《药用植物学》课程实施大纲.docx

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1、药用植物学课程实施大纲目录1 .教学理念42 .课程介绍5课程的性质52.1 课程在学科专业结构中的地位、作用5学习本课程的必要性53 .教师简介错误!未定义书签。3.1 教师的职称、学历错误!未定义书签。3.2 教育背景错误!未定义书签。3.3 研究兴趣（方向）错误!未定义书签。4 . 先彳修课程55 .课程目标56 .课程内容6课程的内容概要66.1 教学重点、难点6学时安排77 .课程实施8教学单元一81.1.1 1.1教学日期8教学内容81.1.2 教学过程8教学方法87.2教学单元二8721教学日期87.2.2 教学内容8教学过程97. 4. 3教学过程根的概念、种类、结构及功能。7

2、. 4. 4教学方法多媒体讲述、启发式教学7. 5教学单元五7. 5. 1教学日期2020. 10. 207. 5. 2教学内容第三章植物的器官（2）了解双子叶植物和单子叶植物茎与根茎的异常构造；裸子植物茎的构造特点；茎的 生理功能。熟悉地上茎的变态、双子叶植物茎的初生构造、双子叶植物根茎的构造。掌握茎的构造、生理功能等基础知识；茎的基本形态及类型、双子叶植物木质茎的 次生构造、双子叶植物草质茎的构造。7. 5. 3教学过程茎的概念、种类、结构及功能。7. 5. 4教学方法多媒体讲述、启发式教学7. 6教学单元六7. 6. 1教学日期2020. 10. 237. 6. 2教学内容第三章植物的器

3、官（3）了解叶端、叶基、叶缘的形状，裸子植物叶的构造；叶的生理功能。熟悉叶片的质地、单子叶植物叶片的构造。掌握叶的构造、生理功能等基础知识，叶的组成、叶片的全形、叶脉的类型、单叶 和复叶、叶片的构造。7. 6. 3教学过程叶的概念、种类、结构及功能。7. 6. 4教学方法多媒体讲述、启发式教学7. 7教学单元七7. 7.1教学日期2020. 10. 277. 7. 2教学内容第三章植物的器官（4）了解花图式；花的组织构造；花的生理功能。熟悉花序的类型式。掌握花的构造、生理功能等基础知识；花的组成与形态、花的类型、花程式。7. 7. 3教学过程花的概念、种类、结构及功能。7. 7. 4教学方法多

4、媒体讲述、启发式教学7. 8教学单元八7. 8. 1教学日期2020. 10. 307. 8. 2教学内容第三章植物的器官（5）了解果实、种子的组织构造；果实、种子的生理功能。熟悉常见的药用果实和种子。掌握果实和种子的组成、形态特征和类型。第四章 植物分类概述熟悉分类检索表的使用方法；熟悉植物分类学的目的意义；植物界的分门；种以下等级的学名表示法;掌握植物分类学的概念；分类的等级和基本单位；种的定义；植物拉丁学名的命名 方法及书写要求；植物分类检索表的编制与使用方法。7. 8. 3教学过程果实的概念、种类、结构及功能；种子的概念、种类、结构及功能。植物分类的目的意义；植物分类简史；植物分类的等

5、级；植物的学名；植物界的分门别类；植物分类检索表。7. 8. 4教学方法多媒体讲述、启发式教学7. 9教学单元九7. 9. 1教学日期2020. 11. 37. 9. 2教学内容第六章藻类植物了解藻类植物繁殖方式和研究进展；熟悉藻类植物的分门依据、常见药用藻类植物；掌握藻类植物的主要特征及其主要药用植物。第七章菌类植物了解真菌的繁殖方式；熟悉菌类植物的分门依据、常见药用真菌；掌握菌类植物的主要特征；掌握真菌植物的主要特征及其主要药用植物。7. 9. 3教学过程藻类植物概述；藻类植物的分类；药用藻类植物。菌类植物概述；真菌门植物的分类；药用菌类植物。7. 9. 4教学方法多媒体讲述、启发式教学7

6、. 10教学单元十教学日期2020. 11.67. 10. 2教学内容第十章蕨类植物门了解蕨类植物的生活史、化学成分；掌握蕨类植物的主要特征、分类及其主要药用植物。第十一章裸子植物门了解苏铁科的特征及其重要药用植物；熟悉裸子植物的分类；掌握裸子植物的主要特征。7. 10. 3教学过程蕨类植物概述；蕨类植物的分类；蕨类植物主要药用植物。裸子植物概述；裸子植物的分类。7.10. 4教学方法多媒体讲述、启发式教学7. 11教学单元十一2020. 11. 137. 11. 2教学内容第十一章裸子植物门了解三尖杉科的特征及其重要药用植物；熟悉松科、柏科、红豆杉科的特征及其重要药用植物；掌握裸子植物的主要

7、药用植物。第十二章被子植物门（1）掌握被子植物的主要特征、分类。7. 11. 3教学过程银杏科、麻黄科的特征及其重要药用植物。被子植物的主要特征；被子植物分类依据的一般原则；被子植物的主要分类系统。7. 11. 4教学方法多媒体讲述、启发式教学7. 12教学单元十二教学日期2020. 11. 137. 12. 2教学内容第十二章被子植物门（2）掌握各科植物的主要特征及其主要药用植物。7. 12. 3教学过程蓼科、毛葭科、木兰科、十字花科、蔷薇科的特征及其重要药用植物。7. 12. 4教学方法多媒体讲述、启发式教学13教学单元十三2020. 11. 177.1. 13.2教学内容第十二章被子植物

8、门（3）掌握各科植物的主要特征及其主要药用植物O7.13. 3教学过程豆科、芸香科、大戟科、五加科、伞形科的特征及其重要药用植物。7.14. 4教学方法多媒体讲述、启发式教学7. 14教学单元十四教学日期2020. 11.207. 14. 2教学内容第十二章被子植物门（4）掌握各科植物的主要特征及其主要药用植物。7. 14. 3教学过程唇形科、玄参科、葫芦科、桔梗科、菊科的特征及其重要药用植物。7. 1.4教学方法多媒体讲述、启发式教学7. 15教学单元十五教学日期2020. 11.247. 15. 2教学内容第十二章被子植物门（5）掌握各科植物的主要特征及其主要药用植物。7.15. 3教学过

9、程禾本科、天南星科的特征及其重要药用植物。多媒体讲述、启发式教学7. 16教学单元十六7. 16.1教学日期2020. 11. 277. 16. 2教学内容第十二章被子植物门（6）掌握各科植物的主要特征及其主要药用植物。7. 16. 3教学过程百合科、姜科、兰科的特征及其重要药用植物。7. 16. 4教学方法多媒体讲述、启发式教学8.课程要求8.1学生自学要求要求自学的教学内容，学生必须认真学习，并按时完成相应的思考题。8. 2课外阅读与作业要求要求每位同学在维普网或知网搜索并阅读至少3篇与药用植物学相关的综述性论文。作业：唇形科药用植物资源概况菊科药用植物资源概况百合科药用植物资源概况8.

10、3课堂讨论要求本课程采用启发式教学方式，要求学生在教师提问后对所提问认真思索，积极与同学、教师进行交流。9 .课程考核考核方式评价旷课1次扣10分，迟到1次扣5分，旷课累计超过总课时的1/3考勤扣分者成绩评定不及格。作业50%每次作业按A , B, C, D , E共5个等级给分，未交作业成绩（总分100分）为0。期中口试50%用抽题签方式选题，共10组题，每组21-22种药用植物。（总分100分）成绩评定最终成绩;作业X 50%+期中X 50%-考勤扣分.课程资源10. 1教材与参考书建议教材：熊耀康，严铸云.药用植物学M.北京：人民卫生出版社，2018.参考书：1杨春潮主编.药用植物学M.

11、上海：上海科技大学出版社，1997.2周云龙主编.植物生物学M.北京：高等教育出版社，2001.10. 2专业学术著作朱念德，植物学（形态解剖部分）M.广州：中山大学出版社，2002.叶创兴，植物学（系统分类部分）M.广州：中山大学出版社，2002.10. 3专业刊物中草药、中药材等。11.教学合约1L 1阅读课程实施大纲，理解其内容11.2同意遵守课程实施大纲中阐述的标准和期望1.1.1 3.2教学内容9教学过程97.3.3 教学方法97.4教学单元四97.4.1 教学日期9教学内容97.4.2 4. 3教学过程10教学方法107. 5教学单元五107. 5. 1教学日期107. 5. 2教

12、学内容10教学过程10教学方法10教学单元六10761教学日期10教学内容10763教学过程11教学方法117.6 教学单元七11教学日期117.7.1 教学内容11教学过程117.7.2 教学方法11教学单元八117.7.3 教学日期11教学内容117.7.4 教学过程12教学方法12791教学日期12教学内容12793教学过程12教学方法137. 10教学单元十13教学口期137.10.1 教学内容13教学过程137.10.2 教学方法1311教学单元十一137.1.1 教学口期13教学内容147.1.2 教学过程14教学方法147. 12教学单元十二14教学日期147.1.1 教学内容1

13、4教学过程147.1.2 教学方法147. 13教学单元十三147.13.1 教学日期14教学内容157.13.2 教学过程15教学方法157.14教学单元十四15教学日期157.14.1 教学内容15教学过程157. 15教学单元十五15教学内容151.15.2 教学过程15教学方法167 . 16教学单元十六16教学日期167.1.1 教学内容16教学过程167.1.2 教学方法168.课程要求168.1 学生自学要求16课外阅读与作业要求168 . 3课堂讨论要求16.课程考核179 .课程资源171教材与参考书171.1 专业学术著作17专业刊物1711.教学合约181.1阅读课程实施

14、大纲，理解其内容1811 . 2同意遵守课程实施大纲中阐述的标准和期望181.教学理念在本课程的教学中，将充分尊重每一位学生的主体地位，“教”始终围绕“学”来开展， 以最大限度地开启学生的内在潜力与学习动力，使学生由被动的接受性客体变成积极的、主动的主体和中心，使教育过程真正成为学生自主自觉的活动和自我建构过程。教育过 程要从传统的以教师为中心、以教材为中心、以课堂为中心转变为以学生为中心、以活 动为中心、以实践为中心，倡导自主教育、快乐教育、成功教育和研究性学习等新颖活 泼的主体性教育模式，以点燃学生的学习热情，培养学生的学习兴趣和习惯，提高学生 的学习能力，使学生积极主动地、生动活泼地学习

15、和发展。2.课程介名1. 1课程的性质药用植物学是制药工程专业的专业基础选修课。2. 2课程在学科专业结构中的地位、作用中药制药工艺学制药工程专业的专业基础课程。3. 3学习本课程的必要性本课程是运用植物学的理论和方法来研究具有防治疾病和保健作用植物的一门科 学，与中医药学概论、生药学、天然药物化学等相关课程的关系十分密切。4 .先修课程中医药学概论.课程目标（一）认识植物的细胞、组织、器官的形态特征，掌握营养器官和繁殖器官形态解 剖的基本知识、技能和技巧，熟练地运用分类学的原则、原理，识别和鉴别药 用植物；（二）初步掌握植物化学成分及其与植物亲缘关系的规律,药用植物与环境的相关 性，药用植物

16、资源研究的基本理论和技能，了建药用植物学的最新研究成果和 进展。（三） 为学生完成生药学、天然药物化学等后续课程的学习，奠定必要的基础知识、 基本理论和基本技能。（四）为学生以后研究中药的基源，优化中药的品种和品质，从事天然药、民族民间药的调查、研究和进行新药的开发提供必要的基础知识和技能。6. 课程内容1 .1课程的内容概要药用植物学的基本内容分为植物形态解剖学和植物系统分类学两大部分。植物形态 解剖学部分主要讲述植物的细胞、植物的组织及种子植物的器官等；植物的系统分类部 分主要讲述植物分类的原理和方法、植物进化系统、各类群的特征及其主要药用植物等。6 . 2教学重点、难点绪论学习药用植物学

17、的意义。第一章植物的细胞细胞后含物和生理活性物质；植物组织的概念及分类。细胞壁的结构和特化。第二章植物的组织组织的概念输导组织维管束的类型第三章植物的器官第一节根根的初生构造弟一下星地下茎的变态茎的初生结构第三节叶叶的显微结构第四节花雄蕊群和雌蕊群花序的类型 第五节果实果实的类型第六节种子种子的组成第四章植物分类概述植物分类学的概念、植物学名及植物分类等级第六章藻类植物、第七章菌类植物藻类、菌类植物的特征第十章蕨类植物门蕨类植物的特征第十一章裸子植物门裸子植物的特征代表科的特征第十二章被子植物门被子植物的特征双子叶植物与单子叶植物的区别被子植物分类各科的主要特征3学时安排主要内容参考学时绪论1

18、第一章：植物的细胞1第二章：植物的组织4第三章：植物的器官9第四章：植物分类概述1第六章：藻类植物1第七章：菌类植物1第十章：蕨类植物门1第十一章：裸子植物门2第十二章：被子植物门117.课程实施7.1教学单元一7.1. 1教学日期2020. 9. 297. 1.2教学内容绪论了解药用植物学的发展史。熟悉学习药用植物学的意义。掌握学习药用植物学的方法。第一章植物的细胞了解植物细胞的分裂及特点、全能性及生物学价值；熟悉植物细胞壁的结构；掌握植物细胞的形态、基本结构和功能、植物细胞的后含物。7.1. 3教学过程药用植物学的研究内容及任务；我国药用植物学的发展简史和趋势；药用植物学的学习方法。植物细

19、胞的形态和基本结构；植物细胞的分裂、生长和分化。7. 1.4教学方法多媒体讲述、启发式教学2教学单元二7. 2. 1教学日期2020. 10. 98. 2. 2教学内容第二章植物的组织（1）了解各种组织的生理功能；皮孔、侵填体、肌月氐体的概念和功能；熟悉分生组织、基本组织的形态、类型和存在部位、周皮的形成和概念；掌握植物组织的概念和种类。7. 2. 3教学过程植物组织的概念和种类及功能。7. 2. 4教学方法多媒体讲述、启发式教学7. 3教学单元三7. 3. 1教学日期2020. 10. 137. 3. 2教学内容第二章植物的组织（2）掌握保护组织、分泌组织、机械组织、输导组织的形态、类型和存在部位，气孔的 组成，气孔、毛茸、导管的类型；维管束的概念及其类型。7. 3. 3教学过程保护组织、分泌组织、机械组织、疏导组织的形态、类型和存在部位。气孔的组成，气孔、毛茸、导管的类型，维管束的概念及其类型。7. 3. 4教学方法多媒体讲述、启发式教学7. 4教学单元四7. 4.1教学日期2020. 10. 167. 4. 2教学内容第三章植物的器官（1）了解根的异常构造及根瘤和菌根；根的生理功能。熟悉根的初生构造。掌握根的构造、生理功能等基础知识，根的基本形态、变态根、根的次生构造。