八年级全册俄语《Урок4Комутызвонишь？》获奖说课教案.docx

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1、高中俄语教学设计（八年级俄语）课题（ypOK 4 KOMy Tbl 3BOHMLUb?）【教学目标】（一）知识与技能：1、能听懂联系2和29的对话。2、能听懂与主题？ ？相关的对话或短文。3、初步掌握名词单数第三格的用法。初步掌握人称代词的变化和用法。（-）过程与方法：1、通过让学生自己观察教科书62页的名词第三格词尾（单数）的变化。总结名词单数第三 格的变化规律。2、指出特殊名词的单数三格的变化。3、利用不同的谈话专题带着学生复习所学过的内容和现在的名词单数三格。（三）情感态度目标1、在进行主题活动中积极与他人合作，互相帮助，共同完成学习任务。2、乐于了解俄罗斯。【学生分析】本班学生都是初中

2、学习英语，高中开始学习俄语的零根底学生，这些学生不仅英语成绩差, 其他科也非常差,也就是说他们很大程度厌学，因此在教学过程中调动他们的积极性很重要, 逐步培养他们对其俄语学习的积极性。【教材分析】本教材为人民教育出版社出版的，教育部审定义务教育教科书?俄语PyCCKMM U3blK?八年级 （全一册）。本教材注重根底，难易适中，语法和语音教学重难点突出，注重对学生语言实 际应用能力的培养。1、本节的作用和地位：本节课为该教材的第4课内容，本课在教材中的教学属于语法偏难的一节。2、本节课的主要内容：名词单数第三人称的变化。【教学重难点】、重点学习本课生词 3B0HHTb flapMTb MGMT

3、aTb MeiliaTb nOK93aTb KynMTb noMoraib npMiviaujaTb paccKasaib2、难点名词三格的变化和用法。【课时要求】要求1课时,45分钟。【教学理念】1、本教学充分调动学生的潜力和激发求知欲；2、注重学生的小组合作能力。创设和谐的学习环境。【教学策略】替代式教学策略【教学过程】1、导入教学。2、学习内容指导、通过 3BOHMTb RapHTb MGHTaTb Me山HTb nOKa33Tb KynMTb nOMOaTbnpnivia山aTb paccKasaib等动词引出俄语名词单数第三格的用法及变化。(2)、指导学生自己总结名词单数第三格的词尾变化和代词的第三格。(3)、“HpaBUTbC，的用法。(4)、指营探究式学习：学(1)进行主题活动，互相帮助，积极与他人合作，共同完成学习任务。生用(2)学生编对话，教师检查。龄归纳总结。语编课外作业。对话给亲【课后回忆】在学习的过程中大局部学生能正确地用本课所学的动词编写对话，还有个别的不能完成编写 对话。6、【学生反应】名词单数三格的特殊变化不好掌握。