第一课时100以内的加减法.docx

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1、第六单元单 元 内 容100以内的加减法单 元 目 标知识与 能力借助小棒、计数器等直观学具的操作，使学生理解100 内加法和减法 的口算的算理，能口算100以内整十数加减整十数和两位数加减一位数 和整十数试题；使学生能够运用所学是知识解决生活中的简单问题。引 导学生独立思考与合作交流。过程与方法让学生在生动具体的情景中学习计算情感态 度与价 值观培养学习兴趣和计算意识教学重点100以内的加减法计算教学教学难点两位数加一位数（进位）和两位数减一位数（退位）的计算课时 内容8教具准备课件、小棒、计数器课题整十数加减整十数课型新授课周次11课时安排1文 本 解 读1、以实际情境提供计算题，并呈现多

2、种计算方法.2、让学生动手操作理解和掌握 算法，第三、脱离直观手段，让学生思考算法，算出得数。从学生熟悉的生活情境 出发，提出有关计算问题，容易激发学生的学习兴趣，并使学生感受到数学与日常 生活密切联系。教 学 目 标知识与 能力让学生学会应用自己学过的数的组成知识，掌握口算的方法，能够 进行整十数加减整十数的口算。过程与方法通过创设情境，学生主动探索并掌握整十数加减整十数的计算方 法。情感态 度与价 值观使学生在学习过程中获得积极地情感体验，在生活实际中活用数学 知识。教学重点掌握计算方法教学难点理解算理教学用具课件、小棒、计数器预设 教学 方法观察法、迁移类推法课时教学内容预设目标教师活动

3、学生活动课堂生成与反思1一、复习：巩固旧知，为出示卡片：读回答1二、新知：新知做铺垫题说得数出示主题从图中发现数仔细观察图，图学信息从图中你看到 了哪些数学信 息，自己说说 汇报：自己找信息2、根据这些 信息你能提出 哪些问题呢？ 3、我们先看 书这幅主题 图。生提问题出示例1.掌握计算方1、仔细观察左边有10本法，理解算理图，从图中你书，右边有20看到了哪些数 学信息 汇报：本书一共有多2、谁能题一一共有多少本少本书个数学问题？书呢？呢？板书3、怎样列式4、 10+20=你10+20=是怎样算的自自己说己说说 汇报：5、想一想 30-20=你是怎 样算的？ 汇报：自己说后汇报三、练习 做一做巩固新知，拓看图计算并说学生独立完成展应用说你是怎样算课时教学内容预设目标教师活动学生活动课堂生成与反思四、小结的。汇报：集体订你有什么收获？板 书 设 计整十数加、减整十数例1、一共有多少本？10+20=30 （本）想一想 30-20=10 （本）教学领导评定