行整合，如复习有丝分裂和减数分裂的学问点中，涉及到不少基本概念，可把学生简单混淆的概念

7、，例如染色质与染色体、染色体与染色单体、染色体与同源染色体、同源染色体与四分体等列出，归纳出它们相互的联系，用图解表示，可加深理解和记忆。再如：三大养分物质的代谢及其关系这一学问点，学生学习过程中往往感觉比较枯燥而不简单驾驭，老师在帮助学生复习的过程中，就可先画好一个相对固定的图。然后复习过程中依据不同的学问点，引导学生回答问题，这样的复习方式较新奇，学生简单把物质的代谢特点找出来，起到举一反三的作用，效果较好。复习糖的代谢过程，可利用图表形式。通过图表的复习比较，再进一步引导学生分析糖类、蛋白质代谢过程的相同点和不同点，如找出物质的代谢都有合成分解转化的三个基本特点，物质的来源也有食物的消化

8、汲取自身物质的分解其它种类物质的转化的三个基本特点;同时，找出三大物质代谢的关系，明确三大物质的代谢是同时在细胞中进行，它们之间既相互联系，又相互制约，共同形成一个协调统一的过程。此外，重视会考考纲练习题的分析。学生先独立完成考纲的练习，明确交作业的时间，然后让科代表收集同学做题中存在的问题，课堂上有针对性地进行题目的分析，提高了题例课讲评的效果。还有，两次模拟考我分别选用了考纲中的两份综合测试题。详细做法：当我把会考大纲拿回来，我先让科代把大纲后面的两份综合测试题和答案撕下来，并分别装订好，考试时我就明确这是广州市生物教研室的老师编写的试题，我们参与的也就是广州市生物教研室组织的会考，假如你

9、能通过这两份测试，那么你就肯定能通过会考，假如两份测试题你都没有通过，那么自己就要找缘由，尽可能的赶上来。学生听了我的话，而且离会考剩下只有大约两周时间，所以大多数学生都能仔细对待每一次的测试和讲评，对个别成果较差的学生也起到一个警示的作用，促进了这一部分学生起先自觉复习。这对于老师自己也免去了到处找资料、出试题的时间和精力，因此，这种做法对老师和学生都有好处。三、重视教研信息，选准教辅资料。去年在广州市教研室组织高二生物的多次教研活动中，麦老师都提到了学校应当重视中学生物基础学问与基础题型训练一书的训练，平常我也听到其他学校老师介绍的一些做法，这里介绍我校运用这本练习册的一些详细的做法：我校

10、高二学生发了两本教辅，先是精析精练、后是中学生物基础学问与基础题型训练，我考虑到学生的精力有限，而且学生对反复做的题会有厌烦的心情，因此我的做法是学习新学问时主要完成和讲评精析精练的题目，平常有时间学生课外完成中学生物基础学问与基础题型训练，会考复习阶段重点抓好中学生物基础学问与基础题型训练，并赐予学生复习的信念，告知他们只要能把考纲、书本课后习题和这一本练习册的学问内容都弄明白，那么会考就肯定能过关，从这一次会考所取得的成果，我认为很大程度也得益于我的这一策略。此外，由于去年会考题的试卷结构有了较大的改变，选择题从原来的50分变为了65分，简答题从原来的50分变为了35分，这将意味着什么呢?

11、我先让学生回答，学生回答不出来，然后我帮助学生分析，因为阅卷机是无情的，这将意味着有更多的学生由于58或59分而不能顺当通过会考，你情愿由于1分或2分而补考，还是利用这有限的时间把这1分或2分拿下来，顺当通过会考呢?学生经过老师的点拨，知道自己很有可能由于1分或2分而不能通过会考，而这1分或2分经过自己的努力是可以争取的，这对大部分临界学生都能起到督促作用，促进他们自觉地复习，从而削减不及格率。四、熟识题型，抓好专项训练。前面提到了去年会考题试卷结构的改变，其中选择题的得分凹凸将会干脆影响学生能否顺当通过会考，因此我在题型训练方面重点抓好选择题，详细的做法是：第一步：先明确了中学生物基础学问与

12、基础题型训练的重要性，在会考前一周要求学生利用周末对练习册中的选择题进行全面的复习，我依据自己的阅历对练习册中的选择题进行筛选，并选出100道选择题整合成一份选择题的专项测试题，利用学生下午2节课自习时间进行测试，再利用学校的阅卷机进行批改，这样学生很快就知道了自己的成果，也对自己的复习状况有了相识。其次步：由于我的课时比较紧，我不想再占用课时，于是测试结束后我从每个班中抽出了5位成果好的学生，集中先进行题目的分析，然后让他们进行分工，每人打算在其次天下午的自习课上给同学进行20道选择题的分析讲解，并请同学给他们打分，哪一位的小老师做得好?我自己打算其次天下午的自习课进行巡察，了解这些小老师是

13、否尽职尽责。后来依据这些小老师自己的反馈，为了能让其他同学明白题目的分析，他们仔细看书本，查资料，问老师，把自己原来没有学好的学问也弄明白了，同时也知道要做好一个老师并不简单;另外由于是学生教学生，坐在下面的学生都能比较大胆地提问，课堂的学习气氛比较活跃，我自己在巡察过程中也刚好地了解小老师的教学状况，对个别的题目进行分析。第三步：课后再次集中班上成果很差的学生，了解他们经过同学的分析以后，对题目的学问驾驭状况，假如还有不明白的内容，再进行分析。这种做法的好处我认为：削减了老师的工作量，提高了学生学习的主动性。有利于学生之间的相互学习，并熬炼了一部分学生的语言表达实力和自学实力，从而也有利于优

14、秀率的提高。利于临界生和后进生的提高。熟识题型，驾驭解题的基本方法。以上是我校在去年会考备考中的一些做法，但事实上成果的取得也不仅仅靠一个月的复习，而是贯穿在高二整一学年的学习过程中，对于每一次的测验考试，我都会设计表格要求学生进行错题缘由、正确思路的分析，在期中和期末还让他们提出下阶段的目标，而我尽可能的去仔细阅读他们的分析，并写上几句激励的话语，以增加老师和学生的沟通，让学生想学、爱学。此外，分析从这一届的复习，我也感到了有以下的不足：系统复习由于课时紧，复习还是不够细。差生的辅导还应当提前，最好在每一次测验后，都能对成果差的学生进行个别辅导。简答题的一些典型的题例抓得还不够，有可能应当进

15、行简答题的专项训练。 高二期末生物复习安排 篇3 我已经是高二的学生了，并且有幸能在理科试验班完成今后两年的学习。高二是中学学习的关键时期，不仅课程任务重，而且很大程度上确定着我们的发展方向，以及能否考入志向的高校。在高二生活即将起先时我列下这份安排，并会不断地完善它，希望它能指导我更好地进行这两年的学习，到达我志向的彼岸。理科学习具有渐进性，逻辑性，技能性和自学性，因此我想:想学好理科，应当既有灵敏的思维，又有仔细的看法与适合的方法，当然还要有良好的身体。灵敏的思维，我想这点可以通过上竞赛课来很好的培育，从高一起，我坚持学习化学竞赛，到了高二发觉数学已经变成拖后腿的一科，于是确定参与数学竞赛

16、。暑假上了半个月的竞赛课，的确体会到它的难度，但也感到了其中思维的奇妙。我想高二我会尽可能坚持这两科竞赛的学习，尽量开发智力，学习多种解题的思维方法。仔细的看法。我想这个一指学习看法，二指心态。高二高三的学习中，我要尽可能再多勤奋一点，(文章转自好用文档频道XX09) 克服爱说话的毛病，多挤出时间来学习。学起来心无旁骛，平常不去多关注与己无关又意义不大的别人的私事。而在平常的生活中，要以主动友好的心态与同学老师相处，并且以主动的心态追求学习的过程，以平和的看法看待结果，以享受的心态体验学习的乐趣。合适的方法。学习要留意良好的预习习惯，听课习惯和反思总结回顾习惯。预习这一环节我始终做的不好。预习

17、可以提高自学实力和理解实力。听课是我认为学习中最重要的一环，要主动主动理解老师讲的学问，擅长思索分析，同时高二我要留意仔细登记老师讲的每道例题，课余渐渐地理解汲取，这是我高一做的不够的地方。听课后的总结回顾也很重要，先回想老师讲的学问再做习题，做题时对于不会的题肯定要细致琢磨或请教直到弄明白为止。良好的身体。身体是革命的本钱，想要有充足的精力去学习，一个病病歪歪的身体是不行的，我会主动参与跑操做操，上好体育课，闲暇时打打羽毛球做做运动，少生病，有一个良好的体魄。上面谈到的，似乎主要适用于数理化生。关于学习语文和外语，我想再记住两点：留意积累，留意背诵。多积累背诵名人名言，优秀素材，唐诗宋词，课

18、外学问，可以提升文学素养，同时在写作时也有很大帮助。而扩大英语的生词库，短语库，对于英语的学习，自然是肯定必要的。另外，要多与同学老师沟通，学习他人优秀的学习方法来充溢自己，争取更大的进步。先写到这里，当学到更优秀的方法时再往里补充。我肯定尽可能根据安排去做，让自己的学习少走弯路，争取考上我最心仪的高校。 高二期末生物复习安排 篇4 本学期的期末考试即将到来，为提高期末复习效率，调动学生的学习主动性，使学生能更有效地进行复习，特制订如下复习安排：一、复习方法期末已经较近，时间惊慌，为提高复习效率，实行三轮复习。 第一轮：夯实基础(本阶段在_月_日全部完成)以书本为本，突出双基。列出每一单元提纲

19、，使学生形成整体学问框架，然后学生依据提纲列出的每一课的重点基础学问进行巩固记忆，接着检查提问，最大限度地提高课堂效率。与此同时，进行每单元的达标检测，做单元练习，通过精选材料题及问答题的练习，提高学生综合分析问题的实力。做到刚好反馈，使学生对自己的水平有正确相识，其次轮：综合提升(本阶段在_月_日全部完成)融会贯穿，全面练。首先做本市近两年的试题，让学生清晰自己的程度和薄弱环节，然后精选两套综合题，帮助学生从中找出学问点的内在联系，做到融会贯穿、综合运用，使学生分析问题和解决问题的实力进一步提高。 第三轮：学生自主(考前三天)通过前两轮的复习，学生应当对自己的水平和不扎实的地方更加清晰，把考

20、试之前的时间留给学生，让其针对这些薄弱环节，查缺补漏，自由复习记忆，考出最好的成果。二、复习措施1、步步为营，不要要求学生提高速度有多快，在实际的复习过程中教会学生做好最基本的题型，然后针对重点班和平行班中的一本生二本生，以选作作业的形式加以拓展延长。2、课堂上给学生思维的空间，每节课保证有1520分钟的时间交给学生，并给学生总结记忆和解题规律，减轻他们的负担。3、坚决学生的信念，多激励，在繁重的期末复习中给学生加一把油，使他们振作。4、找短板生、学困生谈话，了解他们的状况、开导他们的心情、调整他们的心理。5、重视复习效果的反馈。给学生布置的作业尽量全部批阅，了解学生复习状况，以便实行必要的补

21、救措施。三、期末目标使学生扎实驾驭生物学基础学问和基本原理，提高学生应用生物学学问分析问题和解决问题的实力，完成年级制定的一本、二本目标，使最大可能的人数实现三本，在期末统考取得优异成果。 高二期末生物复习安排 篇5 1.时间安排，就是把复习时间划分成不同的阶段，并针对不同阶段的特点确定复习任务，做到心中有数，有条不紊;2.有所侧重，就是时间不能平均，必需向重点章节倾斜，如新陈代谢和遗传变异等章节;3.教学分层，结合学生不同层次的实际状况，讲解时要有所区分，既要培优又要辅差，使每个学生有明显的不同程度的进步;内容和时间按排：本学科由于内容多课时紧，大约期中考试后一周才能结束新课，小高考的复习工

22、作从第13周起先。由于必修三刚刚学完，我们想趁热打铁先复习必修三，然后再复习高一学习的必修一和必修二。现将时间和内容支配安排如下：一轮复习(11月26日20xx年1月26日)：共九周时间，进行基础复习。必修三：共支配10课时(需两周时间)必修一：共支配14课时(需三周时间)必修二：共支配13课时(需三周时间)注：1.以上的时间支配是以期中考试后课务调整为四课时的标准制定的。2.一轮复习以课本基础为主，吃透教材，夯实基础，落实好每个学问点，对生物概念、原理的理解及语言表述要精确规范。3.上课模式：先支配学生预习，自主完成过关冲刺上的相关练习，老师依据批阅状况进行有目的的讲解和强调。二轮复习(2月

23、18日3月10日)：共三周时间，进行综合复习和模拟训练。强化解题的方法和规范性，注意表达实力的培育。教学中，要教给学生解题方法：审题时，看准关键词语，找到解题的突破口，重视题干中的指向性条件;分析时，要突破思维定势，利用逆向思维和发散思维，落实好与题目契合的学问点及其相互联系，要分析命题意图，明确要考查的学问点;组织答案时，要特殊留意答案的科学性、精确性、逻辑性、创新性，正确运用生物学专业术语，全面考虑，答全要点，行文要简洁流畅。要规范训练和提高解答选择题的精确性，做到一次性不失误或少失误;训练学生解答简答题时，除加强解法指导、重视解题思路分析外，要注意表达实力的培育。三轮复习(3月11日3月

24、15日)：自主复习，查漏补缺有效指导学生四查：一查基础学问(抓教材，加强对基本概念、原理、规律、方法等基础学问通读、记忆);二查实际应用(抓错题反思和强化);三查试验、探讨性学习和热点(抓新情景资料);四查解题技巧(抓模拟训练)。详细措施：1、建立学问网络、确立教学专题在教学中要依据每个章节建立简明的学问网络，然后根据学业水平测试考试题型划分专题，如：单项选择题，计算题，材料信息题，试验分析设计题，曲线、图表分析题等。在进行这些专题复习时，可以将历届小高考题按以上专题进行归类、分析和探讨，找出其特点和规律，然后进行讲解。2、选好模拟练习题、训练学生解题实力(1)选练习题时，不要不加选择地盲目运

25、用外来资料和试题避开重复和难题偏题的误导，选用正规的资料和历届学业水平考试题就完全足够了。在模拟练习中可使复习过的内容进一步强化，重点与难点又一遍巩固，未讲到的或讲得不透的内容，可以通过综合练习使之得到弥补。而每做一份综合练习，不仅学生要全力以赴，老师也应当以学考的要求严格批阅和分析。要有针对性的培育学生的解题实力，如客观题在速度和正确率方面的强化训练，主观题要加强完整性和科学性表述的强化。(2)在练习中要留意避开难题过多、起点过高。(3)做练习题要重质量而不是数量。做一题要懂一题而且要会一类，通过做题驾驭学问、提高实力、增加信念、找出差距。做题过程中，重要是弄清晰各类题目的解题思路，驾驭基本

26、的解题方法。3、仔细备课、有的放矢老师在每堂课都要有明确的目的，由于课堂复习容量的增大，要在重点问题多花时间，集中精力解决学生困惑的问题，削减不必要的环节，少做无用功;既不能满堂灌也不能大撒手每堂课都要仔细探讨学生的实际状况，精讲精练，同时要发挥学生主体地位，让学生多参加解题活动和教学过程，启迪思维，点拨要害。老师肯定要把课本和资料仔细地分析比较和联系归纳，这样才能清晰地启发学生。4、做好学生的学习指导工作(1)加强学法指导：指导学生除驾驭专题学问外，还应当静下心来把生物课本梳理一遍，加强和巩固对基础学问的理解驾驭，并刚好解决有疑问的学问点，有问题不能拖。(2)引导学生正确对待每次模拟考试：模

27、拟测试的成果在肯定限度上对复习起一个指导作用，分数不管凹凸，都要仔细总结一下，分析一下这阶段的复习有什么不足，在哪些学问点上还有漏洞。(3)树立明确的目标：引导学生依据自己的实际，确定比较高的目标，为自己的目标实现增加动力。(4)引导学生制定复习安排。学生要结合老师的安排指定自己的学习安排，基础好的同学，多做一些综合实力较强的题目，以提高自己的应变实力，争取过A;基础较薄弱的同学，以基础学问点的复习为主，保证过。(5)做好心理辅导：由于高二年级各方面的压力比较大，学生时常会出现一些心理或思想方面的问题，老师要刚好进行疏导，以免影响学习效果。总之，综合复习是全程复习中最关键的一环节，有承上启下的

28、作用，只有老师科学的教学方法，学生的学习才能达到最佳的效果，才可能完成学校下达的各项指标。 高二期末生物复习安排 篇6 一、以会考导引要求为框架，明确会考内容。会考内容主要包括必修1和必修2，各占总分的40%，文科选修内容为化学与生活，主要以10个选择题的形式出现，占总分的20%。理科选修内容为有机化学基础，以10个选择题的形成出现，占总分20%。其中必修1中的铝土矿到铝合金(Al)，第三单元与信息材料(Si)，生产生活中含氮化合物(N)，必修2中从微观多样性和化学反应的限度与速率、化学能与电能的转化、人工合成有机物在本次会考中不作要求。因而无机物部分只考查Fe、Na、Cl、S四种元素。二、注

29、意双基的落实。贯彻各位老师提出的分层教学、分别指导、分块推动、分阶段验收。文科班教学务必要在重视后进生，让学生在每堂课中都能落实几个学问点。重点班的教学要在复习过程中加深难度，为高考的一轮复习做好打算。对于学生常犯的错误要通过纠错卷重新落实。激励理科班的一部分学生选做化学与生活部分的选择题，化学与生活中的学问点将以学案的方式落实。还有我们自己额外订的中学化学会考专题复习要充分利用。结合学校组织的会考模拟考试，确定及格边缘的学生做课外辅导，争取削减不及格的人数。三、要注意试验教学。本次化学基本试验占部分22%左右。对书本的演示试验要予以高度的重视。特殊是必修1和必修2中要考查的试验(如肯定物质的

30、量浓度溶液的配制等)，集中学生到试验室练习。四、注意对最近三年会考试卷的分析特殊是去年的会考试卷，分析化学与生活和有机化学原理中选择题的难度系数，明确会考的难度。明确后阶段要落实的学问，通过学案让学生落实主要学问点。五、团队协作，落实好最终的押题工作。最终通过学校订的十套会考模拟题训练学生的答题实力，削减主观因素的影响。在学校周末组织的会考模拟中找出分数线下的部分学生进行特地辅导，利用第四节晚自习进行强化训练，尽量削减不及格的学生人数。 高二期末生物复习安排 篇7 我已经是高二的学生了，并且有幸能在理科试验班完成今后两年的学习。高二是中学学习的关键时期，不仅课程任务重，而且很大程度上确定着我们

31、的发展方向，以及能否考入志向的高校。在高二生活即将起先时我列下这份安排，并会不断地完善它，希望它能指导我更好地进行这两年的学习，到达我志向的彼岸。理科学习具有渐进性，逻辑性，技能性和自学性，因此我想:想学好理科，应当既有灵敏的思维，又有仔细的看法与适合的方法，当然还要有良好的身体。灵敏的思维，我想这点可以通过上竞赛课来很好的培育，从高一起，我坚持学习化学竞赛，到了高二发觉数学已经变成拖后腿的一科，于是确定参与数学竞赛。暑假上了半个月的竞赛课，的确体会到它的难度，但也感到了其中思维的奇妙。我想高二我会尽可能坚持这两科竞赛的学习，尽量开发智力，学习多种解题的思维方法。仔细的看法。我想这个一指学习看

32、法，二指心态。高二高三的学习中，我要尽可能再多勤奋一点，(文章转自好用文档频道XX09)克服爱说话的毛病，多挤出时间来学习。学起来心无旁骛，平常不去多关注与己无关又意义不大的别人的私事。而在平常的生活中，要以主动友好的心态与同学老师相处，并且以主动的心态追求学习的过程，以平和的看法看待结果，以享受的心态体验学习的乐趣。合适的方法。学习要留意良好的预习习惯，听课习惯和反思总结回顾习惯。预习这一环节我始终做的不好。预习可以提高自学实力和理解实力。听课是我认为学习中最重要的一环，要主动主动理解老师讲的学问，擅长思索分析，同时高二我要留意仔细登记老师讲的每道例题，课余渐渐地理解汲取，这是我高一做的不够

33、的地方。听课后的总结回顾也很重要，先回想老师讲的学问再做习题，做题时对于不会的题肯定要细致琢磨或请教直到弄明白为止。良好的身体。身体是革命的本钱，想要有充足的精力去学习，一个病病歪歪的身体是不行的，我会主动参与跑操做操，上好体育课，闲暇时打打羽毛球做做运动，少生病，有一个良好的体魄。上面谈到的，似乎主要适用于数理化生。关于学习语文和外语，我想再记住两点：留意积累，留意背诵。多积累背诵名人名言，优秀素材，唐诗宋词，课外学问，可以提升文学素养，同时在写作时也有很大帮助。而扩大英语的生词库，短语库，对于英语的学习，自然是肯定必要的。另外，要多与同学老师沟通，学习他人优秀的学习方法来充溢自己，争取更大

34、的进步。先写到这里，当学到更优秀的方法时再往里补充。我肯定尽可能根据安排去做，让自己的学习少走弯路，争取考上我最心仪的高校。 高二期末生物复习安排 篇8 本学期的期末考试即将到来，为提高期末复习效率，调动学生的学习主动性，使学生能更有效地进行复习，特制订如下复习安排：一、复习方法期末已经较近，时间惊慌，为提高复习效率，实行三轮复习。 第一轮：夯实基础(本阶段在_月_日全部完成)以书本为本，突出双基。列出每一单元提纲，使学生形成整体学问框架，然后学生依据提纲列出的每一课的重点基础学问进行巩固记忆，接着检查提问，最大限度地提高课堂效率。与此同时，进行每单元的达标检测，做单元练习，通过精选材料题及问

35、答题的练习，提高学生综合分析问题的实力。做到刚好反馈，使学生对自己的水平有正确相识，其次轮：综合提升(本阶段在_月_日全部完成)融会贯穿，全面练。首先做本市近两年的试题，让学生清晰自己的程度和薄弱环节，然后精选两套综合题，帮助学生从中找出学问点的内在联系，做到融会贯穿、综合运用，使学生分析问题和解决问题的实力进一步提高。 第三轮：学生自主(考前三天)通过前两轮的复习，学生应当对自己的水平和不扎实的地方更加清晰，把考试之前的时间留给学生，让其针对这些薄弱环节，查缺补漏，自由复习记忆，考出最好的成果。二、复习措施1、步步为营，不要要求学生提高速度有多快，在实际的复习过程中教会学生做好最基本的题型，

36、然后针对重点班和平行班中的一本生二本生，以选作作业的形式加以拓展延长。2、课堂上给学生思维的空间，每节课保证有1520分钟的时间交给学生，并给学生总结记忆和解题规律，减轻他们的负担。3、坚决学生的信念，多激励，在繁重的期末复习中给学生加一把油，使他们振作。4、找短板生、学困生谈话，了解他们的状况、开导他们的心情、调整他们的心理。5、重视复习效果的反馈。给学生布置的作业尽量全部批阅，了解学生复习状况，以便实行必要的补救措施。三、期末目标使学生扎实驾驭生物学基础学问和基本原理，提高学生应用生物学学问分析问题和解决问题的实力，完成年级制定的一本、二本目标，使最大可能的人数实现三本，在期末统考取得优异

37、成果。 高二期末生物复习安排 篇9 一、学生层面名单二、章节复习时间支配1.4-1.9日：教材必修四必修五 文言文 翻译、加点字词、特别句式、练习题。 课内文言文，侧重复习：重点文言字词。要求：一词多义要确定在详细语言环境下的详细义项;古今异义要弄清在古代的意思;词类活用要弄清在详细语言环境下的活用的类型与意思;通假字要结合详细语言环境找出其通假的本字。重点文言句式。驾驭五种句式：推断句、省略句、倒装句、被动句、特别疑问句。要求会结合语境和相关的语言标记会识别，会翻译。文言翻译。要求一一落实重点字词(实词虚词)，体现文言句式特点，符合现代汉语的表达习惯。文言断句。重在从内容上进行句读断句，留意

38、联系有关的句式特点，留意识别古文中的专出名词，它们都有助于帮助我们断句。注意名篇名句的默写。学业水平测试考纲要求的初中学共64篇必背篇目，反复考查，强调易错字。文言文阅读理解，肯定要留意整体把握，诸因互解;要留意对教材名篇的分项梳理与归纳，并从中找出规律性的东西来;可以仿照学业水平考试题型出成文言文试题进行训练。1.10-1.13日：教材必修四必修五 文言文及诗歌翻译、加点字词、特别句式、练习题。课内诗歌鉴赏侧重复习：理解诗歌内容。鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧。评价诗歌思想内容和作者观点看法。3.语言运用。复习建议：题型千变万化，但都与语言的实际运用有关。强调三点：入格。不管是那种形式的语言

39、运用题，肯定要符合特定的要求。一是特定的应用文体的要求，如对联、贺信、一句话新闻、开场白、警示语、标语、口号、图文转换、仿句等等。二是要符合有关的作答要求，仔细看清，建议勾划出来，并逐条遵照落实。得体。这是语言运用的核心所在。主要就是要符合特定的人物、身份、场合，符合特定的运用要求。显美。语言运用不应当只求答完就了事，要力求作答的精准雅美，充分展示自己的人品修养文采才华。1.141.18日：高二学业水平测试模拟题及真题。多做高二学业水平测试模拟样卷，打算在这最终复习阶段加强演练，使学生面对试卷心中有数。三、每节课是如何支配1、课堂上复习上述提到要点，做题讲题，驾驭规律。 课前查64篇背必背科目

40、并默写2、看教材及参考书，看加点字，看翻译3、讲导学案，说明疑难点4、小测四、假期支配要求1、每天一篇背诵默写，写在作业本上。2、每周一篇作文600字，共计4篇，话题作文，写在作文本上。3、每两天一套学业水平模拟题，共计五套，不用写作文为了学生能在期末考试中取得好成果，以良好的状态迎接2023年三月分的高二学业水平考试，作为高二语文老师，在期末复习工作中我们也是蛮拼的! 高二期末生物复习安排 篇10 中学数学的学问性学习即将结束，进入整体复习的阶段。在这个承上启下的寒假里，学生应合理规划自己的学习，才能在激烈的竞争中脱颖而出，为高二下半学期的学习和高三的总复习奠定良好的学问基础。一、高二数学的

41、特点高二是中学学习拉开差距的一年。首先，高二学习的内容在高考中占据了一半以上的分数;其次，高一的学问要么比较基础，属于高考中的简单题，比如空间几何体、直线和圆、三角函数，这部分内容并不能很好的拉开学生的差距;要么就考察的很难，比如函数综合应用这些内容，往往作为高考压轴题出现，区分度又不大。而高考的中档题，比如导数、概率统计和离散型随机变量、解析几何，全部都在高二讲授。因此，学生之间的差距，就体现在高二内容的驾驭上！二、规划好寒假的复习对于理科生而言，寒假复习的重点是选修2-1，这里主要包括两部分内容：圆锥曲线和空间向量，都是高考中必考大题的地方，也是寒假班复习的核心。1、圆锥曲线的复习圆锥曲线

42、是中学数学学习公认的难点，那么究竟难在哪，主要就是两项实力：“条件转化实力”和“计算实力”。要想提高“条件的转化实力”，第一步，整理自己以往做过的题目，尤其是错题，整理题目中核心条件的常见代数表达方式。比如“垂直”这个条件，几种最典型的转化方法是：1)斜率乘积为-1;2)向量数量积为0;3)勾股定理;4)三角形的面积等。其次步，整理每种方法中最须要留意的问题。比如用到斜率的时候，要推断斜率是否存在。第三步，进一步细化哪个方法更常用，在什么状况下用。对于学生而言，“计算实力”是学好解析几何不行或缺的实力，也经常是学生最薄弱的环节。要想提高计算实力，必需“手勤”，即勤于计算。解析几何题，不但要算，

43、而且要算究竟，算出最终答案为止。在踏踏实实的计算中，学生首先要渐渐削减低级计算错误;其次要总结计算技巧，总结什么状况下往往不通分、多用韦达定理少用求根公式、代入消元的选择原则等。这些都是光“看”题目没法提升的，必需要算才能积累阅历。2、空间向量的复习高考对立体几何大题的考察，已经越来越明显的强调空间向量的作用，而空间向量的难点，主要是选择建立空间坐标系和求平面的法向量，这两部分假如娴熟，其他的环节就都不难处理了。三、寒假期间，应做好预习在学完高二上学期的内容之后，理科生还有最终两本书要驾驭，分别是选修2-2和选修2-3。选修2-2的重点是导数。这部分学问对于大部分学生来说比较新奇，预习的重点在

44、于概念的理解，不急于用导数计算太多的题目。概念理解清晰之后，尝试把导数的运算法则背下来。有了有初步的印象，对后期的学习就会特别有帮助。课本上的例题和习题都不难，特别值得练习。选修2-3这本书的重点是离散型随机变量。学生在预习这部分内容之前，先复习一下必修3中概率的学问。作为预习，学生尝试理解离散型随机变量的含义、分布列的意义和基本数字特征即可，不必深化探讨二项分布、超几何分布这些典型分布。日常的题目练习，也不必追求过偏过难的题目，要能正确写出简洁题目的分布列，就为下学期的学习打下了特别好的基础。四、寒假数学安排表(供参考)日期复习内容1.251.26选修21其次章曲线与方程复习1.271.30选修21其次章椭圆复习及小结测试1.312.2选修21其次章双曲线复习2.32.5选修21其次章抛物线复习及小结测试2.152.17选修21第三章空间向量及其运算复习2.182.21选修21第三章立体几何中的向量方法复习2.222.24预习选修22第一章导数及其应用