高二英语教师职业工作总结报告.docx

《高二英语教师职业工作总结报告.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高二英语教师职业工作总结报告.docx（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、高二英语教师职业工作总结报告新课程背景下,以课程标准为依据编制的中学英语新教材发生了很大改变。无论是在结构上还是内容上,新教材都与旧教材有很大差别。今日第一范文网小编给大家整理了高二英语老师职业工作总结，希望对大家有所帮助。 高二英语老师职业工作总结范文一 本学期，我担当高二年级文科班的英语教学工作。在工作中，本人遵守学校各项制度，按时出勤、上课、组织学生晨读，主动参与市里及学校组织的各种教学活动，严格要求自己，虚心向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，仔细备课、听课、刚好反思，使教学工作得以有安排，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年

2、的教学工作总结如下:首先，我分析了文科班学生实际状况:普遍英语底子差，基础薄，学习惰性大。所以针对这个实际状况，确定实行坚持夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发爱好，提高实力的指导思想。以此激发学生的学习爱好，不断提高学习成果。其次，我做到仔细备课。上好一堂课难，但是要备好一堂课更难。在备课之前，对教材内容做到心中有数，并参考相关资料，仔细钻研教材，确定重难点;同时，备课不仅要备教材，而且还要备教法;除此之外，更要备学生，依据学生的实际状况(即学情)采纳适合易于他们接受的教学手段，不断培育学生的学习英语的爱好。仔细写好教案，对每一节课都做到有备而来，课后刚好对授课做出反思，总结其中不足。并根据单

3、元将语法学问整理成语法学案，分发给学生，以便学生课后记忆，做到有‘章’可循。多激励，少指责。为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用激励性语言，不断强化学生参与交际的信念。授课之后，做到精讲精练。针对单词，搜集一些针对性的单词题，课前利用时间做一个单词测试，干脆把单词放在详细的语境中去理解。鉴于学生的基础薄弱，或是没有理解语境，无法补充所缺信息;或是知道是哪个词，不是拼法有误，就是该词的词形不对。所以单词还有待于加强巩固练习。在每单元结束时，会针对该单元教学重点难点，精简一些习题供学生练习巩固所学学问。习题或是从调研题选择，抑或是从其它套题或网络上选择具有针对性的习题供

4、学生练习。仔细批改作业。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。每个学生对课堂上的学问驾驭程度，都会在作业中得以干脆体现出来。对于难度较大的题目，学生出现错误较多的作业，课上利用时间统一具体讲评每个错误;对于学生不该出现的问题，指导学生刚好订正。每周进行两次听写测试，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。仔细刚好地批改听写。并针对学生的听写状况，仔细透彻地进行讲评，依据其状况不断改进教法。从而做到因材施教，教学相长。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高文科班的英语成

5、果。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，希望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，多学习，勤反思，以促进教学工作更上一层楼。 高二英语老师职业工作总结范文二 本学期我担当高二(1) (2)两个班的英语教学工作，依据学期初制定的教 学安排，现已基本完成教学任务。这一学期来，本人更主动地去了解学生，去摸清学生的学习基础，以便以更好的因材施教。在教学中仔细备课、上课、听 课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问， 形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺

6、当完成教化教学任务。下面是本人对一学期教学工作的一个总结。高二(1)班是专科班，高二(2)班是理科班。虽说是理科班，可是(2) 班多数同学的英语基础并不好，不少同学英语偏科现象较严峻，并拖累了自己整体的成果。所以就整体而言，在英语方面(1)班和(2)班差不了多少。而本学 期(2)班的普高同学还面临着一个重要任务，那就是会考。在思索了很久，并 请教了组里的其他老师之后，我确定本学期重点抓那些英语成果较差的普高学 生，但对于其他学生也不能有丝毫的放松。所以在开学初的时候我就向学生强调 了会考的重要性，同时也和全班强调不管是职高还是普高，不管要不要参与 这次会考，大家都应当重视平常的英语学习，因为你

7、们现在所学的都是为高考打 基础的。 理科班男生多，因此整个班显得很浮躁。而多数男生厌烦背单词，因此他们最大的难关就是单词关。由于基础差，尤其是词汇量少，这使不少学生在做题时 觉得很受打击，严峻影响了他们对英语的学习爱好。针对这一点，我在日常的教学中特殊重视学生对词汇的学习与积累。而单单地背单词又很枯燥， 遗忘率也高。所以我让学生通过背课文的例句来驾驭单词，这样的好处是即学会了单词和短 语，也培育了语感。对于这个句子背诵，我是每个单元都有要求，并且每位学生 都要到组长那里刚好过关， 我再在早读或课堂上抽查。两个班的要求都是一样的， 对于几个英语实在是很差的学生我就稍降低要求，让他们熟读句子，但是

8、要亲自 到我这里过关。这样做的效果很明显， 班里大部分学生对英语学习的相识提高了， 学习时也更加主动。另外，在课堂教学过程中我也不断激励学生，增加学生的自信。因为在平常 和学生的沟通过程中我发觉不少学生由于长期来英语成果较差， 对英语学习越来 越没信念和爱好，严峻者导致上课不听、作业不做。他们对我最常说的一句话就是学了也没用，记不住的。所以我常在课堂上激励学生。有时就是简洁的几句话，有时是播放一个短短的励志小短片，有时候是通过分析学生的作业时略微 绽开一下(有一些英语阅读理解是励志的短文) 。让学生知道老师对他们的关切 和激励，让他们有信念。对于个别英语偏科较重的学生，我则加强谈话次数，并给他

9、们和英语成果较好的同学结对，从而去帮助提高他们。本学期除了正常的课本教学之外，我还将英语周报作为教辅材料，充分发挥了它的作用。每周进行一次听力训练，选用部分随堂练习作为课堂巩固练习。周报上的完形填空和语法填空，要求大家仔细去完成并刚好讲评。阅读理解和写 作部分作为选做内容，一小部分基础差的学生，我只要求他们选做简单的题。对于基础好的学生让他们把重点放在阅读，完型和书面表达的训练上。我认为本学期我在分层次布置作业方面，取得了不错的成效。课后我主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教 学水平。总之，一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将始终以勤学、善思、 真抓、实干为准则，

10、一如既往，再接再励，接着做好培优扶中和辅差工作，把自己的教学工作做到扎实有效。 高二英语老师职业工作总结范文三 高二英语备课组由17位老师组成，是一个团结、进取、务实、奉献的集体，充溢朝气与活力。本学期的教学工作已接近尾声。回首这一学期，我们仔细完成了各项教学工作，并取得了肯定的成果，得到了校领导与其他同事的一样认可。工作中，大家真正体会到了教学工作的苦与乐。我们的教学生活是劳碌而又充溢的。在此，我就本学期的工作做一个简要的总结。一、精诚团结，发扬团队精神，营造健康、活泼、和谐的合作氛围。我们留意主动发挥备课组的集体才智，形成合力，不搞单打独斗。二、注意集体备课，提倡资源共享和相互沟通，突出特

11、性化教学。开学初我们制定了本学期教学安排并进行教学案编写，周练命制，听力播放等工作分工，全组老师严格执行安排并按时保质保量完成自己的工作。三、协调组内老师做好各项教学常规工作。备课充分，作业批改仔细、细致。对集体性的错误能够进行集体性讲评。能督促学生刚好、仔细的订正练习中的错误。试卷讲评突出重点、难点。在教学中充分体现学生的主体地位、老师的主导地位，激励学生主动参加各项课堂教学活动。课余多下班辅导，帮助学生解答疑难。主动开展促优补差工作，努力做到因材施教。四、精确把握教材的深度与难度，在注意学生活动实力培育的同时，扎实抓好英语基础学问的积累。我们向四十五分钟要质量，尽量利用教材作例子，巩固基础

12、学问。与此同时，我们也针对教学重难点进行专项训练，比如高二语法非谓语动词和时态、语态是我们学生学习的难点和难点，对此我们仔细编写教学案，讲清听懂之后进行刚好训练，效果很好。五、更新教学观念，丰富教学内容，提高学生学习英语的爱好。充分利用多媒体教学，让学生观看与课文有关的电影片断或观赏歌曲和图画，深受学生宠爱。这样既了解背景学问又达到了寓教于乐的效果。六、仔细组织听课，相互取长补短，优化课堂教学。仔细听课、评课，并进行了一系列的教学沟通，收益非浅。七、主动组织学生参与各类竞赛活动。本学期我们组织高二学生参与了中学生英语口语大赛和英语周报的中学生英语实力大赛，并取得可喜成果。下学期的几点教学建议：

13、1、 集体备课工作还要细化，一方面，理论学习不能放松，老师要坚固树立新的课程观、教学观、学生观。面对全体学生，创设各种情景，激励学生大胆地运用英语，对他们在学习过程中的失误和错误实行宽容的看法。为学生供应自主学习和干脆沟通的机会。2、激励学生通过实践、合作等方式，发展听、说、读、写的综合实力。创建条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。加强对学生学习策略的指导。引导学生结合语境，采纳推想、查阅和协调的方法进行学习。引导学生在学习过程中，进行自我评价，并依据须要调整自己的学习目标和学习策略。3、开展对各种课型的教学比武活动,尤其要加强对Welcome to the Unit 和Project的教学研讨。把新课程理念落到实处。尤其要加强对学生学习方法和实力的培育，树立跨文化的意识。