普通心理学课后习题答案（一）加强版.docx

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1、普通心理学课后习题答案(一)加强版普通心理学课后习题答案(一)第一章心理学概论.心理学：是研究心理现象的一门科学，主要研究个体心理的，包括认 知、动机和情绪、能力和人格。也研究团体和社会心理。1 .心理学的研究对象是什么？人的心理现象包括哪些方面？(1)心理学主要研究心理现象的一门科学，既研究动物的心理也研究 人的心理，而以人的心理现象为主要研究对象。既研究个体心理也研究 团体和社会心理。(2)人的个体心理现象的三个重要方面：认知、情绪和动机、能力和 人格。2 .心理与行为、意识与无意识的关系是什么？(1)心理与行为：行为是有机体的反应系统。它有一系列反应动作和活动构成。行为不同 于心理，但又

2、和心理有着密切的联系。行为总是在一定的刺激下产生的, 而且引起行为的刺激常常通过心理的中介而起作用。不理解人的内部心 理过程，就难以理解外部行为；心理支配行为，又通过行为表现出来。 心理现象是一种主观精神现象，而行为却具有显露在外的特点，它可以.【无意识】人们在正常情况下觉察不到，也不能自觉调节和控制的 心理现象。3 .【双盲控制】在实验中，主试者和被试者都不知到自变量是怎样被 控制的，这种实验叫双盲控制。第二章心理的神经生理机制.脑的进化：（1）神经系统的发生：单细胞动物一原生动物（变形虫）一一没有专 门的神经系统、感受器官和效应器官。多细胞动物一腔肠动物（水蟾， 海螯，水母）一一有了专门接

3、受刺激的特殊细胞，形成了专门的感觉器 官和运动器官，同时出现了协调身体的神经系统，组成了网状神经系统。 水娘已经具有了高等动物的反射弧的雏形，这也是神经系统的最初形态。（2）无脊椎动物的神经系统。蚯蚓一出现了神经节，头部神经节发达， 称为发头现象。发头现象的出现为脑的产生准备了条件。蚯蚓的神经系 统是链索状的，称为链状神经系统。昆虫一形成了三个大的神经节：头 部、胸部和腹部。它们的神经系统称为节状神经系统。（3）低等脊椎 动物的神经系统。脊椎动物的体内背侧有一条脊柱骨，称脊椎。脊椎动 物是管状神经系统且其神经组织是空心的。管状神经系统的前端膨大部 分形成脑泡（前脑、间脑、中脑、延脑、小脑）。爬

4、行动物出现了大脑 皮层。（4）高等脊椎动物的神经系统。哺乳动物一（啮齿类、食肉类、灵长类）。哺乳动物的神经系统更加完善，大脑半球开始出现沟回，脑的各 部位的机能也日趋分化。大脑皮层是整个神经系统的最高部位。1 .从低等脊椎动物到高等脊椎动物脑得进化：（1）脑的相对大小的变化一一脑指数（2）皮层相对大小的变化一一皮层指数（3）皮层内部结构的变化脑的功能区.神经元和神经胶质细胞（1）神经元一一1891年，瓦尔岱耶提出。是具有细长突起的细胞，它 有胞体、树突和轴突三部分组成。胞体：最外是细胞膜，内含细胞核和 细胞质。细胞质有神经原纤维、尼氏体、高尔基体、线粒体等。其中神 经原纤维和尼氏体是神经元特有

5、的结构。树突一一较短，负责接受刺激, 将神经冲动传向胞体。轴突一一较长，包含平行排列的神经原纤维。轴 突作用是将神经冲动从胞体传出去，到达与它联系的各种细胞。神经元按突起的数目分为：单极细胞，双极细胞和多极细胞。按功能分为：内导神经（感觉神经）、外导神经（运动神经）、中间神 经。(2)胶质细胞一一神经元与神经元之间有大量的胶质细胞。胶质细胞对神经元的沟通有重要作用。1,为神经元的生长提供了线路，并恢复 受损的细胞；2,在神经元周围形成绝缘层，使神经冲动得以快速传递； 3,给神经元输送营养，清除神经元间过多的神经递质。4.神经冲动的 传递(1)神经冲动的电传导神经冲动在同一细胞内的传导(2)神经

6、冲动的化学传导一一神经冲动在细胞间传导神经回路是脑内信息处理的基本单位。最简单的神经回路就是反射弧。 反射弧有感受器、传入神经、神经系统的中枢部位、传出神经和效应器 五个部分组成。5.神经系统神经系统有神经元构成的一个异常复杂的机能系统。有中枢神经系统和 周围神经系统两部分。(1)周围神经系统：脊神经、脑神经、植物性神经。A.脊神经发自脊髓，穿椎间孔外出，有脊髓前根和后根的神经纤维混合 组成。脊髓前根纤维属运动性，后根纤维属感觉性。混合后的脊神经是 运动兼感觉的。B.脑神经：嗅神经、视神经、动眼神经、滑车神经、三叉神经、外展神 经、面神经、听神经、舌咽神经、迷走神经、副神经、舌下神经。C.植物

7、性神经：交感神经和副交感神经。交感神经使机体应付紧急情况 的机构；副交感神经起着平衡作用，抑制体内器官的过渡兴奋。(2)中枢神经系统：脊髓和脑A.脊髓。作用：1,脊髓是脑和周围神经的桥梁；2,脊髓可以完成一些 简单的反射活动。B.脑干：包括延脑、桥脑和中脑。延脑在脊髓上方，背侧覆盖着小脑。作用：支配呼吸、排泄、吞咽、肠 胃等活动，叫“生命中枢”。桥脑在延脑上方，是中枢神经与周围神经之间传递信息必经之路，它对 人的睡眠有调节和控制作用。中脑位于丘脑底部，小脑、桥脑之间。C.间脑：丘脑和下丘脑丘脑一所有来自外界感觉器官的输入信息通过丘脑导向大脑皮层，从而 产生视、听、触、味的感觉。对控制睡眠和觉醒

8、有重要意义。下丘脑一调节“植物性神经”，对维持体内平衡，控制内分泌腺的活动 有重要意义。D.小脑：有小脑皮层和髓质。作用：主要是协助大脑维持身体的平衡与 协调动作。E.边缘系统：有扣带回、海马回、海马沟、附近的大脑皮层。边缘系统 与动物的本能有关，还与记忆有关。6.大脑的结构和机能(1)大脑的结构：三大沟裂：中央沟、外侧裂和顶枕裂。四大叶：额 叶、顶叶、枕叶和藏叶。大脑半球的表面有大量神经细胞和无髓神经纤 维覆盖，叫灰质，也就是大脑皮层。大脑半球内面是由大量神经纤维的 髓质组成，叫白质。还有横行联系的月并月氐(Pian Zhi)体。(2)大脑的分区和机能：布鲁德曼的皮层分区。分成初级感觉区、初

9、 级运动区、言语区、联合区。A.初级感觉区：视觉区、听觉区和机体感觉区。视觉区一第17区，产 生初级形式的视觉；听觉区一第41, 42区，产生初级听觉。机体感觉 区一第1, 2, 3区。产生触压觉，温度觉，痛觉，运动觉和内脏感觉。 躯干、四肢在体感区的投射关系是左右交叉、上下倒置。B.初级运动区：一第4区，称运动区。功能是发出动作指令，支配和调 节身体在空间的位置、姿势及身体各部分的运动。C.言语区：主要定位于大脑左半球。其中有一个言语运动区觉布洛卡区, 即布鲁德曼的第44、45区。这个区域损坏会发生运动失语症；威尔尼克区是一个言语听 觉中枢，损伤将会引起听觉失语症。D.联合区：感觉联合区、运

10、动联合区和前额联合区。大脑的左右半球的功能是不同的。语言功能主要定位在左半球，主要负 责言语、阅读、书写、数学运算和逻辑推理。右半球则主要负责知觉物 体的空间关系、情绪、欣赏音乐和艺术。7 .脑功能学说(1)定位说：开始于加尔和斯柏兹姆的“颅相说”。真正的定位说开始于失语症人的 临床研究。1825年，波伊劳德提出语言定位于大脑额叶，并且控制是在 左半球。功能定位于大脑的某一区域(2)整体说：弗罗伦斯实验采用局部毁损法发现，动物可以恢复功能。从而提出脑功 能的整体说。拉什利的脑毁损实验发现脑损伤后对习惯的形成造成很大 的障碍，并且这种障碍于损伤的面积有密切的关系。提出了均势原理和总体活动。大脑皮

11、层的各个部分几乎以均 等的程度对学习发生作用；并且大脑以总体发生作用。(3)机能系统学说: 鲁利亚，认为脑是一个动态的结构，是一个复杂的动态机能系统。在机 能系统的个别环节受到损伤时，高级心理机能会受到影响。从这个意义 上看，大脑皮层的机能定位是一种动态的和系统的机能定位。鲁利亚把脑分为三个紧密联系的机能系统：第一机能系统即调节激活与维持觉醒状态的机能系统，也叫动力系统。 由脑干网状结构和边缘系统等组成。其基本功能是保持大脑皮层的一般 觉醒状态，提高它的兴奋性和感受性，并实现对行为的自我调节。第一 机能系统并不对某个特定的信息进行加工，但却提供了各种活动的背景。 当这个系统受到损伤时，大脑的激

12、活水平或兴奋水平将普遍下降，并影 响对外界信息的加工和对行为的调节。第二机能系统是信息接受、加工和储存的系统。它位于大脑皮层的后部， 包括皮层的枕叶、颗叶和顶叶以及相应的皮层下组织。其基本作用是接 受来自机体内、外的各种刺激，对它们进行加工，并把它们保存下来。第三机能系统也叫行为调节系统，是编制行为程序、调节和控制行为的 系统。它包括额叶的广大脑区。其主要作用是直接调节身体各部位的动 作反应；实现对运动的组织，制定运动的程序；产生活动的意图，形成 行为的程序，实现对复杂行为形式的调节与控制。鲁利亚认为，人的各种行为和心理活动是三个机能系统相互作用、协同 活动的结果。其中每个机能系统又起各自不同

13、的作用。鲁利亚的研究，特别是关于心理机能定位的研究，丰富和发展了脑功能的理论，引起了 各国心理学家和生理学家的普遍重视。（4）模块说:20世纪80年代中期在认知科学和认知神经科学中出现的一种重要理论。 认为：人脑在结构和功能上是由高度专门化并相对独立的模块组成的。 这些模块复杂而巧妙的结合，是实现复杂而精细的认知功能的基础。认 知神经科学的许多新的研究成果，都支持了模块学说。8 .内分泌腺分类和机能（1）腺体一分外分泌腺（有管分泌腺）如：汗腺和胃腺；和内分泌腺 （无管分泌腺）如内分泌物和荷尔蒙。内分泌腺对人类行为的影响可以 决定：1、身体的发育；2、一般的新陈代谢；3、心理发展；4、第二性 征

14、的发展；5、情绪行为；6、有机体的化学成分。（2）内分泌腺分类 和机能：科学家发现共有27种内分泌腺。甲状腺一促进机体的新陈代谢。副甲状腺一保持血液和细胞内钙的浓度有重要作用。肾上腺一维持体内钙离子及水分的正常含量脑垂体一分泌促腺激素，控制多种不同的内分泌腺，因而称为“主 腺”。性腺一分泌性激素和促进第二性征的发育。附录：名词解释.【神经元】即神经细胞，是神经系统结构和机能的单位。由胞体、 树突和轴突组成，它的基本作用是接受和传送信息。1 .【神经冲动】当任何一种刺激作用与神经时，神经元就会由比较静 息的状态转化为比较活动的状态，这就是神经冲动。2 .【静息电位】在静息状态下，细胞膜对K+有较

15、大的通透性，对Na +的通透性很差，其结果是K+经过离子通道外流，而Na+则被挡在膜 外，致使膜内外出现电位差，膜内比膜外略带负电，这就是静息电位。3 .【动作电位】神经受刺激时的电位变化。当神经受到刺激时，细胞 膜的通透性发生变化，钠离子通道临时打开，带正电荷的钠离子被泵入 细胞膜内部，使膜内正电荷迅速上升，并高于膜外电位。这一变化过程 就是动作电位。4 .【神经一体液调节】所有内分泌腺的活动都受到神经系统的调节和 控制。神经系统通过内分泌腺的激素影响各种效应器官的活动，这就是 神经一体液调节。第三章感觉.感觉和感觉的意义 感觉一一人脑对事物的个别属性的认识。感觉在我们的生活和工作中，具有重

16、要的意义：(1)感觉提供了内外环境的信息。(2)感觉保证了机体与环境的信息平衡。(3)感觉是一切较高级、较复杂心理现象的基础，是人的全部心理现 象的基础。感觉是神经系统对外界刺激的反应，它和一切心理现象一样，具有反射 的性质。感觉不仅包含了感受器的活动，还包含了效应器的活动。20世纪初，美籍的德国心理学家考夫卡把刺激分成近刺激和远刺激。近 刺激是指直接作用于感觉器官的刺激，如物体在网膜上的投影等。远刺 激是指来自物体本身的刺激，如一定波长的光线、一定频率的空气振动 等。远刺激是属于物体自身的，因而不会有很大变化；而近刺激是感觉 器官直接接受到的刺激，它每时每刻都在变化。1 .感觉的编码编码将一

17、种能量转化为另一种能量，或者将一种符号系统转化为另一 种符号系统。(1)感觉编码一一我们的神经系统不能直接加工外界输 入的物理能量和化学能量，这些能量必须经过感官的换能作用，才能转 用客观的方法进行测量。心理学研究的一条基本法则就是通过外部行为 推测内部心理过程。在这个意义上，心理学有时也叫做研究行为的科学。（2）意识与无意识：人的意识是由人的认知、情绪、情感、欲望等构成的一种丰富而稳定的 内在世界，是人们能动的认识世界和改造世界的内部资源。人的意识表 现为人能够预先计划自己的行动，在实现目的的过程中，能坚持预定的 方向，分析出现的新情况、新问题，将行为的结果与目的进行对照，克 服遇到的各种困

18、难和障碍。人不仅能意识到客体的事物，而且还具有自 我意识。低等动物没有自我意识，婴儿的自我意识也没有发展起来。自 我意识具有分析和评价自我的能力。人的心理除意识外，还有无意识现 象。无意识是人们在正常情况下觉察不到，也不能自觉调节和控制的心 理现象。如：人在梦境中产生的心理现象主要就是无意识的。人平常都 是在意识的支配下工作、学习和生活。只有精神错乱，大脑损伤的人病 人，他们的行为才失去意识的控制，而完全为无意识的欲望所支配。4.心理学要研究哪些问题？人的心理现象是非常复杂的，可以从不同的方面和角度进行研究。但概 括起来主要研究的问题是：（1）心理过程；（2）心理结构；（3）心理的脑机制；（4

19、）心理现象的发生与发展；（5）心理与环境。化为神经系统能够接受的神经能或神经冲动。这个过程就是我们说的感 觉编码。(2) 19世纪德国生理学家缪勒提出了 神经特殊能量学说。认为各种 感觉神经具有自己特殊的能量，他们在性质上是互相区别的。每种感觉 神经只能产生一种感觉，而不能产生另外的感觉。感官的性质不同，感 觉神经具有的能量不同，由此引起的感觉也是不同的。在他看来，感觉 不取决于刺激的性质，而取决于感觉神经的性质。它否定了感觉是对客 观世界的认识，在认识论上是错误的。(3)感觉编码的研究有两种代表性的理论：特异化理论和模式理论A.特异化理论：不同性质的感觉是有不同的神经元来传递信息的。B.模式

20、理论：编码是由整组神经元的激活模式引起的，只不过某种神 经元的激活程度较大，而其他神经元的激活程度较小。3.感受性与感觉阈限(1)绝对感受性和绝对感觉阈限A.绝对感觉阈限一刚刚能引起这种感觉的最小刺激量。B.绝对感受性一人的感官器官觉察这种微弱刺激的能力。绝对感觉阈限和绝对感受性成反比！(2)差别感受性和差别阈限A.差别阈限：刚刚能引起差别感觉的刺激物间的最小差异量B.差别感受性：对最小差异量的感觉能力。差别感受性与差别阈限在数值上也成反比例！韦伯定律：K=AI / I （I为标准刺激的强度或原刺激量；为引起 差别感觉的刺激增量，即JND； K为一个常数。根据韦伯分数的大小， 可以判断某种感觉

21、的敏锐度。韦伯分数越小，感觉越敏锐。但是，韦伯 定律只适应于强度的中等刺激。4 .刺激强度与感觉大小的关系感觉强度与感觉大小存在两种关系：费希纳的对数定律和斯蒂文斯的乘 方定律（1）对数定律P = K logl （P为感觉量，即感觉强度；K为韦伯定律中 的常数；I为指的是刺激量）公式表明当刺激强度按几何级数增加时，感觉强度只按算术级上升。当 物理量迅速上升时，感觉量是逐步变化的。注意：费希纳的对数定律是 在韦伯定律的基础上研究的，所以该定律只有在中等强度的刺激时才适 用。（2）乘方定律P = KIn （P为感觉的大小；I是指刺激的物理量；K和n是被评定的某类实验的常定特征）公式表明知觉的大小是

22、与刺激量的乘方成正比例。5 .视觉的生理机制：视觉：光刺激于人眼所产生的。视觉的生理机制包括折光机制、感觉机制、传导机制、中枢机制。眼球包括眼球壁和眼球内容物。眼球壁分三层：外层为巩膜和角膜(屈 光作用)；中层为虹膜、睫状肌和脉络膜；内层是网膜(感光)和视神 经内段。眼球内容物包括晶体、房水和玻璃体。都是屈光介质。眼球外 面还有三对眼肌，分别受动眼神经、滑车神经、外展神经支配。网膜是 眼球的光敏感层。由外层的锥体细胞和棒体细胞；中间的双极细胞；内 层的神经节细胞。棒体细胞和锥体细胞不同点：(1)形态上具有明显的区别。一个是棒状一个是椎状。(2)在网膜上的分布也不同。网膜上对光最敏感的区域中央窝

23、只有锥 体细胞没有棒体细胞；离开中央窝棒体细胞逐渐增多，在16o 20。度 处最多。在网膜的边缘只有少量的锥体细胞。在中央窝附近，有一个对 光不敏感的区域叫盲点，来自视网膜的视神经节细胞的神经纤维在这里 聚合成视神经。(3)功能不同。棒体细胞是夜视器官，在昏暗的照明条件下起作用， 主要感受物体的明、暗；锥体细胞是昼视器官，在中等和强的照明条件 下起作用主要感受物体的细节和颜色。6 .视觉的基本现象：视觉的基本现象有：明度、颜色、视觉中的空间因素和时间因素。色觉理论：(1)三色说：英国科学家托马斯?杨，假定认得视网膜有三种不同的感 受器，每种感受器只对光谱的一个特殊成分敏感。当他们分别受到不同

24、波长的光刺激时，就产生不同的颜色经验。但是这个理论无法解释红绿 色盲。(2)对立过程理论：黑林提出了四色论，这是对立过程理论的前身， 黑林认为：视网膜存在着三对视素：黑一白视素、红一绿视素、黄一蓝 视素。他们在光的刺激下表现为对抗的过程，即同化作用和异化作用。 赫尔维奇和詹米逊用心理物理学方法证实了黑林的对立过程理论。发现 了三种对立细胞：黑白、红绿、黄蓝。其中黑白细胞与明度有关，红绿 和黄蓝细胞与颜色编码有关。有这些发现，我们相信：在视网膜上存在 的三种锥体细胞，分别对不同波长的光敏感。在网膜水平，色觉是按三 色理论提供的原理产生的；而视觉系统更高水平上，存在着功能对立的 细胞，颜色的信息加

25、工表现为对立的过程。7 .视觉的一些现象:(1)暗适应：照明停止或由亮处转入暗处时视觉感受性提高的时间过 程。(2)明适应：照明开始或有暗处转入明处时视觉感受性下降的时间过 程。(3)普肯耶现象：当人们从锥体视觉向棒体视觉转变时，人眼对光谱 的最大感受性将向短波方向移动，因而，出现了明度不同的变化，这种 现象就叫普肯耶现象。5 .心理学的研究类型?心理学的研究类型有：因果研究、相关研究、个案研究。6 .研究心理学的意义？科学的预测现象，有效的控制现象和从不同方面提高人的生活质量。心 理学作为一门科学，在理论和实践上同样具有重要意义：(1)理论意义：科学正确的解释心理现象，对于我们破除迷信，形成

26、 科学的世界观和人生观具有重要的意义。(2)实践意义：通过科学的认识心理现象，我们在实践中就可以引导 人的心理健康的发展，并且可以运用心理的规律去预测和控制心理现象, 指导不同领域的实践。7 .心理学有哪些主要的学科分支？普通心理学；生理心理学和心理生理学；发展心理学；教育心理学；医 学心理学；工程心理学；社会心理学。(1)普通心理学：研究心理现象产生和发展的最一般规律以及各种 心理特性最一般的规律；研究心理学最一般的理论；研究心理学最 一般的方法。(2)生理心理学和心理生理学：生理心理学研究心理现象的生理机制；心理生理学研究心理活动引起的生理功能的变化。(3)发展心理学：研究心理的种系发展比

27、较心理学和人心理个体 发展毕生发展心理学(4)教育心理学：研究教育过程中所包含的各种心理现象，揭示教育 同心理发展的相互关系。(5)医学心理学：研究心理因素在疾病的发生、诊断、治疗及预防中 的作用，是心理学与医学相结合的产物。(6)工程心理学：是心理学与现代技术科学相结合的产物。它研究人 与机器之间的配置和机能协调，实现人、机器、环境系统的最好匹配, 使人能在安全有效的条件下从事工作。(7)社会心理学：是系统的研 究社会心理与社会行为的科学。8 .为什么说心理学是一门中间学科？(1)学科分类中通常分为自然科学和社会科学两大部类。心理学要研 究心理现象的物质本体，及心理的神经生物学基础。在这个意

28、义上，心 理学的研究目标和手段都和自然科学一样，因而具有自然科学的性质。(2)人又是社会的实体，人的心理的发生离不开社会环境的影响，此 外心理学还研究团体心理和社会心理，这些心理现象更是社会生活的产 物。在这个意义上，心理学的研究又具有社会科学的性质。总之，心理学既具有自然科学的性质又具有社会科学的性质。所以心理 学处在中间位置，因而叫做中间科学或者边缘科学。9.心理学有哪些研究方法，这些方法的特点是什么？（一）观察法。在自然条件下，对表现心理现象的外部活动进行有系统、 有计划的观察，从中发现心理现象产生和发展的规律性。观察法一般在下列情况下采用：1、对所研究的对象无法加以控制；2、在控制条件

29、下，可能影响某种行为的出现；3、由于社会道德的要求，不能对某种现象进行控制。观察法的成功取决于观察的目的与任务、观察和记录的手段以及观察者 的毅力和态度。观察法的缺陷：1、在自然条件下，事件很难按严格相同的方式重复出现。2、在自然条件下，影响某种心理活动的因素是多方面的，因此结果难 以精确分析。3、由于未对条件加以控制，观察时可能出现不需要的研究对象，而要 研究的对象却没有出现。4、观察结果容易受到观察者本人影响。（二）心理测验法。是指用一套预先经过标准化的问题（量表），来测量 某种心理品质的方法。心理测量要注意两个基本要求：测验的信度和测 验的效度。1、信度是指测验的可靠程度。2、效度是指一

30、个测验有效的测量了所需要的心理品质。为了保证心理测验的信度和效度：一方面要对某种心理品质进行深入的 研究。我们对智力或性格了解的越深入，那么相应的量表就会说完善。 另一面在编制心理量表时要注意严谨性和科学性。（三）实验法。在控制条件下，对某种心理现象进行观察的方法。分实验 室实验和自然实验。实验室实验是借助专门的实验设备，在实验条件严 加控制的情况下进行的。这有助于发现事件的因果联系，并可以进行反 复的验证；但是缺点是主试严格控制实验条件，使实验情景带有极大的 人为性质。自然实验也叫现场实验，对实验条件进行适当的控制，使人们在正常的 学习和工作情景中进行的。它消除了实验室实验的缺点，但是由于条

31、件 控制的不够严格，因而难以得到精密的实验结果。实验法是包含着一系列的变化的因素，称为变量。其中有些变量是由试 验者控制的实验条件，叫自变量和独立变量。还有实验者所要测定的行 为和心理活动叫因变量。(四)个案法。要求对某个人进行深入而详尽的观察与研究，以便发现影 响某种行为和心理现象的原因。10.现代心理学的历史背景事件：(1)历史上第一部论述各种心理现象的著作是亚里士多德的论灵魂。(2)唯理论一著名代表是法国哲学家让内笛卡儿。(3)经验主义起源于英国哲学家霍布斯(经验主义先驱)和洛克(奠 基人)。(4)英国经验主义形成联想主义，代表人物是詹姆士?穆勒、约翰?穆 勒、培因。(5)近代哲学思潮为

32、西方现代心理学的诞生提供了理论基础，实验生 理学是现代心理学实验方法的直接来源。(6) 1879年，德国著名心理学家冯特在德国莱比锡大学创建了第一个 心理学实验室，开始对心理现象进行系统的实验室研究。在心理学史上，人们把这看成是心理学脱离哲学的怀抱，走上独立发展 道路的标志。11.现代心理学的主要派别有哪些？ 现代心理学的主要派别有:构造主义一一奠基人是德国冯特。著名的代表人物为铁钦纳。主张 心理学应该研究人们的直接经验即意识。并把经验分为感觉、意想和激 情状态三种元素。强调意识的构成成分。研究方法强调内省法。机能主义一一创始人美国的詹姆士。代表人物是杜威和安吉尔。主 张研究意识，他们把意识看

33、成是一个川流不息的过程。强调意识的作用 和功能。推动向实际生活的发展。行为主义一一美国心理学家华生发表从一个行为主义者眼光中所 看的心理学。行为主义特点：1、反对研究意识，主张心理学研究行 为；2、反对内省法，主张用实验法。格式塔心理学一一创始人有 德国的韦特海默、柯勒、科夫卡。反对把意识分析为元素，而强调心理 作为一个整体。一种组织的意义。认为：整体不能还原为各个部分、各 种元素的总和。部分相加不等于全体。整体先于部分而存在，并且制约 着部分的性质和意义。他们重视心理学实验，在知觉、学习、思维等方 面的研究很重要。格式塔在德文中的意思是“整体”。精神分析学 派一一由奥地利的维也纳精神病医生弗

34、洛伊德创立的一个学派。重视 研究成年人的异常行为分析。并且强调心理学应该研究无意识现象。重 视动机和无意识现象的研究。12 .现代心理学的主要研究取向？(1)生理心理学的研究(2)行为主义研究(3)心理分析研究(4)认知心理学的研究一一瑞士心理学家皮亚杰；美国心理学家奈塞 尔发表认知心理学一书。(5)人本主义心理学的研究.中国心理学的发展？(1)中国现代心理学的开创始于1917年，标志就是北京大学首次建立 了心理学实验室。(2) 1920年，南京高师(东南大学)建立中国第一个心理学系。(3) 1921年，中华心理学会在南京成立。(4) 1980年，中国心理学会被正式接纳加入世界心理学联合会。附录：名词解释.【心理学】是研究心理现象的一门科学，主要研究个体心理的，包 括认知、情绪和动机、能力和人格。也研究团体和社会心理。1 .【认知】是指人们获得知识或应用知识的过程，或信息加工的过程。这是人最基本的心理过程。它包括感觉、知觉、记忆、想象、思维和语日寺。