棉花姑娘(第二课时).docx

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1、棉花姑娘第二课时博才咸嘉小学：周静 教学目标：1、能准确、流畅地朗读课文，在朗读的过程中，能体会其中的感情读出自己的 理解。能分角色朗读。2、了解不同的动物消灭不同的害虫，认识一些对人类有益的鸟类和益虫。3、练习写好“雪”字，了解字的笔顺。教学重点：1、在朗读中体会不同的感情，读出自己的理解。教学难点：了解不同动物消灭不同的害虫，认识一些对人类有益的鸟类和益虫。教学过程：一、复习导入：1、师：今天我们继续学习了棉花姑娘（提前板书好），别看课题只有简单的四个 字，但是里面有两个轻声词，齐读课题。师：棉花最大的特点就是“雪白雪白的”，今天我们就来学写“雪”字。师：写好“雪”字，最关键就是要写好笔顺

2、，小手拿出来，一起来写写。（播放 雪字的笔顺视频）现在，我们自己来书空一次，生齐写一次“雪”。二、学习课文第一自然段：1、师过渡：瞧瞧，它现在的样子，棉花姑娘今天来我们的教室干什么呀，（出示 教具）出示课件：“请你帮我捉害虫吧！ ”请大家一起读这句话。2、到底是谁把它害成这样呢？你们看，它来了！（课件播放“蛆虫的自白”）这 是一群什么样的害虫？你能用一个词语来形容这群蛇虫吗？课件出示句子填空： 这是一群（ ）的蛎虫！生汇报：（讨厌、可恶、害人.）3、看看老师是怎么填的，又是怎么读的。（师填空，范读：这是一群可恶的蛆虫！） 提问:老师的朗读中，突出了哪个词？学生汇报：可恶课件出示：（突出重音）

3、4、生病可是件痛苦的事，棉花姑娘生病了，出示“她多么盼望”一句，自由 的读一读，看看哪个字要读重音？学生汇报：师小结：刚才，有的同学认为“什么”读重音，有的同学认为“盼望”读重音， 到底谁说的对呢？老师认为大家都说的有道理。在读书的时候我们只要突出自己 的理解，就值得肯定。课件出示：（读出自己的理解）三、学习2、3、4自然段：1、师：棉花姑娘盼到医生了吗？哪些医生给它治病了呢？打开书137页，自读 课文。出示学习要求：A自由、大声地朗读课文，做到读准确，读流利。B边读边看图思考：文章中出现几位动物医生？她们能帮棉花姑娘治病吗？2、学生读课文，汇报（教师相继出示教具图：燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢

4、虫） 3、生病中的棉花姑娘遇到燕子医生，它会用什么语气说话呢？（课件出示第2 自然段）学生汇报：（有气无力、高兴等）教师随机按学生的理解范读“请你帮 我捉害虫吧！”4、师小结：同学们，你们真是会读书的孩子。棉花姑娘的同一句话，你们去读 出了这么多种理解，为你们竖起大拇指。（课件再出示：读出自己的理解）5、（出示棉花姑娘句子填空）生了病的棉花姑娘，有可能是病殃殃的、有可能 是有气无力的，还有可能眼巴巴请求等等各种语气，你能填好这个空，再读一读 吗？棉花姑娘 说：请你帮我捉害虫吧！6、燕子医生是怎么回答的呢？请大家听听老师的朗读，看看你又会发现什么？ 师边做动作边范读：“啾啾，啾啾，哎！对不起，你

5、还是请别人帮忙吧！” 学生汇报：加了字，师小结：读文章的时候，首先要读准确，不错字，不加字，不漏字。在我们读准 确之后，我们还可以根据自己的理解，创造性朗读。（出示课件：读出自己的理 解：创造性朗读）7、啄木鸟医生飞来了，这一次，发挥你们的想象，在不改变她们原来的意思上, 两个同学创造性地编一遍。出示课件：棉花姑娘 地说：“二 ,啄木鸟 说：!”学生汇报：师小结：每一组同学创造性地朗读了，句子里都是自己的理解。（师出示课 件）师过渡：燕子在空中飞，啄木鸟有翅膀，棉花姑娘想：看来，我不能找会飞的医 生，我得找找地面上的医生！地上的青蛙医生来了。课件出示原句：棉花姑娘高兴地说：.青蛙说：对不起，我

6、只会抓田里的害虫, 你还是请别人帮忙吧！”这一次，你可以就读课件上的句子，突出重音的方式也 可以。你也可以创造性地读。指名读。教师随机点评，突出“你读出了自己的理 解。”四、学习6自然段：1、师过渡：这么多医生，都不能给棉花姑娘治病，但最终棉花姑娘的病还是治 好了！你们看看，教师出示第六自然段，教师范读。2、课件出示：两个句子的比较：碧绿的叶子 碧绿碧绿的叶子 雪白的棉花雪白雪白的棉花你觉得哪个词组更好？为什么？师小结：是的，将词语再重复一次，颜色就显得更加绿，更加白了。回忆生活中 的事物，你也能说说这样的词组吗？出示课件：碧绿碧绿的（） 雪白雪白的（）这些呢？ 乌黑乌黑的（）（）的稻田（）的

7、天空五、学习5自然段：1、师过渡：到底是谁治好了棉花姑娘的病呢？它来了！2、课件出示图片文字：“忽然，一群圆圆的小虫飞来了”自由地读这句，想 想哪个词重读呢。教师评价：读出了自己的理解3、让我们带着棉花姑娘去看看这群圆圆的小虫。播放微课。4、在课的开始，我们听了 “鲂虫的自白”，回顾蜥虫的自白，仿照这种形式，说 说“七星瓢虫的自白”。请每个同学自由的说一说，老师待会听听看看谁说的最 好。学生汇报：六、拓展：1、真是巧啊，有一天，天上的动物医生和地上的动物医生聚在了一起，他们正 凑在一起说着什么呢！它们在说什么呢？很好奇。学生汇报：2、像这样的益虫益鸟在大自然中，还有很多很多，让我们一起去看看吧！（课件 播放微课）小结：益虫益鸟是人类的好帮手，任何时候，我们看到了都要好好保护她们。