2023小学教育实习总结.docx

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1、2023小学教育实习总结 2023小学教化实习总结 篇1 转瞬间，近一学期的实习时间一结束。回顾此段实习时间，感受颇深、收获良多。有着言不易表的收获、喜悦、阅历、教训、体验、学习借鉴和体会。作为一名师范专业的高校生。此段时间的实习课程，是提高我们师范技能，教学规范和成为一名合格老师珍贵阅历的黄金时间。让我感受到了作为一名老师的荣耀与责任、光明与辛苦、欢乐与艰辛记得在试讲期间就盼望着一堂真正的教学课堂。果真在我实习的第一堂课我就体验到了一种不同于试讲的不同气氛。如教学环境、课堂气氛、学生的反应、课堂的求知欲、听课看法等。那是一种不能言辞的责任感、事业心、生活看法。实习从见习阶段起先，其间学校支配

2、我们实习生去听那些有阅历的老师讲课。虽然我们也是从小学过来的，但是随着课改的变动，新课标的不断调整和进步。许多的教学方法、技能、技能、流程已与我们当时小学学习时迥然不同。通过听课，我不仅去听自己知道的学问的老师的课，还可以去学习他们的教学方法，和借鉴他们的很多珍贵阅历。进而总结到更多的教学方法、老师形象的树立方式、老师学生的有效沟通流程及方法、学生获得学问的最大效率、教学时间的合理安排限制、课堂气氛的调整、驾驭课堂和见机行事的课堂实力。在见习阶段，我意识到了要进行扎实的备课和细心的打算。体验到了开卷有益的真谛。只有打算充分，上课才能得心应手，有条不絮，其次是课堂秩序肯定有维护好，不能放任孩子们

3、的天真烂漫。课堂秩序会干脆影响到老师的讲课，学生的学习效益。因为没有人能做到心如止水，更何况是小学生。作为老师，上课状态要调整到从容、大方、镇静，端正自己的教态。合适的语态进行说课教学。让自己的热忱、自己的修养在潜移默化中影响到课堂中的学生。课堂气氛的轻松能让学生感到自动。通过对指导老师的讨教学习，相识了解到老师说课要表情真实亲善、谈吐大方、一般话标准，再次要留意调动学生德尔主动性，运用启发式教学，引导学生主动的探究、思索，坚决避开注入式和填鸭式教学方式，激励学生思维发散，在合适的时候予以调整教学方式。在这样的自由气氛中孩子们的创建力才能最大化。课后适当的课后练习能帮助学生巩固所学的学问，但不

4、宜频繁、作业量过大。题型要更针对学生的智力及创建力而设定。对作业要按时检查，仔细批注，分析学生完成这样的特点，从自己学生时代的感受再加上自己知道的老师的方式总结看老师对作业的评语。老师的看法往往干脆影响到学生的主动性。要更多地采纳主动评语。经过见习期去听不同年级老师的上课，对不同老师的优点学习、揣摩和向指导老师请教，再加上在高校时学的一些教学方法。在指导老师的支配下我给学生上了一节真正的课。人生的第一次真实的完整的课，而且相当的胜利!在备课时就依据自己的人生阅历和试讲时的一些体会，设想出种种的可能遇到的场景，再加上在见习时对学生的一些了解，又拿教案把自己的教学思路、模式自动向指导老师请教不足之

5、处，仔细听取了他的一些建议和看法。小学的学问对于我们高校生来说很简洁，但要能让小学生听懂、让他们学会、知道你讲什么绝不是一件简单的事。要用什么样的方法讲解、怎样联系到实际生活中、怎样讲不空洞不抽象，学生能更好地接受。经过充分的打算。在起先站在讲台时还是莫名的有一小点惊慌，虽然说是面对小学生。但不一会儿就平抚下来了。终归对学问没什么压力。由于是给他们上第一节课，同学们都听得很仔细，我根据我设计的教学模式很好地调动着学生的主动性。整节课下来，同学们几乎跟着我的思路在走，大体的状况都在意料中，而且整堂课的节奏我都限制的相当不错。整体下来很胜利，没有给学生留下什么怀疑。有了第一节课的阅历，以后的课都几

6、乎没遇到什么大的问题，虽有个别学生有时会捣蛋一下，但一个眼神过去就能解决。再加上一有时间我就不断地去听不同老师上课，不断地向他们学习。作为实习生，我每周被支配的课都不多，所以每一堂课我都有足够的时间去打算，课后主动和指导老师沟通，仔细听取他看法和建议。由于是家乡的学校，许多学生都是熟识的面孔，我根本没花时间就适应了。通过渐渐对学校工作的实习驾驭，与大量学生的接触，慢慢相识了解了他们的学习状况，个人特点及家庭状况。使自己的工作效益、质量有了不断的提高。很快就得到了指导老师的让可，学生们的喜爱，我自己也特别的快乐。有一点缺憾的是学校还没有多媒体教室，有的学问不能更好地呈现给学生，要不然我信任我将会

7、做的更好。在整个班主任学习管理过程中，通过仔细听取班主任介绍班主任工作在学校工作中的地位、作用和意义，尽快熟识班主任的详细职责，驾驭班主任工作详细内容和特点，学习运用教化理论职业道德和独立从事班主任工作实力。仔细学习班主任工作方式和阅历。其间我自己还主持了两场班会课。在下午大多数时间我都在协助原班主任支配、照看学生的卫生劳动，有时也帮助学生食堂维持一下学生们的秩序。作为一个班主任，有时从当的角色更像父母，家长不在身边的，对他们进行正确的教化及感情思想沟通。找明，如不能按时作业的缘由等。引导其向正确的方向发展是班主任的重要工作。有时还要遇到一些学生之间的纠纷。此时要问清缘由，给出正确的告诫，以免

8、类似的状况再次发生。驾驭半身学生成果的走向趋势也是班主任的一大工作重点。还要随时和科任老师沟通，了解学生成果下滑等缘由。解决学生的某些思想包袱，时常和学生深化的沟通、沟通，在了解学生的同时能培育他们的一些交际实力。作为一名班主任，时常为学生敲响平安的警钟是一项必不行少的任务。班主任还应有独特的眼光，能在全班同学中发觉刺眼的那几个学生，依据他们的特长选举为班干，为班上其他同学起带头榜样作用，还有就是班主任与家长之间时常沟通也是必不行少的。整个实习过程中，我走到了教学的第一线，深深地体会到了教学工作的不易与辛苦。实习生活时自己领悟了如何讲解一堂好课，什么样的课算是一堂好课。同时我的课堂学习的理论得

9、到了实践，使虚拟的教学、试讲变为真正面对的教学。也体现到了人无完人，我们学习的地方还许多，只有不断的汲取，补充才能对得起孩子们的信任，社会的信任。此时此刻心情是畅快的、喜悦的、也是感伤不舍的。在这段实习教学经验中，虽为孩子们生气过、烦心过、愤怒过，但更值得我渐渐品尝的是那些许很多多的欢乐、感动、真情。其间很多上课的经验，班主任的体会讲成为自己以后生命中最珍贵的阅历财宝。在此感谢在实习期间，学校领导的照看和关怀!指导老师的指导和帮助，也感谢学生们的大力支持与协作。在以后的生活中我将会进一步完善自己、从实自己、争取在今后的学习中更加提高自己实力水平在以后的学习工作中充分运用自己所长，做一名优秀合格

10、的老师，一名对社会有用的人。 2023小学教化实习总结 篇2 实习期间，我并没有什么大的目标，出了带来了自己的包袱，还有一颗恳切求知的心。要求自己肯定要保质保量的完成指导老师交给我的各种工作，不断追求进步，不断完善自己，不断充溢自己。这段时间里，心情也是千变万化，惊慌过、努力过、快乐过、焦虑过也醒悟过。每天早上，当我站在门口，听着学生一声声问候，就会油然而生一种满意感，好享受这样师生和谐的感觉。当我站在讲台看着台下一张张年少无趣的脸蛋，一双双渴望学问的眼睛，我感觉到了自己存在的价值，也体验到了当老师的快欢乐。刚起先的的两周我都在听课，感受着指导老师上课的气场和她游刃有余的讲解，坐在下面的我艳羡

11、得不得了，我细致的记着祁老师课堂上的每一个步骤!除了指导老师的课每课必听以外，第一周后期已经有队友起先尝试上课，我也主动地听队友的新课，当然，我们由于教学阅历尚浅，队友的课也有许多不足的地方，在评课过程中，我们都毫无保留地向彼此提出了自己的看法，相互学习，共同进步。后来自己打算课的时候，才是真正体会到什么叫做台上一分钟，台下十年功。上网查询上课的各种资料，看教学视频，学习仿照，仔细设计课上的每个环节，撰写具体教案，细心制作PPT，找指导老师磨课，祁老师一点点看，一句一句的扣，让我非常感动。每次知道，她总是那么耐性，毫无保留。一节看似简洁的一年级数学课，我愣是打算将近一周。每一节课都是那样，批了

12、改，改了批，经过多次之后这堂课才能与学生见面。起初面对学生时，实习老师的身份让我在班级管理的过程中显得很尴尬，因为学生都不怎么把实习老师放在眼里，这虽然让我心里很不是味道，但也激起了我的斗志，我要用自己的表现让学生给我应有的敬重!每天早上我都很早起床，用自己最快的速度吃早饭，吃过早饭后站在学校门口迎接每个到校的学生和老师，微笑，问好。除了特别状况，无一例外。进班听晨颂，和学生一起学习;出操时，和同学们一起在操场上活动，感受他们的活力，他们的欢乐;听数学课，记笔记，学习上课程序，老师的课堂调控;中午看着孩子们吃午饭，蹲下身子为每一位同学盛汤，叮嘱他们宁静吃饭，吃饱;饭后和同学们一起感受绘本故事，

13、了解同学的喜好，用孩子们的童真感染自己;放学后，先是带领学生做之日，等学生走后再次彻底打扫教室，摆齐桌椅，让学生一早来到教室时能有个整齐的心情。渐渐的，学生起先接受我，能主动和我打招呼，问句：老师好，我的话也能给他们肯定的影响，这就是进步，是学生们对我工作的一种认可。很欣慰，付出就会有收获。平常没课的时候我都会找机会和办公室其他的老师闲聊，听她们对学生性格的分析，看她们处理犯错误学生的做法，怎么因材施教，同样的错误，老师对于不同的学生处理方法也是不一样的，有的学生略微惩处就能意识到错误，而有的学生必需要很严格才能有警示作用;找机会和指导老师探讨教学过程中的一些问题，老师说最真实的东西往往是在课

14、堂上自然生成的，这时候就须要对课堂内容的掌控和足够敏捷的应对实力。指导老师很肃穆的告知我肯定不要仅仅为了教授学生学问，在传授之后的过程中肯定要对学生价值观引导，知道什么是对，什么是错。在课堂中渗透育人，让他们能在学会学问的过程中学会做人。多年之后学问他们可能遗忘，但是遗忘学问之后留给他们的就是教化，这句话我始终牢记于心。老师们不仅交给我方法、技巧，从她们身上学到了什么是师德，这些足可以让我受益终生。这段实习生活使我的教学阅历得到了一个质的飞跃，我学到了许多书本上学不到的学问。(一)、教学工作1、听课在听课前，应仔细阅读教材中的相关章节并且自觉的备好课，假如是习题课，应事先仔细把题目做一遍，想一

15、下假如是我来讲我会怎么讲。到了听课时，仔细做好听课笔记，听课的重点是留意任课老师讲解过程中与自己思路不同的部分，以汲取老师的优点，并简洁登记自己的怀疑，想老师为什么会这样讲，课下与老师沟通。同时要视察老师怎样讲课，如何传授学问、教学思路是怎样的、如何限制授课时间、驾驭课堂的方法和调动课堂气氛的技巧、与学生互动的技巧、板书设计等等并不是单纯的关注老师所讲的学问。老师讲课时也要留意学生的表情反应，思索以后自己上课时要以怎样的形式去上才能达到良好的效果。2、备课备课是教学的起先，备课不仅仅要联系书本上的内容，肯定要和学生的实际生活相联系，还要考虑学生原有的学问水平，怎么才能把学生从已有的认知水平牵引

16、到新授课上来，还要考虑学生的接受实力，预设情形。学问要从生活中来，到生活中去。在设计课程内容的时候肯定要本着学生是主体，老师是组织者、引导着、合作者。渐渐的我给自己规定了一个备课模式：1。仔细阅读教材中的相关章节并且自觉的备好课，假如是习题课，应事先仔细把题目做一遍。尽可能地多看几遍，自己先参透本堂课内容。2。了解学生学情，把握本堂课的重难点。3。仔细学习看教学参考，查阅相关资料，依据课标要求着手教学设计、教学思路等。3、讲课教学工作最重要的环节就是上讲台讲课，这个步骤是把前面全部工作拿到实际环境中去的重要一步。我应当多把课堂交给学生，让学生自主、合作和探究学习，来培育和提高学生分析和解决问题

17、的实力。讲课时语言必需要精炼，不重复，提出问题要有明确的指向性。要留意关注全部的学生，仔细倾听学生的发言，留意从学生的回答中捕获重要信息。要留意学生对课堂的反应，依据教学实际情景等方面的状况适时调控。每堂课的基本过程就是讲、练、评。课堂上打算的题目要有层次性，要做到当堂检测、当堂批阅、当堂反馈、当堂矫正。在老师的指导和自己的摸索下，归纳出了几种课型的基本程序：新授课的教学模式是：情境导入、明确目标学案导学、导引诱思展示沟通、点拨提升当堂巩固、课堂总结达标检测、当堂反馈、批阅、矫正。复习课的基本模式是：概括导入、确认目标梳理学问、落实双基典题引导、点拨深化达标练习、提升实力反思归纳、课堂小结。讲

18、评课的基本模式是：错题统计、找准错因自主订正、反思内化展示思路、暴露问题重点点拨、方法指导变式训练、二次达标。班主任教学工作方面我得到了很大的提高。(二)、管理工作第一：要正确处理好与老师的关系，与学生的关系。在做任何事情和任何确定之前肯定要征求知道老师的统一和看法，这是至少的敬重和礼貌，同样只有博得了指导老师的支持，你有了坚毅的后盾，你的工作才能够更顺当地开展。要在最短的时间内把班上的学生的名字记住，能叫出学生的名字，这不仅能让学生倍感傲慢，也能在学生面前树立威信。不仅要关切学生的学习，还要关注学生的成长及进步。在学生取得成果的时候，给他们钦佩的目光及须再向前的激励;在学生遭受挫折的时候，给

19、学生战胜困难、超越自我的力气。正确处理与学生的关系，既不能高高在上让学生跟你无话可说，也不能在学生面前，没有老师的威历，以至于以后的教学、班级管理工作难以开展。其次：要正确对待学生，对不同层次的学生都要爱。对优等生要严爱，对后进生要偏爱，对中等生要关爱。对于那些短暂落后的学生肯定要以耐性的看法去了解去关爱他们，每个孩子落后的背后都会有缘由，在心里上不能够忽视他们。对于那些短暂落后的学生，用一种关爱的看法去了解，去和他们谈心，了解他们的心理动态。跟那些平常落后，要让他们感受暖和，感受老师对他们的关怀对他们的爱是真实的。有些时候就算你不和他们说话，他们也能听懂你的语言，其实每个孩子都是天使，你对他

20、们好他们都懂，有些时候他们只是一时自制力不够，才会犯错。我记得一位老师跟我说过，你不能够只看孩子的缺点，肯定多看他们的优点，他们是孩子，没有成年人的自制力和是非推断实力，肯定要以宽容的看法去对待每一个学生。这些话都成为每天工作的警训。第三：和问题学生学生做挚友。其实没有特殊品质坏的学生，这些学生都是有许多因素造成的，对于这些学生你不能再以老师的威历来指责他们，这样可能会适得其反，你必需先从软处着手，和他们做挚友，倾听他们内心的真实的想法，等他从内心接受你的时候，他就会听从你的支配和教化，从各个方面去关爱他们，他们都是孩子，总有一天会懂的。他们只是一时迷失方向而已，他们须要的是来自老师、父母同学

21、的关怀，现在还是在小学阶段，我们不能够放弃他们，因为他们还有很长的路要走，我们得信任他们，给他们足够的信念。几个月的实习生活让我获益匪浅，也让我明确了努力的方向。1.给学生做辅导工作，不是非常清晰用什么样的话劝慰或开导更有效，在处理学生紧急状况的时候，还须要积累更多的阅历等，须要更多时间的磨合2.我的课堂每个环节进行得很刻板不够敏捷，不能依据课堂生成的东西敏捷驾驭课堂内容，与学生互动不足，缺乏实践运用的敏捷性。3.如何把握上课时间，调控好课堂纪律，在兼顾这些的同时高效的完成课堂内容。4.对于小学生的课堂讲到一个学问点或这一个活动肯定要讲透运用透才能达到用它的效果，让学生真正汲取。务必做到师少讲

22、生多练。把更多的时间留给学生让他们自己去探讨，消化、汲取、活学活用。教学的过程就是一个不断发觉，不断解决问题的过程，要虚心听取别人有益的看法，运用到自己的课堂中是很好的学习实践。学永无止境，在老师们的激励下，我时刻不忘督促自己。对教化事业的满腔热忱，将鼓舞着我不断前进。我将接着以更加仔细的看法虚心学习，不断完善自己，不断提高自身的素养和执教水平。对待每一个孩子要公允、公正，要有一颗爱心、责任心，更要有一颗平常心。因酷爱而喜爱，因喜爱而乐此不疲。既然选择了老师这个职业，就要义无反顾地的美誉。有了这几个月的实习的阅历积累，我信任，在往后的老师道路上，有着我的不懈努力，我定能够走出自己的美丽老师路。

23、 2023小学教化实习总结 篇3 我在试验小学进行了为期一个多月的学校实习生活，在实习中我所担当的是四年级数学，除了进行教学我还担当了四年级的实习班主任。做好班主任工作是做好学校工作的关键，一所好的学校必定有一支强有力的班主任队伍。而学生工作又是班主任的主要工作。学生工作虽不能囊括学校的全部工作，但却说明白班主任工作在整个学校中的重要性。担当班主任的工作的确不简单,虽然很辛苦，但却能让我从中受益匪浅。下面我将实习期间担当班主任工作的状况全面进行一下总结。我所带的班级是学校中比较大的班。由于本班人数较多，刚起先我特别担忧自己不能胜任这个班的老师，因为听说本班学生的心理叛逆很强，有几个学生都特淘气

24、，教起来相当不简单。而我一个未毕业的实习老师怎么能在他们那里建立威信呢?后来经过一段时间的相处，我发觉自己的担忧是多余的。因为他们对我都特别敬重，全班学生都特别地自觉，上课的纪律也很好。他们似乎能够体会实习老师的那种辛苦，感觉他们总把我当成姐姐来看待，除了敬重之外还多了一份亲切。课后我总爱和他们在一起玩，在他们身上我了解到了许多东西。我特别敬重我的学生，对他们一视同仁。在实习期间，我和学生建立了良好的师生感情。本班学生都是勤奋好学的好学生，虽然有个别同学的成果不够好，有时也不按时交作业，但是上课期间他们总能宁静地听我讲课，这又会让我更有耐性地去辅导他们。有时候我还能够发觉他们的亮点，对他们进行

25、表扬，重拾他们的自信念。学生都喜爱老师的表扬，终归他们还是个孩子，适时的赞扬能够激励他们向前走。由于我对他们一视同仁，许多学生对我都爱戴有加，他们都喜爱向我倾吐他们的苦闷，希望得到我的激励。在此我发觉那些成果差的学生并非无可救药。从学生的诉说中，我懂得了老师不但要充当指导者、领导者的身份，也要充当他们的挚友，扮演父母的角色，要成为优秀的班主任，就要敬重学生，维护他们的人格，成为他们的良师益友。主题班会是班主任的一项重要工作。在最终一周的实习中，我和本班的学生组织了一次班会,主题为 “我的高校，我的幻想”。通过这次班会，学生更加明确了自己的奋斗目标。他们对这个主题班会很感爱好，主动地绽开了幻想告

26、白和幻想策划，我觉得这次主题班会是很胜利的，至少对学生起了激励的作用。但愿他们努力朝着自己的高校奋勇前进!了解学生，沟通沟通。作为班主任，必需要了解学生的特性特点和学习状况和思想状况，才能“因材施教”有的不矢地开展教化活动。实习期间，我主动主动地向原班主任了解班集体的基本状况，并通过语文老师的介绍初步了解学生的整体状况。在整体了解的基础上，再通过细心的视察，熟识每个学生的姓名，了解学生的特性特点和思想状况。每天提前到学校，监督学生做操、晨读、午读确保班秩序有条不紊地进行。通过修改学生的作业、练习、试卷和课间跟学生的沟通，我了解了学生的心理问题和成果状况，并刚好对他们进行心理辅导和悉心指导，引导

27、他们主动健康地成长。通过和学生的沟通，我的实习班主任工作开展得很好，深得学生的宠爱和原班主任的赞扬。这一次的实习，我体会很深。原来做一名老师是那么的不简单的。经验教人成长，希望在未的日子里，我能表现得更好。 2023小学教化实习总结 篇4 xx年x月x日到x月xx日期间，我在XX县第五小学部进行了为期两个月的教化实习。回顾这两个月，虽然实习生活比起以前的任何工作来说都要辛苦，但很有意义。短短两个月的实习，这里热心的老师、热忱的同学，都让我体验了很多，感受了很多，成长了很多。使我的实习工作取得了比较圆满的胜利。我向前辈老师们学习他们的教学阅历和班主任工作的管理艺术，从中体会到老师的喜悦和苦恼，体

28、会到我将来工作的欢乐，也有了新的追求。实习第一天，带着期盼，带着担心，在XX县第五中学小学部领导支持和指导下，我见到了我的实习指导老师，同时也是我的实习班主任老师，一位有魄力、教学阅历丰富对我这名实习生指导热心细致、负责到位的女老师吴琳老师，在以后的实习中，她身上所表现出来的仔细与魄力，的确深深地触动了我、影响了我。在她的指引下，我很快相识了我的实习班级二(1)班，相识了48个聪慧、天真的孩子，他们充溢了活力，充溢了朝气，一张张稚气的小脸庞赐予人一种充溢希望的感动。很简短甚至有些仓促的自我介绍，让他们相识我这位新来的实习老师。在实习的最初，吴老师总是刻意地提示孩子，我的存在。在平常的课堂练习讲

29、解与批改中，吴老师让我参加到课堂中，参加到孩子当中去，让我少了几分局促、少了几分隔阂，很快地融入到这个班级。前一个星期，实习的主要任务就是听课，看其他老师是怎样讲课的。这种听课和我们上学时听课是不一样的，因为这种听课的重点是视察老师怎样讲课，学习如何传授学问，如何驾驭课堂，如何限制授课时间，而并不是学习老师所讲的学问。教化实习是师范教化一个极为重要的教化教学实践活动，是理论联系实际的重要途径。在教学方面，通过实习，我们将书本学到的学问运用到教学实际中，发觉了自己在教学工作方面的优缺点，积累了实践的阅历，争取在以后的教化实践中发挥利用自己的特长，克服自己的不足，从而不断改进自己的教学，提高教学质

30、量，使我们更好地胜任老师这个角色。在班主任工作方面，通过实习，我们对班主任工作有了一个初步的了解和相识，对什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一个朦胧的概念，这对于我们以后的工作都有着极大的帮助。实习，让我们收获，让我们成长，更让我们明白：成为一名老师，一名合格、优秀的老师，我们仍需不断地学习、不断地努力，在实践中摸索、在实践中进步!实习的主要内容：包括课堂教学、班主任工作和教化调查探讨。实习期间，课堂教学和班主任工作给了我较深的体会。(一)班主任工作基本状况：组织了一次我尝试，我欢乐的主题班会;组织学生出了一次平安文明歌的黑板报;在一(5)班兼职班主任半个月;很坦率的说，我对班主任工作还

31、是一知半解，于是在课余时间我会主动了解班主任详细职责，驾驭班主任工作的基本内容和特点，学习运用教化理论指导班主任工作的科学方法。一个班级就像一个大家庭，班主任工作的好坏干脆关涉到这个班级的优劣，干脆影响到这个班级的课堂教学质量，是保证教学质量的基础，牵涉到方方面面，是教化实习的重要组成部分。初期的班主任工作学习，很机械、很重复，只是简洁地看早读、跟课间操、跟值日，以旁观者的身份视察班主任如何完成学校安排的任务、如何处理班级事务、如何与家长沟通。从看的角度去学习，感悟其中的微妙之处，留意其中的细微环节问题，努力地记忆，努力地仿照。实习中期，一位老师临时因事请假，我接管了她的班级，来到了一(5)班

32、。在这半个月里，我以外行人的身份担当了这个班的数学老师，完全以一位班主任的身份融入到老师中、融入到学生中，与学生谈话驾驭班级状况，制定班主任工作安排，独立地做着班主任工作，教学、出操、分早餐、应付学校的作业检查、对后进生进行个别教化，处理班里的事务等等工作都让我体会到了作为一名小学班主任工作的琐碎，同时也感受到了作为一名老师、一名班主任的责任，对班主任工作有了一个更直观的相识，实习后期我将一(5)班的工作移交回了给原来的班主任，回到了我原来的实习班级，再次投入到跟班中，工作照旧很重复，可是已经让我有了不一样的体会。通过看、通过做、通过想，对班主任工作我有了以下几点的领悟与体会：1、重视学生平安

33、，平安第一位在小学阶段，学生们的平安是班主任工作的重点，尤其低年级学生。小学生的年龄比较小，心智未成熟，须要老师在身边监管，而平安问题则成了首要问题，它包括了交通平安问题和校内平安问题必需肃穆刚好地处理好平安问题必要时联系家长，这让他们明白什么是可以做的，什么是不该做的，保障学生的平安。2、明确要求，让学生养成良好的生活习惯在小学，对学生的生活要求都是很细致的，都是一些很细小的问题，然而在小问题上却必需明确要求，对于表现好的要刚好赐予表扬激励，而对于违反的也必定实行一些相应的惩处措施，让学生从小就养成良好的生活习惯。3、赏罚分明，恩威并重，说到做到奖赏分明，恩威并重是我从吴老师作为一名班主任身

34、上感悟最深的。无论是学习上，还是生活上，吴老师对学生都有明确的要求，做得好的大力地表扬，没按要求做的肃穆地指责，赏罚分明，说到做到，让学生清晰地知道什么是对的、什么是错的。4、擅长培育有实力的班干部在二(1)班，吴老师给我的班主任工作的建议是给班干部树立威信，让他们帮助班主任管理班级，当然吴老师会依据学生的表现状况和每个学生具备的不同实力，让学生担当不同的职位。当然这些班干部是要接受全班的监督的，假如违反纪律，或工作没尽责，就会立刻被替换，对于表现好的孩子，也有机会上来当两天的实习班干部，和原先的班干部一起管理纪律，这样人人有份的班干部，孩子们在有竞争力的、有挑战性的环境里，方乐于表现自己的才

35、能。这是使班干部的工作有了肯定的挑战性。从这个角度而言，担当班主任，又成了一种嘉奖的措施，同时也让每个孩子都有机会发挥自己的实力，在某种程度上，从小培育孩子们在各方面的实力。擅长培育有实力的班干部，把班级交给孩子们自己管理，也减轻了班主任的工作负担。5、与家长的沟通沟通很重要孩子的成长，离不开家长的教育，做好班主任工作，当然也离不开家长的协助。加强与家长的沟通沟通，才能让家长刚好了解自己孩子在学校的各种状况，同时也能让老师更清晰每一个孩子的特性，针对孩子的问题与家长共同解决。目前的校通讯录，的确让老师与家长的沟通联系既简洁又亲密了很多，使班主任工作更好地开展。班主任工作，尤其是小学班主任工作，

36、突发事情许多、琐碎事情许多、小问题许多，并不轻松，须要有安排地完成，须要有耐性、细致地做，确定做好每一件小事情，处理好每一个小问题，班主任工作才不会存在大问题。对于班主任工作，有了小小的体会，如何去做好，却仍须要在以后的实践中改善。二)教学工作第一次上讲台讲课时我感觉并不惊慌，但没有很好地限制时间，速度有点快，总体感觉良好。上课是教学工作的重点。上课除了传授新学问外，还应激发他们对学习的热忱和感受学习的欢乐这才是最重要的，因此课堂上老师必需具有一种教学激情和自信，才能感染学生。基本状况：完成新授课18节，练习课8节(语文、数学、信息科学和综合)实习期间我的教学任务原安排是，语文2个星期上第三单

37、元，数学一个星期以及副科信息、科学和综合一个星期共21节课。下到实习班级后，依据指导老师的看法，调整为数学二(1)班2个星期;一(5)班语文10节，以及副科6节课，共26节课。由于各种缘由，客观的、主观的，实习期间，在教学工作方面，我得到的教训要远比我得到的收获多。无论结果是教训还是收获，都让我深刻地明白到：教学工作容不得马虎，要擅长学习，要乐于学习，要仔细对待!给我较深体会的是一下几点：1、擅长学习、乐于学习教学是一个很特性化的过程，每个老师都有属于自己的教学方法、教学风格，有着自己的独到之处，在教学实践中擅长与其他老师的沟通、听其他老师的课、从其他老师的课堂中学习、虚心地向其他老师请教，这

38、要比自己盲目地摸索要干脆、更省力、更见效。吴老师是一位擅长言谈的老师，作为一位非专科出身的她，教学成果却是特别得精彩，年年带的班级都是年级第一，她对自己的评价就是擅长学习，领悟性高。刚刚成为一名老师，她从搭档的班主任身上学到了班级的管理、课堂的调控以及如何调动学生的学习爱好和主动性。而在同行中，她向其他老师学习数学课堂上的逻辑性、条理性和擅长培育学生的逻辑思维，使学生形成清楚的数学思维，向资深的老师学习学问点的处理和重难点的把握，向新老师学习优秀的教学设计。在指导教学的过程中，吴老师常常指导我怎样把内容讲清晰，怎样充分的调动学生的主动性，机灵的教学会让课堂更有魅力，有时候还收到意外的好效果呢;

39、数学语言应当是特别精练而且要求到位，不然小学生是很难理解真正意图，也就无法达到预期的教学效果。吴老师也常跟我说，教案的重要性。一篇好的教案就是将别人的好东西敏捷地用在自己身上，擅长学习其他老师的优点。不断学习别人好的地方，或许就是这位老师不断进步缘由。然而，学习是一门高深的学问。学习绝非生搬硬套，因为适合别人的东西却不肯定适合自己，肯定要结合自己的实际，要有自己的观点，明确自身所存在的不足。在教学统计时，我先听了吴老师在(1)班的课，在还没吃透教材的状况下，我就简洁地仿照吴老师的教法，将吴老师的课生搬到(2)班，结果那堂课是我上得最失败的一节，很多细微环节处理不当，条理不清楚、教学重难点没有把

40、握好，教学连接不流畅，声音没有穿透力，激情不够，亲和力不强，学生并没有驾驭好，更不用说以后他们怎么敏捷运用到现实生活中去。这堂课让我明白要在有自己的东西的基础上学习，要会学，而不是仿照。2、吃透教材，把握好教学内容和教学重难点，做好备课工作北师版的教材比较的活，有肯定的跳动性，而低年级每节课的教学内容并不多，学问点也比较细，在把握教材、驾驭教学重难点方面有肯定的难度。备课时，首先要广泛收集材料和了解教材，集众家所长依据实际教学须要设计出符合自身的方法。知道这课教学内容是什么，教学的重难点又是什么，结合教学参考书和学生的实际与练习再来备教材，挖掘教材到位，抓得准，挖得深，这样在教学时才会有清楚的

41、思路。对课文的讲授除传达本以之外，还加入自己的理解，引导学生学会多方位、深层次地思索，使课堂更加饱满富有深度。对于在教学过程中无法串起来的部分可以请教一些有阅历的老师。在备文具店时，通过阅读教材，我知道本课的主要教学内容就是谁的几倍是多少的问题，其本质是几个几的问题，教学的难点就是如何使学生区分谁是谁的几倍除法和谁的几倍是多少用乘法，在如何引入方面，我始终无法把握，有一位老师给了我一个建议，用一个拍手嬉戏很顺当地导入课堂。这堂课花了比较多的时间打算，指导老师赐予了比较高的评价，教学设计不错，教学流畅，教学重难点处理得比较好，也指出了不足之处，让我感觉进步了不少。3、刚好巩固，查缺补漏在小学低年

42、级段，教学内容并不多也相对较简单，大部分的学生都能很快地驾驭。但即使精彩的课堂仍会有学生没学懂，仍会出现学生一知半解的现象，学生会很快地遗忘，通过练习与作业刚好巩固，查缺补漏，是特别有必要的，而每一次的作业、每一次的课堂小练习、每一次的单元小测试都是一个很好的查缺补漏的机会。老师评讲时，只许学生听，不许学生订正，常用举一反三的方法来评讲试卷练习，然后再让学生独立订正错误。把依旧不会的学生集中起来，再进行个别辅导，同时把信息反馈给家长，让家长在家加强辅导，尽量让每一个学生都驾驭好所学的内容，让每个学生的学问点过关。4、确定目标，节节进步在教学过程中，了解每一个学生，对于基础好的学生严格要求，对于

43、基础较弱的同学放宽要求，多点表扬。在做到对每个孩子心中有数的基础上，给每个孩子订立一个目标，这个目标要切合每个孩子的实际，对达到目标的孩子刚好给以特殊的嘉奖，激发孩子接着努力。对于没有达到目标但取得进步的差生也要给小小的嘉奖，激励他接着努力争取下次达到目标，增加孩子的自信念，促使每一个孩子都有进步。教学，是一个困难的过程，是一个漫长的过程，是一个艰难的过程，同时也是一个终身学习的过程。有着太多的感悟，有着太多的体验，有着太多的渴望，希望自己在将来的教学中学习、进步、成长。(三) 教化调查探讨状况基本状况：教化调查;教学阅历总结;1、我的教化调查探讨报告题目为关于小学老师课堂语言艺术作用的调查，

44、主要以视察法、谈话法、文献法和对比法为主。因此，在听示范课和任科老师上课时，针对老师语言艺术中老师口语、体态语言和板书语言进行了深化细致的视察、记录，并将于老师谈话的收获进行系统的整理、分析，并针对生如何提高老师语言艺术提出了建议。2、教学阅历总结。阅历是总结出来的，想要在教学上得到提高就要坚持刚好的教学反思。这是吴老师反复强调的，也是她的阅历之谈，更是我的切身体会。每一节课从不用角度不同标准评价，都会存在缺憾。所以我不应为上课时的缺漏或错误而耿耿于怀，而应请教吴老师或其他老师找寻解决的方法刚好弥补，也为下次出现类似的状况供应阅历。短短的两个月的实习已经结束，在这次实习中我的实力都得到了熬炼和

45、提高对我今后的学习、生活和工作产生深远的影响，是我人生中的一次宏大的经验，也将成为我一生中的珍贵财宝。同时也让我相识到教化是神圣而细致的，老师是崇高而平凡的。小学教化是一种奠基和习惯养成，小学老师是引导督促的罗盘。教化不是儿戏，做一名老师不简单，做一名优秀老师更不简单。 2023小学教化实习总结 篇5 作为即将毕业的大三学生来说，实习是特别重要的，是将理论学问转化为实践学问的必要途径，因此我起先了为期12周的实习生活，实习学校为乐山市中区通江小学，实习班级为二年级2班。在这里我付出了很多，也收获了很多。十年树木，百年树人，三年来，我以做一名高素养的优秀师范高校生为目标，全面严格要求自己，不断追

46、求进步，不断完善自己，不断超越自己。近两个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。近两个月的实习，现在回想起来，短短的实习生活，感觉可以说不错，真的很不错。当我闲逛在实习的校内里，那出自学生的一声声老师好。老师好的感觉真好，我有时觉得自己是不是被叫上瘾了。在学校我实习的主要内容是语文老师工作以及班主任工作，以下是我的心得体会：一、语文教学工作听了一周的课之后，我起先走上讲台，起先了自己的第一篇处女作。当然，刚起先心情特殊惊慌，由于阅历不足和应变实力不强，课堂出现了讲课重点不突出，讲课依次不清，师生协作不够默契等等。针对出现

47、的问题，指导老师要求我多听课，多向阅历丰富的老师学习，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。帮助修改教案，她们没有丝毫的架子，有更多的是挚友般的亲切交谈。为了弥补自己的不足，我严格根据学校和指导老师的要求，仔细细致地备好课，写好教案，主动向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，熬炼和培育自己的授课实力。在上课的过程中，我遇到了很多困难：譬如学生的不协作就经常令我痛心疾首。当时有人建议我运用强制的方法。如罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持课堂秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至使学生产生厌学的心理。作为教化工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立同等的师生关系。而且老师要把自己当成活动中的一员，是学生们的良师益友。我取得的教学效果还不错，有几个很淘气的学生在上我的课时仔细多了，还主动举手回答问题。八、九岁的小孩子很好动，而且留意力特别简单分散，这样很简单开小差，影响教学效果。为了改善这种状况，我给每个小组在黑板上加小红花，哪个小组仔细听课，就给哪个小组加小红花，这种方法取得的效果果真好。以前经常因为学生在下面开小差，我喊破嗓子都没方法限制，现在却可以很好地限制课堂，干脆向课堂要效益了。俗话说：知之者不如好知者，好知者不如乐知者。爱好对于一