关于高三动员教师讲话稿5篇范文(优选)_1.docx
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2、的那一刻起,你已经不再有高一的簇新和纯真,也少了高二的叛逆与张扬,更多了几份拼搏的激情,多了对将来的理性思索。因为在你身上,汇聚了老师更多的目光,倾注了家长更多的心血,你的肩上承载着更多的希望与责任。无论你现在成果如何,你必需面对这一次高考,你要真正做到像汪国真诗里面说的那样:“我不去想,是否能够胜利,既然选择了远方,便只顾风雨兼程”。 高三这一年,就是捡起原来遗忘学问的一年,即使你以前学得不是很好,你也有机会再迎头赶上,因为这一年的学习,是你以前两年学习的总和所比不了的,它是系统全面的,假如你以前的学习哪里有漏洞,这是最好的补救时机了。高三的生活,大强度的训练已经起先,这样的日子确定很辛苦,
3、也确定很单调。但是你要信任,每个人的潜力都是无限的,什么奇迹都可能发生。所以,成果稍差一些的同学,只要你在这段时间里把握居处有学习的时间和机会,你很有可能上升到前列,而成果稍好的同学,假如你掉以轻心,也有落马的可能。 两年前,我们播种了希望,每个人的心中都孕育着自己的志向,为了这个志向,我们披星戴月,寒暑不停,发奋苦读,风雨无阻。作为你们的老师,两年来,我们朝夕相伴,风雨同行。在接下来的时间里,我们将精诚团结,通力合作;我们将统一部署,协调步骤;我们将刻苦钻研,潜心备课,不断更新教化理念,努力完善教学方法。教无止境,学海无涯,我们谨以主导者的身份最大能量地服务于作为主体的你们!我们将随时关注高
4、考动态,采集高考最新信息,搜集高考名校资料,沟通高考心得;我们将做好全部同学考前、考试、考后的一切工作,全力帮助你们发挥出自己的最佳水平!或许我们对你们有更苛刻的要求,更艰苦的训练,更严厉的指责,但请同学们信任:艰难险阻,我们师生共同担当;风霜雨雪,我们师生同舟共济。 最终,敬爱的同学们,让我们以最饱满的热忱,最昂扬的斗志,最坚毅的毅力,奋力拼搏,超越幻想,用激情、汗水与豪迈抒写人生辉煌的篇章;让汗水培育不凡,用才智丰富内涵,凭激情创建绚丽,靠实力独占鳌头!诚心的祝福老师们身体健康,工作顺当!祝同学们金榜题名,凤凰腾飞! 高三动员老师讲话稿2 老师们: 今日的会议是我们奋战20_年高考的一次加
5、压会、一次动员会、一次鼓劲会。 我们今日聚在一起就是要客观地分析20_届高考面临的困难和挑战,明确目标任务,理清工作思路,动员和号召全体高三老师,激昂精神,知难而进,务实求真,科学拼搏,进一步增加责任感、使命感、压力感、紧迫感,树立责随意识,树立效率意识,树立合作意识。为我校高三教学质量再上新台阶而努力奋斗。 我们20_届高三要坚持几年来高三工作中的好做法,进一步在“实”字上下功夫,在“新”字上求突破,我主要强调以下几个方面: 1、增加信念,坚决目标不动摇。目标是激发人责任心的推助器。责任心产生压力,也产生动力。有了责任心,我们就会食不甘味,寝担心宁,就会在心灵深处产生内驱力,推动自已去完成任
6、务。学科之间、班级之间、老师之间既要比实力,也要比贡献。同样的班级、同样的环境、同样的要求,最终高考指标完成的不一样,大家须要仔细的思索,你的实力和你的贡献是否成正比?你付出的是否比别人多?有的老师三年、甚至好几年才有这个机会去体现自己的实力和价值,大家千万要珍惜。高考质量是一个学校教化质量的集中表现,既关系到教化的地位和形象,又关系到学校的生存和发展,更关系到千家万户的切身利益和广阔学生的前途命运。各级领导关注着我们,各位家长寄望于我们,莘莘学子期盼着我们,全校师生关注着我们。一年一度的高考,我们学校输不起,老师个人输不起,学生也输不起。高考只能胜利,不能失败,不能有任何的闪失,更不存在任何
7、侥幸心理。我们坚信一份努力,一分收获。虽然我们面临的形势特别严峻,社会对职教的偏见,生员质量普遍差,高考备战阅历不足,兄弟学校的崛起等等,这些更增加了高考激烈竞争的态势,任务非常艰难,但我们的责任不容我们退缩,我们的良知不让我们懈怠,我们没有任何理由麻木!我们只有一种选择破釜沉舟。20_年我们要咬住在20_年基础上本科指标提高50%的目标不动摇。高考指标将分解到各个班级,各个老师。我们的每个老师、每个学生都树立起明确的奋斗目标,做到人人心中有“数”:班主任心中有“达标人数”,老师心中有“跟踪人数”,学生心中有“跃进分数”。 2、突出重点,努力提高课堂教学效益。要提高课堂教学的效益,老师必需从探
8、讨学法入手,切切实实改革教法,认仔细真指导学法,要把学法指导渗透到一切教学过程,促使学生学得主动,学得活泼,学有成效。课堂教学要依据我们学生的实际状况精确确定教学难度,做到起点恰当,容量适度,落点精确,不仅要让学生学懂学会,还要强调学生背诵记忆,努力提高教学达成度。 要提高课堂教学效益,必需重视对薄弱学科和青年老师的帮助和指导。我们有些班级20_年之所以未能完成指标,主要就是薄弱学科拖了后腿,今年要仔细吸取这一教训。要做到薄弱学科有人抓,青年老师有人带,要明确责任。青年老师要自我加压、主动进取、虚心学习,争取早日成材。 要提高课堂教学效益,最重要的是每堂课都要立足于高考,把每个学问点都放在高考
9、大系统中处理。力求使学生对一个问题能从多角度、多层次去思索,对一个题目能想出多种不同解法,对一个事物能做多方面说明,对一个对象能用多种方式表达。 3、强化训练,努力提高训练效益。提高训练效益必需做到以下几点:第一,仔细选编、批改、评讲作业,做到有练必选、有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评。杜绝拿来主义,用陈题、熟题训练学生的现象。其次,增加训练的安排性。什么时候练什么,怎么练,用多长时间练,通过训练达到什么目标,未达标的怎么办等问题都要周密规划。安排要细化到周、到课时。第三,其次轮复习要坚持:巩固、完善、综合、提高的原则,要把这个指导思想贯穿到教学的全过程。切实做到夯实基础,滚动提高。第四
10、,重视对平常学情的分析、诊断,提高分析、诊断水平,同时要重视练后矫正。第五,重视学生的练后反思,确立练后反思比练习更重要的思想。老师要指导学生建立错题档案,引导学生每练必反思,每个阶段必反思。第六,把审题、解题、答题规范的指导和训练落实在平常的教学和训练之中。老师要教给学生明确的、科学的、可操作的方法、步骤和留意事项。对一些习惯不好的学生,还要看着做,看着犯错,在犯错时同步指导。最终达到一个目的:让理解的题都会做,让会做的题不丢分。 4、加强对高考的探讨,以研促教,着力提高教学和训练的针对性。 加强考试的探讨,精确把握高考导向。要重视高考信息的收集、整理、分析和探讨。首先,各学科要仔细学习探讨
11、考试大纲、考点、考题,真正领悟其精神实质。以下几点要特殊引起留意:一是现在的高考(以下简称新高考)贴近生活、贴近时代、贴近考生实际,强调实力立意,考查运用实力;二是新高考注意教化意义、德育功能;三是新高考加大了新课程理念的渗透和新增部分内容的考查力度;四是新高考强调通性通法,淡化技巧,力避题海;五是新高考注意基本功考查,提出了“让基本功扎实的拿到应拿的分数”的口号;这几个方面的特点在我们的课堂教学和训练中都要仔细对待,要精选体现这方面特点的新材料作为教学和训练的载体,以新载体落实考点,从而培育学生在新情境、新背景中运用已有学问解决新问题的实力。 5、强化合作意识,注意外引内联增加活力。高考是一
12、场竞争。但是,缺少合作的竞争是恶性竞争,恶性竞争必定导致资源内耗、效益低下。班级之间、学科之间、老师之间要做到资源共享,信息互通。从学科层面看,校内备课组集体探讨协作是最有效的方法,我们这届高三老老师有阅历,新老师有干劲,小组互动沟通有机结合、相得益彰,为从整体上提升全校高三老师的业务素养,提高高三教学复习水平搭建了坚实的平台。班主任要发挥班级课任老师的作用,协同课任老师组成一个强有力的班级教育队伍,要在时间上协调,在弱生弱科上协调,全面提高有效分。同时还须要我们多与周边学校联系,取长补短,不耻下问,学习借鉴。 6、齐抓共管、强化高考氛围意识。要通过强化校风、班风、学风建设激发学生学习的内驱力
13、,充分激发学生的潜能。 第一,各班要通过橱窗、板报等阵地大力宣扬学习标兵,通过系列主题班会,进行志向前途教化,激发学生学习动力,优化学习风气,形成既勤奋刻苦又生动活泼的良好的校风、班风和学风。 其次,要把优化非智力因素贯穿高三工作的全过程,落实于高三工作的每一个环节。班主任、任课老师要齐抓共管,全程关注学生的状态,关注学生的心理健康,关注学生的成长,对学生负责,努力培育学生主动向上健康的心理素养。实行心理健康讲座,对学生进行心理疏导。 第三,班主任要加强与学生家长的联系,多方位了解学生思想现状,刚好实行有效的教化方式,不断激发学生主动学习的主动性。 第四,要有安排地组织老师听取学生对教学工作和
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