高考实施方案.docx

《高考实施方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考实施方案.docx（73页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、高考实施方案高考实施方案（精选18篇） 高考实施方案 篇1 20xx高三二轮复习安排2月17日4月27日：专题复习;4月28日5月18日;综合演练;5月19日5月31日：自由复习。专题一：集合、函数、导数与不等式。此专题函数和导数以及应用导数学问解决函数问题是重点，特殊要注意交汇问题的训练。每年高考中导数所占的比重都特别大，一般状况是在客观题中考查导数的几何意义和导数的计算，属于简单题;二是在解答题中进行综合考查，主要考查用导数探讨函数的性质，用函数的单调性证明不等式等，此题具有很高的综合性，并且与思想方法紧密结合。专题二：数列、推理与证明。数列由旧高考中的压轴题变成了新高考中的中档题，主要考

2、查等差等比数列的通项与求和，与不等式的简洁综合问题是近年来的热门问题。专题三：三角函数、平面对量和解三角形。平面对量和三角函数的图像与性质、恒等变换是重点。近几年高考中三角函数内容的难度和比重有所降低，但仍保留一个选择题、一个填空题和一个解答题的题量，难度都不大，但是解三角形的内容应用性较强，将解三角形的学问与实际问题结合起来将是今后命题的一个热点。平面对量具有几何与代数形式的双重性，是一个重要的学问交汇点，它与三角函数、解析几何都可以整合。专题四：立体几何。注意几何体的三视图、空间点线面的关系及空间角的计算，用空间向量解决点线面的问题是重点。专题五：解析几何。直线与圆锥曲线的位置关系、轨迹方

3、程的探求以及最值范围、定点定值、对称问题是命题的主旋律。近几年高考中圆锥曲线问题具有两大特色：一是融综合性、开放性、探究性为一体;二是向量关系的引入、三角变换的渗透和导数工具的运用。我们在注意基础的同时，要兼顾直线与圆锥曲线综合问题的强化训练，尤其是推理、运算变形实力的训练。专题六：概率与统计、算法与复数。要求具有较高的阅读理解和分析问题、解决问题的实力。高考对算法的考查集中在程序框图，主要通过数列求和、求积设计问题。专题七：系列4选讲。包括几何、极坐标与参数方程、不等式选讲 高考实施方案 篇2 一、明确复习思路，充分发挥集体力气1、重视对新课标的探讨，并结合对近年高考题的仔细分析，深化对高考

4、题的相识中学数学总复习是策略性高，针对性强的一项工作。探讨考试说明及高考试题中对考试的性质、考试的要求、考试的内容、考试形式及试卷结构各方面的要求，并以此为复习备考的依据，也作为复习的指南，做到复习不超纲，详细说来是：(1)以新课标各省的高考真题进行重点剖析，从中分析出常见的重点考点及各考点间的横纵向联系，从而为整个一年的复习定下一个正确的基调。(2)细致剖析对实力的要求和考查的数学思想与教学方法有哪些?有什么要求?明确一般的数学方法，普遍的数学思想及一般的逻辑方法(即通性通法)。(3)实行策略：注意对数学概念本质的复习;立足中低档，降低重心是策略;过程中发展实力，提高素养是核心。2、重视课本

5、，狠抓基础，建构学生的良好学问结构和认知结构良好的学问结构是高效应用学问的保证。以课本为主，重新全面梳理学问、方法，留意学问结构的重组与概括，揭示其内在的联系与规律，从中提炼出思想方法。在学问的深化过程中，切忌孤立对待学问、方法，而是自觉地将其前后联系，纵横比较、综合，自觉地将新学问刚好纳入已有的学问系统中去，融汇代数、三角、立几、解几于一体，进而形成一个条理化、有序化、网络化的高效的有机认知结构。如面对代数中的三个二次：一元二次方程，一元二次不等式，二次函数时，以二次方程为基础、二次函数为主线，通过联系解析几何、三角函数、带参数的不等式等典型重要问题，建构学问，发展实力。3、重视对新增内容的

6、复习探讨：新增内容多而散，考查的切入点不集中，难度虽不算大，但假如对于这部分内容的复习没有足够的重视就会失去垂手可得的分数。4、精选题、练有法、引得当、讲到位夯实三基与实力培育都离不开解题训练，因而在复习的全过程中，我们力争做到选题恰当、训练科学、引伸创新、讲解到位。(1)精选题，练有法我们在选题的典型性、目的性、针对性、敏捷性等原则指导下，突出重点，锤练三基。力争从不同的角度、不同的方位、不同的层次选编习题。训练的层次由浅入深，题型由客观到主观，由封闭到开放，始终紧扣基础学问，在动态中训练了三基，真正使学生做到解一题，会一类。要做到选题精、练得法，在师生共做的状况下，多进行解题的回顾、总结，

7、概括是提炼基本思想、基本方法，形成一些有益的思维块。要做到选题精、练得法，还应留意针对学生弱点以及易迷惑、易出错的问题，多加训练，在解题实践中，弥补不足，在辨析中，逐步解决会而不对，对而不全的老大难问题。(2)引得当贴近、源于课本是近年来高考题的又一特点，这就要求我们深化挖掘教材，如变换课本中例习题的背景、变更图形位置、增减题设或结论等，达到深化三基、培育实力的目的。要引得当，我们还要留意充分发挥典型题的作用，同时深化推广或变式变形以及引伸创新。(3)讲到位要讲到位，复习中我们重视过程，重视学问形成的过程，融会贯穿前后学问的联系，切忌孤立对待学问、思想和方法。要讲到位，还要重视思维过程的指导，

8、揭示如何想?怎样做?谈来龙去脉，在谈思维的过程中，还应重视通性通法。5、基本复习方法对立意新奇、结构精致的新题予以足够的重视，要保证有相当数量的这类题目，但也不一味排斥一些典型的所谓新题、热题。传统的好题，包括课本上的一些例、习题应成为我们的保留节目。陈题新解、熟题重温可使学生获得新的感受和乐趣。限制题目的难度，在稳、实上狠下功夫，那些只有运用绝技才能解决的偏、怪、奇的题，坚决摒弃。讲究讲评试卷的方法和技巧。.照看一般，突出重点.贵在方法，重在思维.分类化归，集中讲评6、仔细落实集体备课工作根据制定各轮复习的时间支配，保证各轮次按时完成。特殊是第一、二轮的时间。每周备课要根据安排对下一周的内容

9、统一进度、统一主要例题，并提前删减资料上不必要的内容。每周三下午4：105：00为集体备课时间。备课组要结合上一周的学情和下一周的内容适时配置周周练，进行巩固训练，弥补教学上的漏洞，刚好测评，刚好反馈，调整教学，可以对学生中出现的问题共同想方法解决。各班数学老师要依据实际状况适当调整复习进度，不能拖时间。支配好三轮复习，确立每一轮达到目的。三轮之间的连接。每位老师心中有数，力争形成完整的学问体系，避开前松后紧，避开任务交织，违反于教学规律。7、个人备课仔细落实集体备课精神，有创建性的写出个人教案。狠抓课堂教学，注意课堂教学效果和落实。踏踏实实做好教学工作。详细要求：做到没有教案不登讲台。年轻老

10、师保证听一节讲一节。留意课堂教学秩序的管理，保证课堂效果。加强作业检查力度，保证内容落实。8、边缘生和尖子生辅导工作(1)一般班依据高二成果确定边缘生名单及数学弱科科目，并建立边缘生成果跟踪表。(2)日常辅导：任课老师在课堂、自习、课余、作业、单元验收和摸底考试试卷等方面对这些学生加以个别关注和指导。(3)利用课外活动时间集中辅导，统一辅导形式和内容，针对学生存在的问题统一编印训练题，当堂批阅讲评。(详细辅导支配随年级组统一进行)9、教学生会三思：一思：我错在哪里;二思：我为什么会做错;三思：怎么才能不出错。二、时间支配：略 高考实施方案 篇3 一、教学建议精确把握教学要求，按部就班地教学1.

11、不搞一步到位。2.删减的内容不要随意补充。3.把更多的留意力放在核心概念、基本数学思想方法上。4.追求通性通法，不搞绝技。5.保持学生高水平的数学思维。6.以问题引导学习，尽量采纳归纳式让学生经验概念的概括过程，思想方法的形成过程，这是基本而重要的。7.既要讲逻辑又要讲思想，引导学生通过类比、推广、特别化等思维活动，促使他们找到探讨的问题，形成探讨的方法。8.使学生在建立学问的内在联系过程中领悟本质。二、.应当加强下列四个训练：1.基础训练2.阅读训练3.表达训练4.计算训练三、教学过程中数学复习教学建议(一)、要让学生知情1.要让学生明知高考命题要求、范围和重点等。2.要让学生明知高考评卷的

12、细则。开学之初强调学习细则，规范解题3.要让学生明知老师复习安排。(1)立足课本，快速激活已学过的各个学问点;(2)留意所做题目运用学问点覆盖范围的改变，有意识地思索、探讨这些学问点在课本中所处的地位和相互之间的联系。留意到老师选题的综合性在不断地加强;(3)明白课本从前到后的学问结构，将整个学问体系框架化、网络化。能提炼解题所用学问点，并说出其出处;(4)常常将运用最多的学问点总结起来，探讨重点学问所在章节，并了解各章节在课本中的地位和作用。(二)、要让学生领情选好题。基础、贴近学生、突出重点。肯定要老师多做、先做、筛选、改编、重组等。高考万变不离其宗，依纲扣本，其中的宗和本指的都是课本，许

13、多高考题都源自课本中的定理或定理中的思想方法，或是例题、习题的重新组合等。重视基础不只是观念问题，是肯定要落实在实际行动上。不只旧教材中要重视基础，新课程中同样须要重视基础。不只是在第一轮复习中重视基础，高考前冲刺阶段的复习更要重视基础。(1)正确理解数学概念、公式和定理理解是记忆的前提，同时理解又是应用的关键，否则就会不知所云，或是张冠李戴。(2)用好课本领实上历年来高考命题的一个不变的原则就是取材于课本，但又不拘泥于课本。课本中每一个例题、习题的设置都有其目的和作用，体现着本节学问所应达到的实力要求。虽然高考数学试题不行能考查单纯背诵、记忆的内容，也不会考查课本上的原题，但每次对高考试卷分

14、析时不难发觉，很多题目都能在课本上找到根源，不少高考题就是对课本原题的变型、改造及综合。1)借助课本落实双基2)借助课本构建完整的学问体系3)借助课本实现查漏补缺(3)落实必考点高三复习工作千头万绪，没有捷径可走，只要我们的工作能做到让学生知情，领情，我想我们就是走了捷径。 高考实施方案 篇4 对于学习来讲，除了要对一年以来高考复习的时间要统筹支配外，合理支配每日时间，最大效率得提高复习效果尤为重要。以下每日学习安排支配，考生可以参考进行。早上6点-8点：一日之计在于晨，对一般人来说，疲惫已消退，头脑最醒悟，体力亦充足，是学习的黄金时段。可支配对功课的全面复习。早上8点-9点：据试验结果显示，

15、此时人的耐力处于最佳状态，正是接受各种考验的好时间。可支配难度大的攻坚内容。上午9点-11点：试验表明这段时间短期记忆效果很好。对抢记和立刻要考核的东西进行突击，可事半功倍。正午13点-14点：饭后人易疲惫，夏季尤其如此。休息调整一下，养精蓄锐，以利再战。最好休息，也可听轻音乐。但午休切莫过长。下午15点-16点：调整后精神又振，试验表明，此时长期记忆效果特别好。可合理支配那些需永久记忆的东西。傍晚17点-18点：试验显示这是完成困难计算和比较消耗脑力作业的好时间。这段时间相宜做困难计算和费劲作业。晚饭后：应依据各人状况妥当支配。可分两三段来学习，语、数、外等文理科交叉支配;也可作难易交替支配

16、。以下是一位高考优秀考生的每日作息时辰表，可供参考：每天6：00起床，6：30-7：30复习英语，7：40-9：40复习数学，9：50-11：50机动支配;中午午休;下午2：00-4：00复习化学，4：10-6：10复习物理;晚上2个小时复习语文;其余时间机动。在每一门课的复习中，不同阶段以不同内容为主，多看课本或多做习题，要驾驭好。总之，在总体安排的基础上，留意小块的时间支配，既要抓紧时间，又该有张有弛，这样才能以一个较好、较正常的心态去参与高考，才能考好! 高考实施方案 篇5 复习什么1.基础高考试题中基础题(轻易题)、实力题(中档题)和选拔题(困难)的大致比例为3：5：2，很少出现超过考

17、试说明的学问和实力要求。因此，不提倡花许多时间攻偏题难题。另外，冲刺阶段肯定不要轻课本、重资料，轻基础、重困难，要轻试题改变、重传统模式，要留意补充内容的学习，不要迷信所谓的捷径、宝典、真题。考学问、方法和实力是高考永恒的主题。2.自己的短板(1)自己要对自己进行一个分析，首先要明确自己哪门学科上升空间还比较大，每门学科中的哪一部分上升空间比较大，从而进行重点突破(2)中学以来的错题本、摘记本也应充分利用起来，针对自己的弱点进行查漏补缺(3)假如还不明白自己的短板，请单独询问老师，请老师帮你分析3.真题主要是题目背后蕴涵的学科思想和题目设计思路4.书写规范强化自己的书写规范，不要因为书写的问题

18、而无谓丢分怎么复习1.确定自己的目标定位，依据目标定位进行复习2.这一阶段应当以查漏补缺为主，做题的量只要能达到保证手感就行，不追求题海战术各科详解语文削减盲点弥补弱项语文是高考的第一科，考生要信任自己可以考个好成果。关于最终的冲刺温习，建议如下：分类整理理清脉络。通过专项温习和综合模拟练习考生积累了不少学问。现在是总结浓缩、梳理归类的时候了。要刚好将所涉及的学问进行整理回顾，做到针对每一种题型都储存肯定量的学问(字音、字形、词语、病句、实词、虚词、句式修辞、表达技巧等)削减盲点，加强实力。阅读题是拿分的关键。现代文阅读一卷部分，主要考查学生的逻辑思维(概念、推理、判定)实力。现代文阅读二卷部

19、分，考查理解重点语句、筛选信息、分析作者观点看法情感等实力。解答时应把握步骤：第一，阅读全文，捉住关键语句，段首句、过渡句、段尾总结句等，分层把握内容，理清思路，把握作者情感。其次，阅读题干，按序做题。题干中涉及的语句要回来原文，位置确认要正确，切忌凭自己的主观印象答题。第三，整理答案，使语句通顺，符合题干的要求。英语耐性+细致=好成果语感练习不能停止。考生每天要坚持半个小时的听力和大声朗读的语感练习，同时阅读也不能放松。每周最少练习两篇写作。练习写作时，肯定要练习如何正确、快速地审题。高考写作内容都是与生活相关的，所以，考生不用担忧出现怪诞的话题。此外，高级词汇不是指大纲以外的词汇，更不是什

20、么托福、雅思等考试词汇，而是指你把这些基本词汇用得如何地道。英语是个特别的学科，假如你不坚持每天温习，很轻易就出现退步的现象。数学难点别死抠反思很重要在温习方法上，一是练习题的选取要正确，题海战术是不行取的，但作为一门抽象性和逻辑性都很强的学科，适当练习是必要的。二是练习时的看法，许多同学为了能做许多题，往往对一些有思路的题不详细演算和书写，这是不行取的。反思对于学数学特别重要，反思的作用，一要琢磨出题者的出题意图;二是要对相同类型的题进行比较，明确他们之间的区分和联系;三要对每道练习中所涉及的学问和方法进行刚好总结。物理分析实力强成果就会好每个同学可以结合自己的实际有所侧重对做过的习题进行再

21、一次温习，使基本概念、基本规律、基本原理和基本方法的理解和把握得到加深、巩固和进步。要加强综合练习，正确把握基本概念，加深对主干学问的理解，进一步加强综合分析题目的实力，这是考好物理的关键。要仔细分析找出自己的薄弱点，依据自己的实际有侧重地找出自己可进步的环节，对学问、方法进一步查缺补漏，使中学物理学问在脑海里进一步更系统、更清晰。利用好考前一周的时间，回来教材，回忆中学物理学问体系，回忆中学物理的解题思想和解题方法，预备上阵，迎接挑战。化学联系时势学以致用高考题，突出对学科内学问综合实力的考查。从高考实行3+X综合实力测试以来，高考化学试题淡化了死记硬背的内容，弱化了解题技巧，对抽象思维实力

22、的要求渐渐上升。试题的内容考生很熟识，进门简单，但要获得高分并不简单。注意基础学问的练习，注意学问网络化。首先对中学化学应把握的内容融会贯穿，将学问横向和纵向梳理归纳，使之网络化、系统化，有序地贮存。加强化学试验的温习。化学试卷具有时代气味，以实力测试为主导，以现实题目立意。如以非典时的过氧乙酸，神船五号升空后的航天飞行器及20xx年苏丹红为题材的试题均出现在高考化学卷中。因此在温习备考过程中，关注社会热门，关注生活实际，引导学生用化学视角、化学方法往视察、思索日常生活、生产、社会发展、科技进步及环境改善等方面的典型题目，将所学过的有关学问联系并应用于新情景中，解决新题目，学以致用。生物点面兼

23、顾纵横联系生物学到冲刺阶段，已经完成了生物学问的梳理和总结工作。目前，须要在综合学科内学问和进一步提高答题正确性等方面做出努力。学科内学问综合：高考试题选择命题材料的原则是：依据大纲，但不拘泥于大纲，源于教材，不拘泥于教材，实力层次不同，材料来源不同，突出学科的主干学问。须要考生在解题时，能运用学得的学科学问回答学科内综合题。所以考生在温习时要捉住学问主干，以单元课题学问为纵向联系，以相关专题内容为横向联系。进一步增加答题正确性：首先要留意运用恰当的专业术语阐述学过的生物学现象、方法、概念和原理;要想争取个好成果，还要有应用生物学基本学问分析和解决一些日常生活和社会发展中的有关现实题目的实力。

24、政治关注时势串联学问夯实基础。依据教材和考纲核对每个学问点，尤其对重点和关键学问要做到记忆正确。同时还要对易错、易混的学问点进行详细分析对比，高考很少简洁考查基本概念，而是考查考生对基本概念的理解和运用，考查利用所学学问分析题目的实力。但条件是你的基本功要扎实才成。构建理论构架。高考中，越来越重视学问间的内在联系，也就越来越多地出现以某一热门为依托，进行学科内的综合考查的题型。而在教材中，对学问点的讲解并描述是平展直叙的，对学问间的联系讲得很少，这就须要考生在温习中，自己把学问串联起来，编织一个学问网络，使一个学问点关联出多个学问点，在解答题目时，做到学科内学问间的综合。关注时势。考生要养成关

25、切国家大事的习惯，能够较熟识地把握当年的重大时事政治，特殊要关切党和国家现行的重大经济政治政策的内容和意义。还要特殊关注与所学学问有紧密联系的社会热门题目、重大政治现象和经济现象题目。但考生应留意，时势热门只是背景资料，不是答题的内容，所以切记不要猜押热门。历史突破重点理清脉络以课本和考纲为基础，不能抛开课本和考纲擅自圈定所谓的热门、重点范围。必需重视中外历史学问的全面把握，在全方面学习的条件下，把每一个学问点落实到位，不能似是而非。当然高考干脆考查学问记忆的考题很少，但任何一道考题，做出正确回答的条件须正确地把握基本的历史学问。在冲刺温习时，捉住每个时期的阶段特征，融会贯穿各个时代的纵横联系

26、，力求提升历史的宏观思维和解题实力。高考中大量的考题都是在考查学生对时代特征的把握、考查学生分析事务的实力，而这些实力都可以在该轮温习中得到提升和巩固，可以说，冲刺温习是学生提升实力的黄金期。此外，适度地做题练习特别必要，特殊是要加强对材料题(即主观题)的练习。 高考实施方案 篇6 一、一个中心：以高考四项实力要求为中心在复习过程中，全部学生都肯定要坚决以熬炼和提上升考政治四项实力要求为中心，分别为：获得和解读信息的实力、调动和运用学问的实力、描述和阐释事物的实力、论证和探讨问题的实力。把握住这一中心，可以让我们在复习的过程中目标明确，在最终的考试中做到有的放矢。二、三大模块：夯实基础、重点突

27、破、温故知新在学习安排中共有三大模块，一是夯实基础，学问框架;二是分析试卷，重点突破;三是循环往复，温故知新。每个模块针对三类基础学问层次不同的学生(基础学问薄弱的学生基础学问一般的学生基础学问夯实的学生)进行制定。以下新东方一对一孙立倩老师针对每个模板进行具体的讲解：1.夯实基础，学问框架高三政治期末考试结束，一轮复习也已经完成，所以此时学生要在脑海中构建整个政治学科的学问体系，形成学问框架，要有学问树的模型，这是全部学生的基础。 基础薄弱型对于此类学生，新东方一对一孙立倩老师建议在这个寒假中学生肯定要拿出三分之二的时间来进行学问点的复习，构建起一个较为完整的学问框架，在这个过程中可以利用教

28、材中的书目及每一单元前的框架图，这样才能在假期结束后让自己重拾信念。 基础一般型假如对自己剖析后，将自己定位在了基础一般的类型后，在这个假期中，你须要拿出至少一半的时间来进行巩固学问点、构建起完整的学问体系，重在尝试自己构建框架图，并且填充细致的学问点。假如你对自己的学科学问还没有精准的定位，你可以询问新东方一对一的专业老师，他们帮你量身定制学习安排。 基础扎实型假如将自己定位在了基础扎实型的考生时，那你肯定是记忆了考试范围中几乎全部的内容，但你不肯定理解了全部的学问点。因此，这时你仍应虚心谨慎，拿出你寒假中三分之一的时间来理顺这些学问点，并且将不理解的学问点弄通，建立学问之间的联系。基础扎实

29、的你，新东方一对一的老师建议你可以在寒假专注于学习方法的培育和学科思维的训练，提高学习效率。2.分析试卷，重点突破驾驭了较好的基础学问后，就要进行运用，对其加以深度理解，突破自己的薄弱点。新东方一对一孙立倩老师针对几种类型的学生做了学习策略指导：基础薄弱型假如你是这一类型的学生，那么在这个阶段，你就要拿出一轮复习时重要考试的考卷了，将每一个考题进行学问点标记，进一步巩固基础学问，并且将自己易错的点找出，即薄弱项，进行个个击破，既复习了学问点又分析了考查的重点。基础一般型进行了学问框架的构建后，这时的你要拿出一轮复习时的考卷及你的错题本，将每一道题的学问点进行简洁标注，在训练了一遍后，查漏补缺，

30、找出自己理解有问题的学问点，进行重点突破。基础扎实型对于基础扎实型的学生而言，在这个阶段就要将考卷中的学问点不仅要标注而且要进行分类整理，将自己的易错点进行总结，找出解决方法。同时，要进行专题训练。3.循环往复，温故知新黑瞎子掰苞米的故事大家都知道，劳累的一番，最终还是一个苞米。新东方一对一孙立倩老师建议同学们在这个阶段最重要的一点就是要不断重复，最终达到温故知新。基础薄弱型这类学生在这一阶段中就要循环往复的进行学问点的复习，重在理解，真正驾驭这些基础学问，最终能达到知新，为下学期的复习打好扎实的基础，为高考的飞跃做好量的积累。基础一般型这时的你就要踏下心来，再次进行学问点的复习，这个过程中要

31、留意每一个学问点你都要学会问一个是什么、为什么、怎么办，并且仔细的将其解答。这样会使你在二轮复习过程中游刃有余。基础扎实型将自己定位在这个类型中的你，或许会说我接下来做题就行了，其实不然，万变不离其宗，教材中的学问点才是核心。这个阶段须要做到以下两点：一要学会进行下位学问点的理解与分析，二要进行不同位置学问点间的联系，如：怎样做到详细问题详细分析? 与消费相关的学问点都有哪些? 高考实施方案 篇7 指导思想:依据20xx年XX省学业水平测试标准、标准解读，结合我校实际状况及学生学习实际状况，为达成学校教化教学目标，顺当完成100%合格率特制定本安排。学情分析:高一时不太重视生物教学，学生自以为

32、生物难学而有畏难心情，再加之生物为杂科而不加以重视，又因为时间支配少，任务重，学习方法不科学等，从而出现学生基础学问较差，学生成果两极分化严峻。制订原则:1.时间安排，就是把复习时间划分成不同的阶段，并针对不同阶段的特点确定复习任务，做到心中有数，有条不紊;2.有所侧重，就是时间不能平均，必需向重点章节倾斜，如新陈代谢和遗传变异等章节;3.教学分层，结合学生不同层次的实际状况，讲解时要有所区分，既要培优又要辅差，使每个学生有明显的不同程度的进步;4.整体复习与阶段复习安排相配套，整体复习安排精确到月，阶段复习安排应精确到具体列出每周的复习任务和进度5.适当调整，依据已完成的复习状况来调整安排，

33、强化薄弱环节;或者依据考纲的变动而刚好修订安排等;6.确定模拟测试的时间、次数和分层辅导的支配等。内容按排:第一阶段:根据学业水平考试说明，对基础学问和基本技能进行全面复习，对学问点细化，列出学问树状图。注意分析问题、解决问题实力的培育，重视理论联系实际，关注生命科学技术与社会经济和生态环境的协调发展，重视对学生科学素养的培育，以利于激发学生学习生物科学的爱好，形成科学的价值观和实事求是的科学看法。其次阶段:试验复习，对考试说明中涉及的基本试验进行全面的疏理，特殊要加强探究性试验的训练。探究性学习是新课程的核心，最能体现新课程理念。进行探究性试验的设计、分析是探究性学习的一个重要部分。第三阶段

34、:综合练习，强化解题的方法和规范性，注意表达实力的培育。教学中，要教给学生解题方法:审题时，看准关键词语，找到解题的突破口，重视题干中的指向性条件;分析时，要突破思维定势，利用逆向思维和发散思维，落实好与题目契合的学问点及其相互联系，要分析命题意图，明确要考查的学问点;组织答案时，要特殊留意答案的科学性、精确性、逻辑性、创新性，正确运用生物学专业术语，全面考虑，答全要点，行文要简洁流畅。要规范训练和提高解答选择题的精确性，做到一次性不失误或少失误;训练学生解答简答题时，除加强解法指导、重视解题思路分析外，要注意表达实力的培育。第四阶段:自主复习，查漏补缺。有效指导学生四查:一查基础学问(抓教材

35、，加强对基本概念、原理、规律、方法等基础学问通读、记忆);二查实际应用(抓错题反思和强化);三查试验、探讨性学习和热点(抓新情景资料);四查解题技巧(抓模拟训练)。详细措施:1、建立学问网络、确立教学专题在教学中要依据每个章节建立简明的学问网络，然后根据学考题型划分专题，如:单项选择题，多项选择题，计算题，材料信息题，试验分析设计题，曲线、图表分析题等。在进行这些专题复习时，可以将历届高考题按以上专题进行归类、分析和探讨，找出其特点和规律，然后进行讲解。在对各专题进行讲解时要尽可能从各个侧面去绽开，要分析透彻，要真正把握解题技巧和规律。同时要细致探讨考试说明，明确怎么考;探讨新教材和新大纲，找

36、出新旧教材的不同点，因为这届学生在高一学习的旧教材，但是新教材中提到的一些生物学新的概念和发展成就是考试常用的题材，因此要了解甚至驾驭，比如酶、新陈代谢等概念的改变、生物工程的成就等。2、选好模拟练习题、训练学生解题实力(1)选练习题时，不要不加选择地盲目运用外来资料和试题避开重复和难题偏题的误导，选用正规的资料和历届学考试题就完全足够了，两周做一份综合练习题为最相宜。 在模拟练习中可使复习过的内容进一步强化，重点与难点又一遍巩固，未讲到的或讲得不透的内容，可以通过综合练习使之得到弥补。而每做一份综合练习，不仅学生要全力以赴，老师也应当以学考的要求严格批阅和分析。要有针对性的培育学生的解题实力

37、，如客观题在速度和正确率方面的强化训练，主观题要加强完整性和科学性表述的强化。同时要建立错题库，把做过的试卷及练习题进行整理，明白练习中出现错误的缘由是什么，是对学问的理解不精确造成的，还是是审理不严造成的，有利于避开同样的错误的重犯。(2)在练习中要留意避开难题过多、起点过高。(3)做练习题要重质量而不是数量。做一题要懂一题而且要会一类，通过做题驾驭学问、提高实力、增加信念、找出差距。做题过程中，重要是弄清晰各类题目的解题思路，驾驭基本的解题方法。3、仔细备课、有的放矢老师在每堂课都要有明确的目的，由于课堂复习容量的增大，要在重点问题多花时间，集中精力解决学生困惑的问题，削减不必要的环节，少

38、做无用功;既不能满堂灌也不能大撒手每堂课都要仔细探讨学生的实际状况，精讲精练，同时要发挥学生主体地位，让学生多参加解题活动和教学过程，启迪思维，点拨要害。老师肯定要把课本和资料仔细地分析比较和联系归纳，这样才能清晰地启发学生，如:细胞质基质，线粒体基质，叶绿体基质，就要对它们的功能、所含的酶等方面比较，然后总结出各自的特征，这样才能使复习过的内容条理化和网络化、学生才能有序记忆、才能把课本学问变为自己的学问、才能以不变应万变。对基本的试验原理、试验操作、试验设计应有一个比较清晰的思路，尽可能让学生做完课本的试验，这样遇到详细的试验题型就临阵不乱。4、关注生物科学技术的主要成就及其对社会发展的影

39、响当今生命科学的发展，使得作为考试素材的内容增多，要擅长借助此类热点问题为背景，通过编写练习题，培育学生分析加工问题的实力和表达实力，使学生学会依据课本学问点科学辩证地分析问题。在专题中要特殊强调和分析下列热点问题，如:生态农业、基因工程、沙尘暴、食人鱼等生物入侵与生物多样性的锐减、水稻基因组的测定、克隆人、艾滋病与吸毒等。并且学会将这些情景与课本学问联系起来作解答的技巧和方法。5、做好学生的学习指导工作(1)加强学法指导:指导学生除驾驭专题学问外，还应当静下心来把生物课本梳理一遍，加强和巩固对基础学问的理解驾驭，并刚好解决有疑问的学问点，有问题不能拖。(2)引导学生正确对待每次模拟考试:模拟

40、测试的成果在肯定限度上对复习起一个指导作用，分数不管凹凸，都要仔细总结一下，分析一下这阶段的复习有什么不足，在哪些学问点上还有漏洞。(3)树立明确的目标:引导学生依据自己的实际，确定比较高的目标，为自己的目标实现增加动力。(4)引导学生制定复习安排。学生要结合老师的安排指定自己的学习安排，基础好的同学，多做一些综合实力较强的题目，以提高自己的应变实力，争取拿高分;基础较薄弱的同学，以基础学问点的复习为主，保证不丢基本分。(5)做好心理辅导:由于高二年级各方面的压力比较大，学生时常会出现一些心理或思想方面的问题，老师要刚好进行疏导，以免影响学习效果。总之，综合复习是全程学考复习中最关键的一环节，

41、有承上启下的作用，只有老师科学的教学方法，学生的学习才能达到最佳的效果，取得学考的胜利。 高考实施方案 篇8 数学：学会围绕核心内容把握主线对于寒假的复习，专家表示，考生要做到围绕核心内容，洞悉其数学本质。虽然学生对中学数学学问已经经验了全面的认知阶段，但对基础学问的理解和核心内容的复习仍是重中之重，它是学生实力发展的着眼点和增长点。建议考生在寒假期间仔细地梳理和整合中学不同模块的教学内容，从整体上把握中学数学的主线，加强学问间的纵横联系。比如，函数作为中学数学课程的一条主线，其思想贯穿整个中学数学内容。所以学生对函数的学问也要整体考虑，分布实施。明确自己对函数理解应达到的程度，在与函数有关内

42、容的学习中，通过不断地运用函数，不断体会函数的思想，切实提高独立解答综合性数学题的实力。 高考实施方案 篇9 一、作息规律许多同学在放假后都有睡懒觉的习惯，当然这是人之常情，但却不应当是高考生之常情。身为一个高考生，应当明白现在的头等大事是什么。早上是复习效率最高的时间段，当然不能奢侈在睡懒觉这种事情上。要想有条不紊的、充溢的度过这个寒假，首先应当强迫自己保持跟平常一样的作息时间，信任各位同学在这个漫长的秋季学期中已经养成了生物钟，执行起来难度不大。总而言之，寒假复习规划的第一件事是你要有配得上这个规划的意志力，这个意志力首先体现在起床这件事上。二、规划要详细、合理其次，应当为自己制定具体的复

43、习规划，规划的内容应包括复习的时间(即每天学习的时间起止点)、科目、以及每个科目阶段性的复习目标。合理的安排肯定是劳逸结合的，类似于我要在寒假每天学习15个小时或者我要在寒假前十天复习完物理的全部学问点都是不现实的。正确的规划应当类似是：今日9点到12点复习完物理中的伏安法测电阻的试验，一周之后复习完电学试验。每一天有详细的的安排，每一个阶段有一个可实现的目标。三、物理复习内容规划寒假共40天左右，根据6个科目的重要性及难度，物理安排到的复习时间在8天左右。在寒假结束之前，我们已经复习完力学和电学的部分，同学们已经初步建立起物理的学问体系，但是对于高考考察的题型和侧重点还不熟识，对于高考综合题

44、的解答还有实力上的欠缺，这个实力须要更长时间的练习和培育。那么这8天适合复习什么内容呢?答案是试验。试验相对于其他题型来说对学问的要求更有针对性，而且依据高考中试验题的出题特点，试验题考查的内容并不常常改变，所以完全可以通过8天的反复练习来驾驭。而且，这个复习的成果将干脆体现在高考的成果上，实在是一劳永逸的效果。 高考实施方案 篇10 高考数学复习是一项系统工程，如何进行有效的复习，针对我校的实际状况，下面谈谈我们的做法。一。夯实解题基本功高考数学题许多源于课本，因此要依据教学大纲和考试大纲，强化基础学问的落实和巩固。注意对课本例题、习题的演化训练，将课本内容延长、提高。数学高考历来重视运算实

45、力，运算要娴熟、精确，运算要简捷、快速，运算要与推理相结合，要合理，并且在复习中要有意识地养成书写规范，表达精确的良好习惯。二。不依靠题海取胜，注意题目的质量和处理水平由于复习的时间紧任务重，要避开题海战术，教学要细心备课，选择典型例题，使学生少走弯路。对立意新奇、结构精致的新题予以足够的重视，要保证有相当数量的这类题目，但也不一味排斥一些典型的所谓新题、热题。传统的好题，应足够重视，陈题新解、熟题重温可使学生获得新的感受和乐趣。要特殊重视讲评试卷的方法和技巧。三。分层辅导，强化训练1.对于优生(90分以上)，我们组建了培优班，由6个文科班中的数学前40-50名同学组成，培优的目的主要是能使这些优秀的学生在高考中数学成果稳定在115分左右，部分学生能超过