苏教版五年级上册第四单元故事集锦备课第六课时习作训练.docx

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1、第六课时习作训练教学目标：1.培养学生仔细观察事物的能力，做个生活上的有心人。2 .培养学生对习作的热爱。3 .知道状物的文章要抓住事物的形状和颜色进行描写，达到能力的提 高。4.运用比喻、拟人、排比等修辞手法练习写作。教学过程一、激趣导入。1 .秋天到了，秋姑娘给我们发了请柬，那就是树叶。你们收到她的请柬了吗？2 .你收集到了哪些树叶？3 .在我们的课本上还有几种树叶的照片，这些树叶大家发现了吗？它们的形 状颜色各有什么特点？4 .是啊，秋天到了，许多树叶都换上了新的色彩。今天这节课，我们就来观 察这些树叶，写一篇介绍秋天的树叶的习作。二、明确习作要求，指导选材。1 .指名读课本中的习作要求

2、，思考：本次习作的要求有哪些？2 .拿出自己搜集的树叶标本，边看边想：你准备向大家介绍哪几种树叶？你 最喜欢什么树叶？它的颜色、形状各有什么特点？三、指导学生按一定的顺序观察写作。1 .出示叶片，了解特点：（1）叶子由哪两部分构成？（2）叶面与叶背，叶片与叶边缘各有什么特点？（3）叶脉有什么特点、作用？（4）叶柄有什么特点？（5）你知道大部分叶子为什么到秋天会变黄。有的还会变红吗？（植物是通过叶片的光合作用获得所需的糖分和碳水化合物等养料的。 光合作用离不开叶绿体，叶绿体中含有使叶片呈现绿色的叶绿素，同时还含有其 他色素一一不但有可使叶片变黄的叶黄素、类胡萝卜素，而且还有可使叶片变红 的花青素

3、。夏天，叶片中叶绿素的含量高，所以绿色占据了优势。随着气温的下 降和白昼时间变短，叶绿素就会渐渐分解。这时候，叶片中的其他色素就显露出 来了。叶绿素分解后，类胡萝卜素就使树叶变成浅黄、琥珀、金黄和橘黄等颜色。 不同种类的树叶含有数量不同的类胡萝卜素，所以就形成了秋天山野五彩斑斓的 景观。）2 .指名按一定的顺序介绍叶子，注意叶子的形状、颜色，还可以简单介绍一 下颜色变化的原因。3 .评议后将介绍的内容完整地写下来。4 .按同样的方法来介绍另外的树叶。四、范文引路。这六片枫叶都是五角形的，却又各不相同。第一片是从叶子的五个角开始变红的。 第二片是从叶脉开始变红的。第三片整个叶子都变红了，就像是一

4、颗闪闪发光的 红五星。第四片是从黄颜色里隐隐约约地现出了几片红晕。第五片是半边红半边 绿的。最美丽的是第六片，它从鲜红的颜色，星星点点地透出了碧绿的小点，红 的非常红，绿的非常绿，在太阳下一照，就像是一片透明的彩色玻璃。引导学生评价：在形状与颜色的描绘中，作者以颜色作为介绍的重点。在介绍中 还恰当的运用了比喻。五、学生习作。秋天的树叶不知不觉中，秋姑娘已微笑着向我们走来。渐渐地，我们的身边有了不少变 化。瞧，果园早已硕果累累，瞧，那片片绿叶已换上了金黄、火红的盛装，好像 要去赴宴一样。走，让我们一起去看一看秋天的树叶吧！ 当你走进枫树林后, 你会发现自己仿佛置身于一个红色的海洋，每一片叶子都在

5、风中婀娜多姿地跳着 舞，发出的声响，就如同在窃窃私语。当你弯下腰捡起一片树叶时，就会发现, 枫叶就像小宝宝的手掌，叶子的正面火红火红的，红的就像傍晚的夕阳，反面则 十分的翠绿，这让人觉得不可思议。枫树叶有的牢牢地长在枝干上，有的则被风 吹落在地上，并且不停地在地上打着旋儿，这时我似乎产生了幻觉，觉得眼前漫 天飞舞的枫叶变成了一只只美丽的蝴蝶，扇动着翅膀，随风飘远 当你漫 步在银杏树林中，你会被另一番情趣所吸引。这时的银杏树已撑开了一把黄绿色 的大伞，虽然已没有了春天的青翠，却依旧生机勃勃。你伸手摘下一片树叶，细 细端详，就能体会它的异常美丽：银杏的叶子，叶脉十分清晰，叶边像一条弯弯 的波浪线，摸上去有些粗糙，近看像一把袖珍型的扇子，似乎一扇就能吹来秋天 的阵阵凉意。在这些叶子中，有的是绿中带些黄色，有的叶子顶端有些黄色，黄 中带点棕褐色，甚至还残留点绿色。当你将它凑近鼻子嗅一嗅，哦，那就是秋天 的味道，是一股淡淡、幽幽的叶香，沁人心脾，让人觉得似乎与这些树叶融为一 体，成为大自然的一部分，也随风飘荡，越来越远，越来越远. 秋天，一 个美丽的季节，一个美丽的季节才能拥有这美丽的树叶。啊！这些树叶是多么的 迷人，多么绚烂，它们只是秋天的一小部分，却把秋天点缀得五彩纷呈、光彩夺 目。快，趁着秋天还没有全部结束，快去享受并沉浸在这美好的意境中吧！